试析地方政府发展职业教育的责任

就职业教育与区域经济发展的关系,明确政府在促进职业教育发展中的责任,并从政府发展职业教育的法律责任角度提出了地方政府促进职业教育又好又快发展的路径选择。     

加强政府统筹力度,发展地方职业教育--张家口职业教育的现状调查及对策研究

课题组通过对河北省张家口市职业教育现状进行调查．发现存在诸多问题，经过分析认为产生的原因是多方面的，有来自学校和社会的、也有政府的。但是，在市场机制不很发达、学校不完全自主的前提下，要解决该地区职业教育诸多深层次的矛盾和问题，政府的统筹管理是关键。主要对策和措施是：统筹规划，研究制定职业教育“第十一五”规划；统筹政策，协调相关部门支持职业教育发展；统筹办学，规范办学行为、理顺管理体制；统筹资源，着力建设几个示范院校、建设一批精品专业、建设专业教师队伍、建设几个实训基地、建立公共服务平台。     

地方政府职业教育管理制度创新分析

由社会生产力发展所带来的社会转型是地方政府职业教育管理制度创新的根本动因,制度以及制度结构本身所具有的缺陷是地方政府职业教育管理制度创新的内在动因,而对制度创新预期净收益的诉求则是地方政府职业教育管理制度创新的直接动因。在上述三个因素的共同作用下,地方政府的职业教育管理制度创新行为才得以持续进行。     

地方政府推进农民职业教育发展的思考

农民职业教育是教育问题、经济问题,更是社会问题。我国农民职业教育目前还未被给予高度重视,地方政府在制度建设、资金投入、师资配备等方面缺少较好作为。农民职业教育的发展需要各方面的共同努力,强化政府职能、加快专项立法、加大经费投入、完善就业保障,积极推动农民职业教育的良性发展,对全面建成小康社会具有至关重要的作用。     

地方政府职业教育制度安排的绩效评价

地方政府职业教育制度安排和实践,推动了地方职业教育发展。对这种发展的评估,也就是对职业教育管理的制度绩效的衡量。制度绩效研究,不仅能为职业教育管理提供新的理论视野,而且有助于提高地方政府职业教育管理能力和实效。     

地方政府在建设现代职业教育体系中的作用——以常州市为例

建设现代职业教育体系须根据人才分类从技术教育和技能教育两个序列厘清思路,准确定位人才培养的目标和规格,科学设计,统筹资源,健全制度,加强指导,步入制度化轨道.     

地方政府在发展会展业中的行为选择--以安徽省为例

分析了安徽省会展业发展过程中地方政府行为存在诸如行政审批复杂、法律法规不完善、总体规划不足等问题,认为这将不利于安徽省会展业的长远发展。针对上述问题,提出了从观念、体制和法规三方面进行政府行为选择,以保障安徽省会展业的良性发展。     

农民合作经济组织发展进程中地方政府行为

在我国农民合作经济组织的发展进程中,政府承担着重要职能。但是,由于对合作经济组织认识上的误区,导致政府特别是地方政府在扶持农民合作经济组织问题上,要么“过度热情”,要么“过度冷漠”,制约了农民合作经济组织的健康发展。为此,政府应当优化其行为。加大对农民合作经济组织的扶持,加快合作经济体制的创新,加强对农民的教育和对合作经济组织的指导,规范合作经济组织的形式。     

政府在发展职业教育中的作用

职业教育的功能和作用,决定了发展职业教育是政府的职责.政府是职业教育及其相关政策的制定者和推行者,在发展职业教育中可以发挥政策的规范、导向、协调和推动作用;政府是职业教育经费的主要提供者,在发展职业教育中可以发挥资金的支持作用.     

政府在发展职业教育中的作为范式研究

“范式”一词是从希腊动词“paradigm”(并排展现)派生而来的,政府在发展职业教育中的作为范式指的是政府在推动职业教育发展过程中,所采取的措施、制定的政策、管理的制度等具有基本规范和结构式的框架,能够得到相关利益体的认同.强化政府作为,建立一套科学有效合理的支持职业教育发展的体系,是实现职业教育持续发展的基本要求.     

房价上涨中的地方政府有限理性行为

近些年,国内房地产业持续高烧,热度惊人,虽经中央的种种良方而未见好转。究其病因,乃是地方政府做出的种种有限理性行为,导致了房地产"非常热"之现状。鉴于此,如何有效治理地方政府的有限理性行为是为房地产业"退烧"的关键。     

地方政府职业教育管理制度创新分析

庄西真在《河北师范大学学报教育科学版》2008年第5期撰文指出．在当前我国职业教育管理越来越“地方化”的趋势下．在职业教育面临着前所未有的发展机遇，同时也有不少挑战的情况下．综合分析地方政府职业教育管理制度创新的动力和原因对于我们认清中国职业教育发展的特点、机制．对于保证我国的职业教育的健康发展是十分有益的。     

不同地区职业教育发展重点及其地方政府努力程度——基于全国各地教育规划纲要文本的分析

文章借鉴弗鲁姆的期望理论模型,建立了区域职业教育努力程度的评价模型,并依据全国各地发布的《中长期教育改革和发展规划纲要》文本中涉及职业教育发展的要求和预期目标,分析了不同地区职业教育发展重点及其各省级政府在发展职业教育方面潜在的努力程度.     

地方政府职业教育管理制度创新分析

庄西真在《河北师范大学学报》2008年第5期中撰文指出。在当前我国职业教育管理越来越“地方化”的趋势下。综合分析地方政府职业教育管理制度创新的动力和原因。对于我们认清中国职业教育发展的特点、机制。对于保证我国职业教育的发展十分有益。     

地方政府行为对生产性服务业发展影响分析——以江苏为例

随着工业文明的发展,生产性服务业取得了跨越式的发展并且已成为衡量地区经济综合竞争力的重要标志．近年来地方政府行为与生产性服务业的关系引起很大关注,本文首先探讨了不同经济模式下两者之间的关系．然后进一步以江苏省为例深入分析地方政府行为对生产性服务业的发展影响及其产生的原因．从本文可知积极恰当的地方政府行为对生产性服务业的发展具有不可忽视的积极作用,最后又提出发展生产性服务业的措施．     

治理与服务:职业教育与区域经济联动发展中的政府行为

职业教育与区域经济联动发展是一项多赢的举措,政府行为在驱动二者联动过程中发挥着关键作用。文章在论述政府参与职业教育与区域经济联动发展三大诉求的基础上,分析了从管制到提供服务的政府行为及其作用。从制定公共政策、提供财政支持、调整干预措施三个维度提出了政府行为优化的路径建议。     

小城镇职业教育发展中的政府参与

大力发展职业教育是农村剩余劳动力适应城镇化发展的前提保障，但由于经济水平及历史等原因，小城镇职业教育的发展水平相对较低。应该在立法、培训内容及就业指导、资源整合、经费投入等各方面加大政府参与的力度。     

地方政府主导型的职业教育制度创新——对浙江省慈溪市的初步观察

发展与社会主义市场经济相适应的职业教育制度,创新职业教育发展模式,单靠中央政府发发文件是不行的,必须充分发挥地方政府制度创新的积极性.慈溪市的做法证明,地方政府主导的职业教育制度创新是行之有效的职业教育改革模式.     

地方政府发展农村职业教育的责任和方式研究

文章列举了我国职业教育法律法规中有关政府在发展农村职业教育过程中责任的规定，分析了政府发展农村职业教育过程中起到的积极作用和不足之处，并对政府作用于农村职业教育的方式进行了归纳。