民办高职院校学生特点及教育管理思考

从民办高职院校学生现状和生源质量出发,思考民办院校学生的思想教育与学生日常管理的方式,在严格按规章抓管理,规范好学生言行,增强学生综合素质的同时,为学生的成长成才提供全面的、优质的服务。     

关于民办高职院校学生教育管理工作的研究

民办高校的大学生是当代大学生群体中比较特殊的一部分,他们既有当代普通高校大学生所具有的共同特点,又有其比较鲜明的特殊性。如何用科学管理和理念规范约束和引导学生,力求较大限度发挥学生的创造潜能,开展以学生为中心的教育教学活动,是民办高校学生管理工作的一个现实课题。     

民办高职院校单亲家庭学生特点分析与教育管理

通过民办高职院校单亲家庭学生家庭构成、心理特征、教育管理等方面分析,针对学校、辅导员、家庭、自我四个层面的相关问题,提出有效的教育对策,对民办高职院校单亲家庭学生的教育、管理和培养工作起着重要作用。     

高职院校学生心理问题探析及教育对策

高等职业教育肩负着我国高等教育改革与发展的历史使命，承担着为社会培养高层次、实用型、技能型高级人才的重任。由于各种因素的影响，在职业院校学生中出现不容忽视的学业、就业等方面的心理问题。探讨和研究高职学生的心理问题，找出产生这些心理问题的原因并采取恰当的教育对策，对于培养身心健康的高职人才具有十分重要的意义。     

高职院校学生特点及学生教育管理现状研究

高职院校作为培养高层次技术应用型人才的摇篮,为国民经济生产,服务,管理一线岗位提供了大量人才,但是也遇到了不少困难与问题。本文根据自己在高职院校教师教学管理实践,对在校学生特点与学校的各种学生管理现状及原因进行了研究,表现了对高职院校学生教育管理能力与水平。     

论高职院校学生教育管理以人为本

高职院校要适应形势发展要求,根据高职生的特点,正确理解实施以人为本的教育管理内涵与意义,树立以人为本的教育管理理念,充分尊重学生的主体地位,切实确立学生主体教育观,充分相信学生的自我管理能力,塑造新型的师生关系,办出有特色和高质量的高职教育,促进学生的全面发展。     

高职院校学生教育管理方法探讨

高职院校的学生管理工作是保证人才素质的根本保证。合理有效的教育管理方法,对于推动学生全面发展起到决定性的作用。然而,就目前讲,高职院校的管理工作中存在管理方法单一、目标不明确及教育体系不健全的问题。本文在分析其存在问题的基础上,提出实现高职院校学生教育管理方法的策略探讨,以供参考。     

高职学生常见的心理问题与教育对策

高职教育特殊的培养目标、教学方法与管理模式，使高职学生形成了特殊的心理特点。如认知偏差而引起的自卑心理，理想的缺乏而导致的困惑、厌学心理等。如果处理不当，会影响高职学生的健康成长。针对高职学生普遍存在的心理问题，应采取相应的教育对策。     

当前民办高职院校学生管理存在问题及对策分析

民办高职院校是我国高等教育的重要组成部分,其学生管理工作的好坏直接影响到人才培养工作的好坏。本文从民办高职院校学生的特点出发,分析当前学生管理工作现状,提出解决当前问题的建议和措施,旨在促进民办高职院校学生管理工作的健康发展。     

新时期民办高职院校学生管理初探

针对80年代末,90年代初出生的学生所表现出的不同以往的特点,以及随之出现的管理工作新的挑战与机遇,提出学生管理的新思路.民办高职院校的学生管理应当与时俱进,调整工作思路和工作方法,做到因地制宜、有的放矢,将民办高职院校的学生管理工作推上一个新的台阶.     

浅谈高职院校学生教育管理

在新形势下,我们应该以科学发展观为指导,坚持以人为本,转变传统的教育教学和管理观念,树立正确的学生观,在学院内部建立全员育人的模式,实施全员育人;明确并尊重学生的主体地位,积极实践学生的自我教育、自我管理和自我服务,提高学生的综合素质.     

浅谈高职院校学生教育管理

在新形势下,我们应该以科学发展观为指导,坚持以人为本,转变传统的教育教学和管理观念,树立正确的学生观,在学院内部建立全员育人的模式,实施全员育人;明确并尊重学生的主体地位,积极实践学生的自我教育、自我管理和自我服务,提高学生的综合素质.     

民办高职院校学生通讯社管理初探

由于高等院校招生规模的不断扩大与国家民办高校招生批次的限定,民办高职院校学生的文化素质始终处于一个较低的层次,学生通讯社的管理相应地面临着许多难题,本文试从这些难题的分析入手,结合自身的工作经验,就民办高职院校学生通讯社的管理方式谈几点个人的浅见。     

高职院校学生教育管理措施之初探

随着教育普及力度的加大,高职院校规模和学生数量呈现递增趋势,随之而来高职院校的学生管理工作也出现了问题.如何加强高职院校学生管理工作,促进他们的良性发是目前亟待解决的问题之一.     

高职学生心理特点及教育对策

高职学生的心理特点具有其特殊性,高职院校教育工作者应把握高职学生的心理特点,理性分析其心理现状,适时调整教育对策,培养其成为具备专业文化素质又有健康心理素质的高层次技能型人才     

高职院校学生就业心理问题分析和对策

随着高校招生规模的不断扩大和就业形势的不容乐观当代大学毕业生面临着空前的就业压力,尤其是广大的高职院校毕业生.在此形势下,高职学生显现出很多有关就业方面的心理健康问题,有的甚至严重影响到了他们的顺利就业.本文通过分析高职院校学生就业所面临的主要难题及其产生的原因,解析高职学生就业难所带来的一系列心理问题,希望能为广大高职院校学生就业心理指导工作提出一些有益的新思路.     

高职学生心理问题分析及对策

与普通高校的学生有所不同,高职院校的学生是一个特殊的群体。由于社会上对高等职业教育的偏见,家长、学生对职业教育的不认同,高职教育的地位不高等等,都影响着高职学生的培养工作,影响着高职学生的心理发展水平。因此,针对高职学生的特点,分析其带共性的心理问题及产生这些问题的主要原因,从而提出相应的加强高职学生心理健康教育的途径和方法非常重要。     

高职学生心理问题分析及对策

针对高职学生的特点,分析其带共性的心理问题及产生这些问题的主要原因,从而提出相应的加强高职学生心理健康教育的途径和方法是非常必要的。     

高职院校学生心理问题探析

文章分析了起高职院校学生心理问题的社会性、生物学和心理等方面的因素,提出了合理情绪疗法、认知行为疗法,支持疗法等建议,为高职院校学生心理问题防治提供一些依据。     

高职院校一年级学生的心理特点及教育对策

文章从辅导员工作的视域,分析了当前高职院校一年级学生的心理特点,并针对这些心理特点提出了思想政治教育的策略。