任务驱动教学法在计算机教学中的应用

任务驱动教学法是素质教育改革背景下重要的教学方法,它具有较强的探究性,对于开启学生的创造力,激发他们自主学习的能力有着至关重要的促进意义。特别是对于计算机的教学而言,它对于学生的实践应用能力有较高的要求,善于运用任务驱动教学法在计算机教学中的实践,能够提升学生的学科素质,同时提升计算机教学效果。本文将从任务驱动教学法在计算机教学中的应用出发,来探究任务驱动教学法的具体实践步骤和实践方法,力求能够提高计算机教学的效率。     

任务驱动教学法在“信息技术教学”中的探索与实践

目前,计算机信息技术教学大多仍然采用"一言堂"的教学方法,这不利于学生自学能力和创新能力的培养。而在建构主义教学理论基础上形成的"任务驱动"教学法,通过学生的主动学习,不仅能够调动学生学习的兴趣,而且有利于培养学生的实践能力、自学能力和创新能力。     

论任务驱动教学法在计算机课程教学中的运用

针对任务驱动教学法更能激发学生兴趣,培养学生积极思考的学习习惯的特点,结合自身的教学体会对该教学方法的的功能目标、任务设计原则与教学流程等问题进行了探讨。     

高职英语任务驱动型教学法的实践与探索

现代高职英语教学着重运用能力的培养,笔者启用任务驱动型教学模式,探索了一条提高高职学生英语应用能力的有效途径。     

任务驱动模式的计算机教学研究

就是针对当前在教学过程中,有感于原有的传统教学方法的弊端,而提出了“任务驱动”教学方法。“任务驱动”这个方法是指在整个教学过程中,把培养学生的创新素质和信息素质以及自主学习的习惯,引导学生学会如何去发现,如何去思考并最终去解决问题的方法。“任务驱动”教学方法符合计算机课程的层次性和实用性,提出了由表及里,逐层深入的学习途径,更加便于同学们循序渐进地学习和掌握信息技术的知识和技能。     

计算机教学中的任务驱动教学法

当信息化社会来到的时候，人们越来越强烈地感受到信息技术的迅速发展给社会带来的冲击和变化。本着教育要面向现代化、面向世界、面向未来这一战略思想，2000年7月天津推出高中信息技术教材(试用本)。全书以培养学生的信息素质为宗旨，以信息的获取、传输、处理和应用为主线，以任务驱动的方式激发学生的兴趣，培养学生信息技术的实践能力和创新精神，使他们能把信息技术作为新的认知工具进行自主学习。     

任务驱动教学法在酒店英语教学中的应用

酒店英语作为中等职业学校酒店专业的专业课程,在其教学上存在着许多问题与困难。本文作者通过对一节酒店专业英语课的陈述,展示了任务驱动教学法在酒店英语教学中是如何协助教师提高酒店英语课的教学效果以及帮助学生学习专业英语,提升学生的职业能力。     

任务驱动法在供应链管理教学中的实践与探索

任务驱动教学法强调在教学过程中以任务为线索,引导学生自主学习,在完成任务过程中掌握一定的知识和技能。在《供应链管理》(Supply Chain Management)课程教学中,应用任务驱动教学法正是迎合高职院校教改的要求,提倡学生在"做"的实践中提高动手能力,实现教学与实践零距离,毕业与就业零过渡。本文主要探索任务驱动法在《供应链管理》教学中的应用及存在的问题,以期取得更好的教学效果,提高人才培养质量。     

任务驱动教学法在计算机绘图教学中的应用

在全面分析计算机绘图教学内容的基础上,尝试用任务驱动教学法开展教学,以"布置任务"的方式引入有关概念,按照"布置任务→介绍完成任务的方法→归纳总结"的顺序展开教学内容。以"绘制平面图形"为例,浅谈实施任务驱动教学法的认识和体会。     

任务驱动法在高校计算机教学中的应用

任务驱动法在计算机实践教学中应用可以起到事半功倍的作用。任务驱动法的使用可以分为提出任务、提供方法、提供支持、指导评价四个环节。任务驱动法配合讲授法、示范法等教学方法可以起到更好的教学效果。     

任务驱动教学法在物流综合实训课程中的实践探索

任务驱动教学法将以往以传授知识为主的传统教学理念,转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念。本文以物流管理专业的综合实训课程教学为例,在实训教学中运用任务驱动教学法,提高学生的学习兴趣,让学生在＂做＂的过程中掌握职业技能。     

任务驱动教学法在人际沟通实践教学中的应用

任务驱动教学法是建立在建构主义学习理论基础上的教学方法,它将以往的以传授知识为主的传统的教学理念转变为以解决问题、完成任务为主的多维的、互动式的教学理念。将任务教学法应用于高职护理专业人际沟通课程的教学中,可以调动学生的学习积极性,提高自主学习、发现和解决问题的能力,培养合作精神和创新能力等。     

“任务驱动”教学法在体育管理学教学中的运用

“任务驱动”式教学方法已经广泛应用到各个教学领域,在《体育管理学》中,适当使用“任务驱动”的教学方法,可以提高学生的学习兴趣,增强教学效果,深化课本知识,培养学生的团队精神和创新思维,提高学生的实操技能和应对能力。     

任务驱动在高职院校计算机基础课程中的应用

任务驱动教学法体现了计算机基础教学的特点,适合高职院校培养高素质的应用人才。通过与创新意识、分层原则及多任务项目设计的结合,任务驱动教学方法更加合理有效地运用在计算机基础教学中,不仅提高了教学质量,还培养了学生良好的学习素养。     

任务驱动法与中职学校计算机教学

"任务驱动"是中职计算机应用基础实验较为理想的教学模式,符合中职学生及计算机课程的特点.将任务驱动式教学模式运用于计算机基础课程教学中,通过教师合理设计"任务",可较好地达到培养学生创新能力、独立分析问题和解决问题能力的教学目标。     

浅谈“任务驱动教学法”在中职化学教学改革中的应用

本文依据建构主义的核心思想,即以观察和实践为基础、以形成职业能力和掌握职业知识结构和技能为中心、以理论与实践相结合为原则,采用任务驱动教学法,并以"碱金属"为例,对任务驱动教学法在中职化学教学改革中的应用进行了分析阐述。     

计算机绘图在工程制图教学中的地位

计算机绘图的出现引发了工程制图教学的改革,本文主要介绍了计算机绘图在高职高专工程制图教学中的重要地位及处理方法,并结合教学实践,浅谈了我院对计算机绘图教学方法的探讨。     

机械制图与CAD课程实施任务驱动教学法的探索

机械制图与CAD是机械类专业学生的一门职业核心课。本文根据作者多年的理论学习及教学实践,阐述了任务驱动教学法在机械制图与CAD课程教学中的应用,并从任务驱动教学的任务设计、组织实施等方面进行了探讨。     

项目驱动在计算机专业教学中的探索与实践

计算机是一个操作性、实践性都很强的学科,为了更好地培养学生实践动手能力,提出基于项目的教学方式。重点阐述项目的选择、项目实施以及影响项目教学效果的因素。     

任务驱动法在计算机基础教学中的应用

《计算机基础》课程是基础性的应用型课程,该课程的显著特点是它的实践性和应用性。根据该课程的特点,阐述了通过设计有效的“任务驱动”,提高学生的实践能力及自主学习能力的教学模式。