中学思想政治课渗透职业指导的可能性和必要性

中学阶段是青少年职业意识、职业理想和职业观形成的关键时期。因此,在中学阶段就抓好学生的职业导向教育以及实施就业指导和升学指导是十分重要的。根据目前中学的实际,我认为在中学思想政治课教学中,结合教材内容由思想政治课教师有步骤分层次地对中学生进行一定职业指导,既有可能又有必要。 首先,从中学思想政治课课程设置和教材内容看。     

国外学校中的职业指导

职业指导是当前世界各国教育界、企业界普遍关注的问题。随着科技的日新月异和经济的迅猛发展,社会上的产业布局、职业结构发生了巨大变革,出现了许多新型的产业及门类繁多的新职业。为使中学毕业生能正确地选择职业,并在选择职业过程中,使社会要求同学生个性特点、情趣爱好;才能水平尽可能相一致,所以,中学阶段职业指导日益显得重要,愈来愈引起各国的重视。综观国外对学生进行职业指导的内容和特点,归纳起来有以下几种做法:一、调查学生职业意识对学生进行职业指导,首先要了解他们对未来职业的想法,把握他们职业意识的发展程度。很多国家从学生升入高中起就有计划地、反复地通过问卷测试     

职业指导在素质教育中的作用

随着我国市场经济的日益完善，就业竞争日益加剧，就业难的矛盾也日益突出，中等职业教育的发展遇到了前所未有的挑战。因此，及时对学生进行职业指导是非常必要的，通过职业指导，培养学生理性的职业意识，消除择业过程中的心理障碍，纠正其就业过程中的行为偏差。职业指导除具有指导就业功能外，对人的素质养成和成长也起着重要的作用。 一、职业指导教人学会做人 学会做人是现代人必备的重要素质。中学阶段是学生世界观、价值观、人生观正在形成和发展的时期，他们有自己的理想，但还比较模糊。职业指导可以通过课程、讲座等形式，让学生…     

中学职业指导探微

一职业指导,有的国家称为职业定向教育,意指帮助受教育者正确了解和认识自身条件、特点并指导受教育者选择或确定恰当的职业或专业方向的活动。职业包括社会职业指导和学校职业指导两个方面。中学阶段的职业指导是中等学校帮助中学生在初、高中分流中,在对自身素质充分...     

论民办高校学生职业指导的内容与方法

民办高校学生职业指导工作有着其特殊性，民办高校应针对民办高校学生的特点确定职业指导的内容与方法。民办高校学生职业指导的方法包括：做好学生的职业心理辅导；营造全员重视职业指导的校园氛围；开设职业指导课程；组织职业指导的专题活动；开展职业指导模拟训练；有针对性的进行分层职业指导等。民办高校学生职业指导的内容包括：思想指导、信息指导、技术指导和发展指导等。     

关于职业技术院校开展职业实践活动，增强职业指导实效性研究

实践性是职业教育区别于普通教育最显著的特点。职业实践是对学生进行职业指导最直接的方法。职业技术院校要通过创设职业实践环境，开展丰富多彩的职业实践活动，增加学生职业体验，提高学生职业素质，增强学生职业适应性与职业指导实效性。     

试论个性化职业指导

职业院校的职业指导与普通高校职业指导工作有其不同的特点,而每个学生的职业发展特点也各不相同。所以,对职业院校学生进行个性化职业指导非常重要。本文对个性化职业指导的作用、意义进行了论述,并总结了职业院校开展个性化职业指导的经验和做法,对职业院校开展职业指导工作有一定的指导意义。     

对学校职业指导的思考

开展学校职业指导工作既有利于学生职业选择，也有利于用人单位选择理想人才。目前，我国的学校职业指导工作有必要将心理测量纳入其中，学校应当建立职业指导的专门机构，加强职业指导的理论研究工作。     

试论高校如何开展精细化职业指导

精细化职业指导利用科学的手段抓住职业指导环节中的关键因素,将抽象、模糊的职业理想转化为明确、具体的职业规划方案,引导学生开展职业实践。高校在职业指导工作过程中应充分利用精细化职业指导方法,针对学生发展的不同阶段,结合学生共性与个性,提供有针对性、专业化、细致化的职业指导,从而提升职业指导工作的水平和质量。     

职业指导是高职院校的一项重要工作

职业指导对于实现教育目标，帮助学生认识自我、准确定位具有重要意义。在高职院校开展职业指导工作应注意建立专业指导队伍，有计划地开展工作，密切联系社会，开设职业指导课。     

