做好这5点,睡个安稳觉

<正>常有家长询问:“我的宝宝睡觉不踏实怎么办?”的确,宝宝睡不踏实这个问题困扰了很多爸爸妈妈。要解决问题,就需要把“不踏实”拆分得更为细致。本期来跟大家聊聊宝宝睡不踏实的原因和解决办法。0～3个月的宝宝睡眠中比较多见的“不踏实”体现在:容易发出诸如“哼唧”“嗯嗯”等声响;身体会扭动甚至手舞足蹈,尤其是临近早晨时,会出现腿伸直紧绷、伸懒腰、憋红脸等情况。     

常带孩子到单位去害多益少

平日,常有家长把小孩子带到工作单位去,这原因当然是多方面的,但无论什么原因,从对幼儿进行良好的早期教育来讲,总是害多益少的。单位是成人工作的地方。偶见有一小孩来,大家都“另眼相待”尤其当着家长的面,更要多说上几句:什么“真乖”呀,“漂亮”呀“聪明”呀……这还不算,这个阿姨给块糖,那个叔叔送个苹果,真是“名誉”好、“待遇”高。可当孩子表现不好,如吵闹、骂人时,叔叔、阿姨谁也不说批评的话,相反,当较明智的家长管教自己的孩子时,叔叔、阿姨们还要为之劝说解围。这样,使孩子更任性、调皮、不听活。     

小学低年级家庭教育讲座(第三讲)——低年级孩子家庭辅导的学问

为人父母,谁不“望子成龙”、“望女成凤”?这种心态无可非议。于是,孩子入学后的学习辅导便成了广大家长十分挂心的事。常有家长问:在家里该怎样辅导孩子?这可有许多学问哩!这里我们针对低年级孩子的特点侧重从两个方面来谈     

拒绝，赢得了家长的尊敬

刚接班不久,小Z就引起了我的注意。他年纪虽小却博览群书,上课发言常有惊人之语,是班里公认的小才子。可他学习习惯不好,上课经常“走神儿”,字写得又慢又潦草,常常完不成作业,而且不会和同学相处,总是发生矛盾,身边没有一个朋友。作为班主任,我看在眼里急在心上,渴望得到家长的配合,却又“不敢”和家长沟通。因为每次我给他妈妈打电话谈孩子在校表现时．     

告诉幼儿“你长大了”

幼儿刚入园,常有“我还小”,“我不会”;“妈妈来”,“老师来”等念头。而有的家长也认为孩子还小,干什么事情都由大人包办,这就阻碍了幼儿的学习和动手能力的培养,而且幼儿动手能力差,反过来又影响了智力发展。有的家长对幼儿一些缺点,诸如打架、骂人、不礼貌、纠缠大人等,一笑了之,或者以人小而原谅他,这样造成幼     

我们是怎样培养小班幼儿自我服务能力的

现在小班的幼儿大多为独生子女,他们在家生活上一切由家长包办,无自理能力,有的吃饭要喂要哄,甚至要大人扶着上厕所;有的上幼儿园要背要抱;午睡时家长帮着脱衣,家长临走还要关照:“我的孩子小,在家都是我们帮着穿,起床时请老师帮他穿穿。”或者“我的孩子身体弱,穿得慢了会着凉,孩子起床时我来帮他穿”     

美国人教子七大忌语

美国的儿童教育专家总结出家长在教育子女时可能出现的“七大忌语”。居高临下——如“你不该这么做”、“我在你这年龄时,早就……”、“你不听也得听”等等。如果家长老是“高高在上”,孩子在接受批评时心理就不能平衡,这样即使你批评得百分之百正确,孩子也会出现“口服心不服”的反应,只能收到事倍功半的效果。     

阅读障碍困扰不少学龄儿童

在做数学应用题时,常有学生因没有理解题目而做错,被老师和家长批评为“不认真审题”。16日公布的一项研究显示,这类孩子很可能并非不认真,而存在阅读障碍。     

美国教子的七大忌讳

美国的一些儿童教育专家,总结出家长在教育子女时可能出现的“七大忌讳”。居高临下:如“你这么做就得挨揍”、“我在你这个年龄时早就……”、“你不听也得听”等等。如果     

关注每个孩子的进餐

吃饭进餐,无疑是幼儿生活中的大事。很多家长为孩子选择幼儿园时以及入园后,最关心的话题之一就是“吃”。不但要吃得饱、还要吃得好。因此,常常会听到离园时家长问孩子：“今天吃什么？你吃饱了吗？”在幼儿园每学期所做的调查问卷中,关于“吃”的问题,也是家长们讨论的重点。     

教养是孩子随身携带的“护照”

孩子健健康康、快快乐乐、聪明伶俐,是每个家长的心愿,如果在此基础之上,孩子彬彬有礼,人见人爱,做家长的就更加心花怒放了,因为孩子的教养是父母的一面镜子。难怪别人夸奖“这孩子真有教养!”时,孩子和家长一并体面、一并风光!“养不教,父之过”。教养是为人处事的优良品行和修养,教养不是天生的,需要家长的教育。中国有句古话:“养不教,父之过。”这说明合格的家庭教育必须是“有教之养”。中国几千年来的文化传统认为,孩子要出落为有出息、有教养的人得按照这样的程序发展:修身→齐家→治国→平天下。《童子礼》把“修身”的微言大义化作…     

