高职院校辅导员稳定发展的对策思考

高职院校辅导员稳定发展是保障辅导员队伍建设,提高高职院校学生政治思想工作实效性的有效途径。高职院校应建立选拔、考核、培训、奖惩、晋升等一系列长效机制。实现高职院校辅导员向稳定方向发展。     

高职院校辅导员职业化发展研究

我国高等教育大众化的时代已经到来,全国在校大学生已达一千多万人,大学生人数膨胀的同时伴随的是社会经济改革的汹涌浪潮,外部因素的干扰使当前大学生的世界观、人生观、价值观发生着深刻的变化,这些给高职院校思想政治教育提出了严峻的挑战。自中央十六号文件发布以来,全国高职院校辅导员开始职业化的发展方向,高职院校开始探索辅导员职业化发展的路径。     

浅析高职院校辅导员队伍不稳定的因素

当前高职院校辅导员队伍流失率高的状况引起了各级教育主管部门特别是高职院校的重视。鉴于此,作者就影响高职院校辅导员队伍不稳定的学校、辅导员自身、学生三个方面诸因素进行了分析。     

高职院校辅导员能力提升工作平台建设研究——基于优化辅导员职业能力的视角

工作平台是高职院校辅导员开展大学生思想政治工作的依托和载体,辅导员能力发展应定位于以满足学生成长成才的需要而优化自身的能力结构,重视自身职业能力的培养。本文分析了高职院校辅导员职业能力发展的维度与结构,基于优化辅导员职业能力的视角,通过搭建学习提高平台、交流沟通平台、科研助推平台、"传、帮、带"平台、新兴传播媒介平台,构建学习型组织,使辅导员工作环境和氛围进一步优化,提升辅导员的职业能力。     

高职院校辅导员考评体系研究

对辅导员进行科学、合理、全面、客观的考评,是辅导员队伍建设的前提和基础,对辅导员个人的发展有重要作用;分析高职院校辅导员考评存在的问题,提出辅导员考评方法、考评内容和考评指标,对辅导员考评工作提出建议。     

高职院校辅导员职业化发展途径探讨

加强高职院校辅导员队伍职业化建设是新形势下全面落实党的教育方针、适应大学生思想政治教育工作的需要,是进一步深化教育改革的重大研究课题。辅导员职业化发展问题是辅导员队伍建设的核心问题,通过分析辅导员职业化发展中存在的问题,明确了辅导员岗位职责,制定出教育培训内容,建立起科学合理的辅导员职业等级和标准,为推进辅导员职业化发展和专业化培养奠定基础。     

高职院校辅导员职业能力发展探析

作为高职院校从事学生工作的专业人员,高职院校辅导员职业能力的发展受到多方面因素的影响和制约。高职院校可以从加强学校制度建设、规范工作程序、启发内在动力等方面提升辅导员的职业能力,重点做好合理量化辅导员工作、完善辅导员岗位管理办法、帮助辅导员明确职业定位等工作,同时实现辅导员工作的规范化、精细化和亲情化。     

高职院校辅导员队伍的发展对策探讨

随着高职院校办学规模的不断扩大,辅导员在高职学生成长、成才中的作用日益显现。许多高职院校开始关注并对辅导员队伍的建设进行积极的探索。本文对此进行了探讨。     

高职院校辅导员助理工作模式探析

辅导员助理是学生管理队伍的有益补充,既减轻了辅导员的工作负担,又锻炼了学生干部队伍.辅导员助理的工作也存在着角色模糊,工作方式不妥,忽略了专业知识学习等问题.学校要重视辅导员助理的选拔和培训,明确辅导员助理的工作职责,在“教”的前提下“用”,实现双赢.     

高职院校辅导员工作初探

本文结合亲身体会,对高职院校辅导员工作进行了初步总结,指出辅导员工作重点在“爱”、“勤”和“严”。     

高职院校辅导员素质新论

高职院校辅导员应具有过硬的思想政治素质,高尚的道德情操,良好的心理素质,较强的专业知识和学生工作能力,掌握现代教育手段,具有创新能力和指导班团组织工作的能力。     

高职院校辅导员激励机制探讨

高职院校应从需求产生动机、动机驱动行为的理论出发,分析辅导员个人需求所表现出的物质需求与精神需求相互交织、相互渗透的特征,进而针对辅导员真实的个人需求构建高职院校辅导员的有效激励机制。     

高职院校辅导员职业倦怠探析

随着社会的发展,作为高职学生思想、生活、就业等方面主要指导老师的辅导员,承受着巨大的压力,心理上充满挫折感,普遍呈现出职业倦怠。本文就职业倦怠对高职院校辅导员工作的消极影响,进一步分析了高职院校辅导员职业倦怠产生的原因,并提出了避免或消除辅导员职业倦怠的对策。     

高职院校辅导员激励机制探析

激励是现代人力资源管理中一种常用的手段和方法。从高职院校辅导员激励机制建构的理论依据、激励方面存在的主要问题及实现的有效路径三个方面进行阐述,有利于加强和改进新时期高职院校辅导员队伍建设,不断开拓新时期大学生思想政治教育工作的新局面。     

高职院校辅导员工作刍议

加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务,高职院校辅导员在其中发挥着重要的作用,扮演着重要的角色。分析高职院校辅导员几个角色之间的关系,以及角色扮演过程中存在的问题并进行有效的解决,对顺利开展大学生的思想政治教育工作具有重要的意义。     

高职院校辅导员队伍的愿景建设

辅导员是高职院校学生思想政治工作队伍的重要组成部分。当前,高职院校辅导员队伍建设中存在管理制度不完善、配套机制不健全、职业化发展机制欠缺等诸多问题。要结合高职院校的实际情况,以可持续发展理念为指导,构建高职辅导员队伍建设规范、科学和长效机制,加强高职院校辅导员队伍建设。     

高职院校辅导员工作新探

随着高职高专的新兴发展,具有高职特色的辅导员工作成为院校发展的新课题.根据高职院校辅导员体制的现状和学生的多层次性,应建立辅导员工作新体制,对不同层次、不同专业、不同年级的学生采用不同的管理办法.     

浅谈高职院校辅导员工作

辅导员作为学生工作的组织者、管理者、教育者及决策者。在学校、社会与家庭之间起着桥梁与纽带作用,也对学生的成长起着导师作用。在学院人生导师制（试行）与创建国家级示范性高职院校并存的新形势下,对辅导员工作提出了更高的要求,包括管理理念的更新、工作重点的转移、工作思路及方法的转变等方面。     

论高校辅导员队伍职业化发展平台的构建

在建设社会主义和谐社会的新时期,我国高等教育已由精英化阶段进入大众化阶段,职业化是高校辅导员队伍发展的必由之路.构建高校辅导员队伍职业化发展平台必须贯彻落实科学发畏观.在实践中,要努力构建高校辅导员队伍职业化发展平台并切实有效地发挥其功用,使辅导员队伍职业化发展卓有成效地推进教育管理服务水平,提升人才培养质量.     

高职院校辅导员工作探讨

高职院校辅导员要适应高职教育形势变化,转变管理思想,运用行之有效的方式开展学生管理工作。该文分析了高职院校做好学生管理工作的意义以及当前高职学生特点和开展辅导员工作情况．指出提高辅导员工作成效的对策和建议：一是辅导员要为人师表、言传身教,树立榜样,做学生的引路人;二是要尊重学生,加强交流,做学生的指路人;三是要明确学生职业发展目标,关爱学生,做学生的贴心人。