共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
魏国平 《闽西职业技术学院学报》2006,8(1):101-103
高职院校学生的的阅读水平关系到高职学生的素质,高职院校图书馆在提升高职学生阅读水平方面应发挥积极作用。要使高职院校的图书馆成为高职学生阅读的中心课堂,图书馆一定要充分重视学生阅读水平的重要性,采取一切措施吸引学生来图书馆借阅图书,以高职学生借阅者为首位,采用动态服务,改善图书馆网络环境等对策。 相似文献
2.
田种芳 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,33(5):149-151
为了更好地了解高职卫生院校学生的阅读活动和阅读倾向,同时也为了改进和完善图书馆的各方面工作,充分发挥图书馆的职能作用,本文调查了高职卫生院校学生的阅读取向,根据读者的阅读行为表现,分析其成因,并提出相应对策。 相似文献
3.
谢嫚 《佳木斯教育学院学报》2014,(1):245-246
文章探讨新媒体时代高职图书馆如何为学生读者阅读习惯养成,并从阅读大环境创设和创建整个高职院校大联盟共建共享型阅读环境、搭建的数字化学习资源中心等高职图书馆创新服务理念方面进行了对策分析。 相似文献
4.
余丽 《孝感职业技术学院学报》2023,(2):102-106
通过对湖北职业技术学院学生阅读行为、阅读内容、阅读困难和需求等方面的调查,发现互联网+时代学生阅读习惯发生变化。对此,高职院校图书馆应创新服务模式,通过空间再造、服务细分、技术升级,营造高职院校阅读氛围,充分发挥图书馆思政教育引领作用。 相似文献
5.
6.
通过问卷调查、学生在图书馆的借阅情况统计分析等,发现高职学生存在阅读目的不明确、阅读氛围不浓厚、阅读方法不科学等问题。因此,高职院校图书馆要采取有效措施,改善阅读环境,做好新生入馆教育、举办读书节等活动,调动高职学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,繁荣校园文化。 相似文献
7.
文章在调查并分析贵州高职学生阅读现状和影响因素的基础上,从营造书香环境、提升书香服务能力、开展经典和专业阅读推广三方面提出贵州高职图书馆阅读推广策略,以期引导和培养贵州高职学生阅读习惯,不断提高贵州高职学生的文化和专业素养。 相似文献
8.
赵红英 《延安教育学院学报》2009,23(4):107-108
高职院校学生不读书、少读书、不习惯读书的现象甚为严重,如何加强图书馆运作,吸引更多学生入馆,提高高职生的阅读兴趣,扩展其阅读范围,建立校园阅读新面貌,是高职院校图书管理工作迫切需要研究和解决的。 相似文献
9.
10.
随着信息技术的飞速发展和新媒体时代的到来,阅读方式、阅读特点和阅读习惯发生前所未有的变革,对高职院校图书馆的发展提出新的挑战。通过大量的文献查阅,数据分析,结合高职院校学生的特点,对新媒体环境下的阅读特点等进行研究。阐述高职院校图书馆应对变化的发展方向、存在的问题及对策。对新媒体环境下高职院校图书馆的建设具有一定的现实意义。 相似文献
11.
刘海新 《中国科教创新导刊》2013,(11)
本文首先介绍了高职院校阅读中心的功能,然后分析校企合作与高职图书馆、学生社团之间的关系,结合自身实践介绍高职阅读中心构建中学生社团作用的有效发挥,并从注重品牌建设等方面阐明应注意的问题. 相似文献
12.
阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径,高职院校加强对学生阅读兴趣的培养,提升其阅读素养,具有重要意义。由于许多高职学生在中学阶段没有养成良好的阅读习惯,缺乏自主学习的积极性、主动性,加之学校入馆教育不足、对学生阅读没有激励措施等诸多因素,导致高职院校学生图书馆借阅率低。高职院校可以为学生提供阅读清单,让学生完成阅读任务;构建入馆教育新机制,丰富入馆教育内容形式,增强学生图书馆查阅技能;通过阅读推广活动制度化、形式多样化、队伍多样化,强化阅读推广活动开展,形成良好的校园阅读氛围。 相似文献
13.
唐凤君 《兰州石化职业技术学院学报》2014,(3):75-76
高职院校图书馆开展阅读推广工作,对提高学生的综合素质、塑造良好品格、提升就业竞争力具有极其重要意义。结合高职院校人才培养模式,提出了适合高职学生阅读推广工作的方法和途径,以营造阅读氛围、激发学生的阅读兴趣,从而促进高职教育的健康发展。 相似文献
14.
文章通过阅读危机产生的原因、高职院校图书馆阅读服务服务现状,分析高职院校针对阅读危机应采取的对策,即:丰富和优化本馆馆藏资源,为读者阅读形成良好的阅读物质基础;提高馆员自身素质,提升服务水平;美化图书馆环境,为读者营造良好的阅读氛围;加强导读工作,指导学生阅读倾向,培养学生健康的阅读理念。 相似文献
15.
开展读者阅读需求研究是高职院图书馆面临的一项重要任务,本文通过对高职院学生阅读情况的调查,分析了他们阅读需求的特点,对改进图书馆读者服务工作提出了若干建议。 相似文献
16.
田士丹 《天津职业院校联合学报》2015,(1):120-123
随着网络的普及和科学技术的提高,越来越多的人们开始进行浅阅读,浅阅读已成为信息时代阅读的趋势和潮流吸引着青少年学子,作为高职院校图书馆,面对"浅阅读"盛行的校园,如何对"浅阅读"进行扬长避短,如何通过各种举措,进行引导推深服务,提高学生的阅读素养和整体素质,是图书馆人不可推卸的责任。本研究将就什么是浅阅读,浅阅读对青少年学生的危害,浅阅读现象趋势分析,以及图书馆如何引导学生由浅入深的阅读等方面提出看法。 相似文献
17.
陈玉 《湖州职业技术学院学报》2007,5(3):56-59
通过对高职院学生的阅读调查分析,发现高职院学生对图书馆的主要需求是纸质图书借阅,借阅比例最大的是文学类图书和专业类图书,其次是适应市场需要、丰富个人文化素养类的图书如经济类、语言文字类、历史地理类、哲学类等图书也受到学生的推崇.对图书馆的服务普遍满意,主要的阅读途径是通过图书馆、阅览室实现,但对电子图书的需求水平目前还不高. 相似文献
18.
强化导读工作培养学生阅读能力 总被引:1,自引:0,他引:1
夏可树 《成都航空职业技术学院学报》2005,21(3):75-76
本文分析了高职学生的课外阅读特点,论述了导读工作是图书馆履行教育职能的重要手段,提出了开展导读工作,培养高职学生良好的阅读习惯,提高阅读能力的措施。 相似文献
19.
袁也涵 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):227-228
在日益发展的信息时代,图书馆纸质图书的阅读群体逐步缩小,而高职院校大学生的阅读状况更加不容乐观,长此以往,将为学生带来不可估量的综合后果,因此,充分发挥读者协会在图书馆中的导读工作是扭转这种趋势、实现高职院校人才培养目标的重要举措。 相似文献