西方家长给孩子补充“维生素N”

美国心理学家把拒绝孩子的某些要求,也就是英文的“NO”(不)当作“维生素N”来看待。心理学家认为家长为了维护孩子的自尊,尽可能地满足孩子的要求,是对孩子非常不利的。专家建议家长要常给孩子补充“维生素N”,不过“维生素”补得过多,补得方法过于生硬同样对孩子不利。就让我们来看看,西方家长是如何合理地给孩子补充“维生素N”的吧。1、不要过度使用“不”这一字眼。孩子最反感的就是“不”这个词。西方家长会试着用别的方式而不是用“不”来表达自己的想法。通常他们会这样“圆滑”地拒绝孩子:“你知道我想让你这样做,但这次不行,因…     

走出家庭作文辅导的误区

现在的学生家长越来越重视孩子的作文能力的培养，有不少成功的经验。但是，在与不少家长的接触中，不难发现家长在这个方面的误区。误区之一：以作文选为准绳———“你看人家作文写得多好！”大多数家长在辅导孩子作文时，对学生该达到怎样的水平，心中并不十分清楚。于是，许多人翻开作文选，以它们作准绳来衡量自己孩子的作文。结果，我们常常听到家长训斥孩子：“你看人家作文写得多好。”大有恨铁不成钢的意思。这种做法不可取。首先，参照物选错了。各种作文选上的文章并不都是学生水平的真实反映。绝大多数经过了家长、老师的精雕细…     

作业

幼儿升入大班以后,常有家长来问：“孩子快上小学了,老师为什么不给留作业？在幼儿园这样一直玩下去,将来上小学适应得了吗？”您认为该不该给大班孩子留作业？怎样给大班孩子留作业以及留什么内容的作业合适呢？欢迎家长和老师踊跃参加讨论,来稿在８００字以内为宜,...     

沟通从“心”开始

我想,欲让家长不怕被班主任“召见”,得从改变与家长沟通的方式方法上着手。第一,与家长沟通要善于倾听家长的心声。多数班主任约见家长时,说得多而听得少,只顾自己一时痛快地发泄完情绪。家长被数落得颜面尽失,回去便拿孩子出气。我认为,与家长沟通时要多倾听。这有两个好处：     

我们是怎样培养小班幼儿自我服务能力的

现在小班的幼儿大多为独生子女,他们在家生活上一切由家长包办,无自理能力,有的吃饭要喂要哄,甚至要大人扶着上厕所;有的上幼儿园要背要抱;午睡时家长帮着脱衣,家长临走还要关照:“我的孩子小,在家都是我们帮着穿,起床时请老师帮他穿穿。”或者“我的孩子身体弱,穿得慢了会着凉,孩子起床时我来帮他穿”等等。我们分析研究了这些情况,对照《纲要》的要求,制订了计划,有步骤有目的地培养幼儿自我服务的能力。     

孩子为何逃学

在学校常有学生逃学之事发生,特别是初中一年级逃学的孩子比较多。孩子逃学,家长恼火,教师也伤脑筋。有些教师诉苦道:“话说得重了点,学生找不见踪影,教师还得承担责任,真是深不得,浅不得,现在的老师真不好当啊!”究竟是什么原因造成孩子逃学呢?我带着这个疑问与曾有逃学行为的孩子谈过心。有的孩子说上学没有意思,不爱读书;也有很多逃学的孩子是因为老师让请家长而又不敢跟家长讲,到了学校又不好向老师     

孩子为什么说谎

在和家长的交谈中,常有家长反映说他的孩子又说谎了。经过仔细观察,我发现说谎的是孩子,根子却在家长身上。 星期五,明明的妈妈休息。明明想留在家里玩。妈妈不同意,就答应明明说中午去幼儿园接他回家吃饭。幼儿园开饭了,妈妈还没有来。明明哭着告诉老师说妈妈是“骗人精”。那一天,直到很晚妈妈才来接明明。见到妈妈,明明撅着     

不要轻易向家长“告状”

“你们的孩子今天中午不睡觉。”“今天画画你们的孩子画得一塌糊涂。”“他今天又打小朋友了。”类似这样教师在幼儿家长接孩子时，向家长告状，诉说幼儿一夭犯下的错误的现象，经常可以看到。我认为教师的这种做法有不妥之处。首先，幼儿年龄小，自控能力，辨别是非的能力都较差，犯错误是难免的。老师应帮助幼儿分析问题，改正错误，而不宜简单地以“告状”的方式来解决，从而把问题推给家长。其次，老师向家长“告状”，往往收到适得其反的效果。有的孩子家长性格粗鲁、脾气暴供，听到“告状”后就对孩子进行体罚。这些孩子一旦犯错误后…     

教子不吝赞赏

近日,读到一位资深记者在报上发表的一篇回忆其小学生活的文章。文章不长,但对于广大教师及家长来说,读之或许会不无启发,故而觉得实有在此介绍一番的必要。这位记者上小学时是个不折不扣的顽童。玩兴大,心挺野。一到外边,便是“不尽祸事滚滚来”;成绩单上,常是“大红灯笼高高挂”。长此以往,直落得同学恨,老师怨,邻里烦,家长怒。而家长、老师偏偏