高职英语课文整体教学

本文从高职学生英语学习的现状出发,结合课文整体教学理念,阐述了实施课文整体教学有助于提高高职英语教学质量。     

浅谈英语课文整体教学

传统英语教学三部曲已不适应现代教学的需要 ,使用课文整体教学法 ,有助于拓宽学生知识面 ,发展智力和培养逻辑思维能力 ,又有助于巩固知识 ,提高学习兴趣。     

谈英语课文整体教学

当前中学外语教学迫切需要改革,课文教学的改革在中学外语教学中尤为重要和迫切,但部分外语教师不清楚课文整体教学如何搞?方法是什么?理论依据又是什么?《谈英语课文整体教学》一文的作者借鉴于他人的好经验,结合自己多年实践,谈了些体会,值得一读。     

浅谈英语课文整体教学

传统英语教学三部曲已不适应现代教学的需要,使用课文整体教学法,有助于拓宽学生知识面,发展智力和培养逻辑思维能力,又有助于巩固知识,提高学习兴趣。     

英语课整体教学的设计

英语课整体教学的设计晋彩俊，李爱莲过去的分段教学，只侧重语言知识点的讲解和操练，把整篇课文分成若于小块让学生首先接触到的是一些句子中独立的语法现象和句子结构。而不是整篇文章前后相互关联的有意义的语言。学生经过几个课时的学习，依然不了解课文的内容，更不...     

英语课创意教学初探

英语作为学校教学中的一门重要学科，同样存在难教、难学的问题。因此，改变长期以来的注入式课堂教学方式，实现创意教学，对教好英语有着重要意义。     

小学英语课教学初探

小学阶段是学生学习英语这门课程的重要阶段,这与学生今后对英语的兴趣有着莫大的关系。本文主要从教学方面进行探讨,同时结合教学实践,对小学英语课教学进行了相关的探索,以期为今后的小学英语教学打下基础。     

开放型英语课教学初探

开放型英语课是适应新一轮课改的一种教学方法,作者简述了开放型英语教学的一点体会.     

英语课课文整体教学的探索

实行张思中教学法之后,集中识词占去了将近一个学期的时间,在下面的课文教学中,面临的形势是内容多,时间少,压力很大。怎样用张思中教学法的指导思想,轻松愉快地搞好课文教学？我们采取了课文整体教学的方法,即对所有课文按其内容和体裁进行相对集中,通过通读理解课、听说复述课、精要讲练课、综合练习课四种课型进行教学,收到了良好的效果。具体做法如下：通读理解课　　课堂教学说到底,应该是学生自己进行主动学习。凡是学生自己能够学会的,一定让学生自己去学。为此,在集中语法教学之后,我们拿出一周时间让学生通读全册课文…     

浅谈中学英语课文整体教学

浅谈中学英语课文整体教学时广莉英语课文整体教学，即是一种以英语课文提供的语言材料为基础，通过综合运用各种教学手段，提高学生英语知识水平、培养英语交际能力的教学形式。与以往的教学方法相比，英语课文整体教学注重运用各种教学手段激发学生的学习积极性，从而克...     

试谈英语课文整体教学

一、课文整体教学的可行性 现行教材的课文都是按课来编排,对进行整体教学有方便的条件。再者,从学生学习的心理来看,在掌握了词汇和基础语法之后学生对英语文章有要了解的愿望,学生在学习上就有了一定的动力。在扫除课文的知识障碍之后,学生阅读文章不会有很大的困难。学生只有在教师的指导下在反复循环中认知语言规律,久而久之,学生学到的是话的语言,因此也就从根本上掌握了语言的规律,这样才能学好英语。 二、课文整体教学的必要性 过去的教学把课文分段来教,主要在于教师的着眼点不一样,过去注重的是语言点,语法结构,所以…     

中学英语课口语教学初探

我国加入WTO后，改革开放将进入一个新阶段。新的形势不仅对我国经济战线提出了新的挑战，对我们教育领域也提出了新的要求，尤其是外语教学，培养和提高学生的外语口语能力愈来愈显得重要和迫切。我国长期以来的外语教学，无论是教材还是教法，都是注重提高学生的读写能力，很大程度上忽视了口语交流能力的培养，导致许多大中专毕业生甚至有的硕士、博士，由于从小缺乏外语口语能力的培养而成为只会读、写不能听、说的“哑巴外语”专家。要尽快改变这种现象，使新一代的青年不再成为外语方面的“哑巴”，我们的中学外语教学任重而道远。…     

中学英语课文教学初探

课堂教学是新课改的主阵地,积极探索课堂教学的效果及方法,就是要教师转变教学观念、学生转变学习方式。传统的英语教学忽视了学生智力的开发和能力的培养,学生始终处于被动地位,教师的讲解代替了学生的认识,久而久之学生就会感到枯燥无味而失去学习的兴趣。如何改变这种状况呢？     

中专英语课外教学初探

从目前的教学情况来看，中专英语教学大量存在费时多，收效低的问题。中专生以就业为目标，大部分时间忙于各种职业技能的学习，而英语教学除课本以外的学习材料基本是练习题。过于强调习题教学，致使学生知识结构相对有限，实际运用语言能力较低．与社会发展的节奏不符，更不利于今后的长远发展。     

英语课分层次教学初探

职业学校英语教学有别于普通中学英语教学,如一味全盘采用普通中学英语教育、教学方法,而不能形成有自身特色的方式、方法,势必会造成职业学校英语教学的失败。因此,怎样使不同层次上的学生保持学习英语的积极性并在各自的基础上发挥特长,使个性的发展和交流能力的提高得到和谐的统一,就摆在我们这些教育工作者面前。一年多来,笔者在课堂分层次教学方面作了些初步的探索和尝试,试从以下几方面进行阐述。     

计算机专业英语课教学初探

本从计算机专业英语课程的概述、计算机专业英语课程的学习等方面，详细探讨了计算机专业英语课教学方法。     

高中英语课文阅读的整体教学

阅读是一项综合技能,能促进词汇积累,培养语感,提高语言表达能力。阅读教学既是中学英语教学的重点,也是教学上的难点。整体教学是一种现代教学方法,阅读的整体教学值得英语教师在教学过程中尝试。     

试谈中学英语课文整体教学

课文整体教学是中学英语教学的一大突破。它的出现，从课文教学的指导思想到课堂结构都一改传统课文教学的模式，使中学英语课文教学的面貌为之一新。一、课文整体教学的意义A．有利于思想内容和语言形式的统一传统的课文教学重视语言形式，忽视思想内容，把语言知识教学作为外语教学的目的。这是不符合外语教学的交际性原则的。学习语言知识仅是教学手段，而不是教学目的。使学生将学到的语言知识在新的场境中创造性地运用，即培养学生实际运用语言的能力，才是英语教学的根本目的。整体教学有利于处理好“目的”与“手段”的关系，使学生…     

职业中专英语课实施分层教学初探

针对目前职业学校学生在英语学习中出现的"两极"分化现象给教学工作带来的困境,教师应改变用同一内客、进度、方法授课的传统模式,注重学生个体差异,并注重过程的发展性评价,实施分层教学以达到使全体学生都学有所获.     

小学英语课章教学有效性初探

调查显示,到小学毕业时能真正掌握英语的学生仅占学生总人数的20%～30%,有一部分学生甚至丧失了学英语的兴趣和愿望,所以有人形容现在的小学英语是"教师教得辛苦,学生学得痛苦".如何提高小学英语教学的有效性,激发和保持学生对英语学习的兴趣已成为广大教师亟待解决的问题.