开展中学职业指导实验的探索与成效

遵照国家教委关于“职业指导应贯穿整个中学阶段”的精神,在天津职业技术师范学院的指导下,我们河西区在区内6所中学中进行了为期两年的职业指导的实验,收到了较好效果。实验班的学生不仅提高了思想及心身素质,学习成绩和选择专业的能力都有所增强。实验班学生毕业时,有79.9％的学生被录取到合适的学校或专业,而非实验班只有     

浅论职业指导的杠杆作用

职业指导始于１９世纪末、２０世纪初的西方国家，至今已有近百年的历史。职业指导在我国的兴起是近几年的事情。职业学校开展职业指导，是职业教育的特色和优势。目前，大多数职业学校都认识到了职业指导的重要性，设立了职业指导机构，开设了职业指导课程，开展了一系列扎实     

浅议中等职业学校职业指导教育

中等职业学校职业指导是中等职业学校帮助学生走上职业道路的各种教育措施、体系的总称。是对即将走向工作岗位的学生的综合能力进行全面分析与了解，然后根据社会的职业需要使学生能够选择合适的职业和胜任工作，从而较好地完成个人职业定向的过程。然而，由于缺乏系统的职业知识教育和指导，学生职业定向带有很大的盲目性。中等职业学校如何开展职业指导。使学生在激烈的竞争中作出自己合理的职业选择？     

职业学较如何开展职业指导

职业指导作为优化配置劳动力资源的一种手段，对初中毕业生进行以选择升学或就业方向的指导活动，其重要性是显而易见的。而对将直接走向社会的各类职业学校学生来说，同样也是很重要的。我校是既有初中部，又开设职业高中的一所学校。近两年来我校将职业指导活动由初中延伸到职高，下面谈谈我们在职高开展职业指导的认识和作法。一、职业学校开展职业指导的重要性其一是补救盲目选择专业的需要。从我校两届生源的情况来看，约有半数的学生不同程度上对职业学校和专业的选择存在着盲目性和随意性。如我校93、94级共有学生200人，其中36人中…     

职业技术院校职业实践活动研究

职业实践是对学生进行职业指导最直接的方法。职业技术院校要通过创设职业实践环境,开展丰富多彩的职业实践活动,增加学生职业体验,提高学生职业素质,增强学生职业适应性与职业指导实效性。     

试论高校开展职业指导的内容和方法

随着我国就业制度的改革，高校开展职业指导工作成为必然。高校要以择业指导、就业指导、创业指导以及就业后的跟踪指导与服务等为内容，开设职业指导课程，开展职业咨询，建立学生个人职业档案，进行学科职业指导渗透．组织职业体验。要利用多种途径强化职业指导，并构建学校职业指导网络，为毕业生顺利就业，实现人——职匹配创造有利条件。     

多途径开展职业指导工作

多途径开展职业指导工作，即实施职业指导“一把手”工程；转变师生就业观念；全程化进行职业指导；建立专业化职业指导师资队伍；开展学生素质测试；将职业指导与教学活动有机结合。     

关于我院职业指导工作的三点思考

高等职业院校在迅猛发展的同时面临着严峻的就业压力，创新和高效地开展职业指导工作是缓解这种压力的有效途径之一。在多维视野中，研究职业指导需要创新理念，围绕着服务于社会经济，服务于学生目标需求，重塑高职职业指导的内涵和形式，并基于学生、学院、企业三方联动，努力提高职业指导教师队伍的素质与水平，改革职业指导课程，试图重构高职院校职业指导工作体系。     

当前职业指导存在的问题及解决措施

正加强职业指导不仅成为学生选择职业的调节工具,为学生提供就业服务指导,而且要贯穿于学校培养的全过程,职业指导与职业技能的培养同等重要。笔者就几年来从事职业指导工作的实际,谈谈看法和认识,请各位专家予以批评和指正。一、职业学校开展职业指导的现状与存在的不足(一)职业指导尚未形成制度化、组织化、规范化目前虽然许多职业学校开展了职业指导,但不同程度地存在着"三个没有形成":一是没有形成制度化。盲目性的开展职业指导工作,随意     

高校学生职业指导方法探索

新的就业形势下，以市场为导向的“双选”就业模式，要求高校重视教育培养质量和开展学生职业指导，因此，研究和改进学生职业指导方法显得尤为重要。透过现状分析，来探索如何顺应职业社会的发展要求改进职业指导的方法，提高职业指导的成效，以实现职业指导的目标任务。