Blog、BBS和E-mail在大学英语写作教学中的应用

Blog、BBs和E-mail是网络中功能强大的信息交互平台,有效地发挥它们在荚语写作教学中的优势,就能够形成别具特色的教学方法,从而改善并丰富传统的写作教学.笔者充分发挥网络的集成功能和跨越时空限制等特点,将网络信息技术与大学英语写作教学相整合,很好地弥补了传统教学方式的不足,提高了教学效率.     

BBS、Blog、Wiki助力教师再学习

在终身学习的前提下,教师不再具有原来的知识优势,这就需要教师在不断学习中获得教师身份的认同。多媒体和网络技术以其特有的功能为学习的终身化、全民化和个性化提供了有效实施的途径和方式,并在不断的发展中打遣一个融生活,学习和工作一体化的人类生存与发展的崭新格局。利用网络进行再学习是教师的重要选择。     

BBS和Blog在计算机基础教学中的应用探索

在BBS上按照课程开设版本,鼓励学生提出问题,鼓励同学回答,对于提问者和回答者都给与相应的积分,该积分与平时成绩挂钩,这样既鼓励了同学提问又鼓励了那些已经掌握知识的同学帮助他人,营造良好的学习氛围。     

Blog、BBS和E—mail在大学英语写作教学中的应用

Blog、BBS和E—mail是网络中功能强大的信息交互平台,有效地发挥它们在英语写作教学中的优势,就能够形成别具特色的教学方法,从而改善并丰富传统的写作教学。笔者充分发挥网络的集成功能和跨越时空限制等特点,将网络信息技术与大学英语写作教学相整合,很好地弥补了传统教学方式的不足,提高了教学效率。     

BBS与Blog比较分析

Blog为人们提供了最具影响力的网络交流互动平台,是继Email、QQ、BBS之后兴起的第四种网络交流方式,博客与BBS都给了人们在网上发言表达自己的机会,往往被误认为同一事物,但在实际应用和发展中,这两者有根本不同之处。本文分别介绍了Blog和BBS的起源和定义,并从七个方面对两者的差异进行了探讨。     

浅析Blog在图书馆中的应用

文章在介绍Blog技术的基础上,引出了Blog在图书馆服务中的实务应用;同时也简单阐述了Blog软体选择,及Blog在图书馆运用中的相关议题进行讨论,得出了Blog应用于图书馆中可以提升图书馆服务质量,建立新形象的结论.     

Blog译名之争

Blog的全名是Web log,中文意思是“网络日志”,后来缩写为Blog。在网络上发表Blog的构想始于1998年,但到了2000年才真正开始流行。Blog是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式,是以网络作为载体,简易迅速便捷地发布自己的心得,及时有效轻松地与他人进行交流,再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。     

Blog在图书馆之应用探析

基于网络的Blog的发展加速了从传统学习方式向新的学习方式的转变。本文介绍了何为Blog,对其在图书馆的应用做了探讨．     

基于Blog和Blog群组的网络协作学习研究

基于Blog和Blog群组的网络协作学习已成为教育领域一个新的研究热点。在明确网络协作学习的内涵和基本特征的基础上,阐述了基于Blog和Blog群组的网络协作学习的理论基础、学习模式、学习过程及其优缺点,并结合典型案例介绍了基于Blog和Blog群组的网络协作学习的应用。     

高校BBS与SNS网站的比较研究——以北京大学未名BBS和人人网为例

当前,基于Web2.0理念的网络"新媒体"形态,对包括门户网站、BBS在内的基于Web1.0理念的媒体形态造成了极大的冲击.多年来形成的较为稳定的校园BBS网络文化也随之发生重大变化.高校教育管理者和思想文化建设者必须树立正确的新媒体观念,维护校园BBS的主体地位,开辟未名BBS新空间.     

Blog档案袋评价的设计与实施

Blog作为一种新兴的网络工具得到了教育领域的广泛关注。文章在对档案袋评价、Blog等概念描述的基础上,阐述了以Blog为平台档案袋评价的模块,并探究了Blog档案袋评价的实施过程。     

浅析图书馆Blog站点的建设

Blog是近几年在美国出现，并迅速风靡全球的一种新型的网络媒体。所谓Blog，即weblog（网络日志）的简称．本文通过对图书馆Blog站点的特点分析，阐述了建设图书馆Blog站点的模式。     

浅析图书馆Blog站点的建设

Blog是近几年在美国出现,并迅速风靡全球的一种新型的网络媒体.所谓Blog,即weblog(网络日志)的简称.本文通过对图书馆Blog站点的特点分析,阐述了建设图书馆Blog站点的模式.     

快速构建校园网Blog服务器

Blog在教育领域的应用越来越受到重视,为全面探索Blog在教学中的应用,迫切需要在校园网内建立Blog服务器。本文介绍了几种主流的Blog服务器软件,并以软件Plog为例详细说明了构建Blog服务器的过程,最后简单介绍了与Blog密切相关的RSS技术。     

Blog在英语教学中的应用研究

博客作为个性化的可以终身应用的学习和知识管理工具,越来越受到英语教师的关注并逐步被应用到英语教学中。文章就博客在英语教学中的应用进行了实践和研究,并对博客在英语教学中存在的问题和对策进行了探讨。     

WebQuest与Blog结合应用研究

WebQuest是以学生为中心的合作性学习模式,改变了以教师为中心的传统教学模式。Blog代表着一种网络思想,其内容参照时间线性展示,存在教育应用价值。对WebQuest和Blog进行解读与分析,并研究二者的结合应用,找出其应用过程与功能模块的对应关系,体现WebQuest与Blog在结合应用中的时效性、全面性与互动性。     

Blog与教师专业发展

教师专业发展有两层涵义：一是指教师的专业发展;一是指促进教师专业发展的过程。前者在教育界达成共识,然而如何促进教师专业发展似乎还有待努力。本文力图从Blog这一新兴网络工具的潜在优势出发,挖掘其在促进教师专业发展这一过程方面的优势。     

Blog与信息化教育范式转换

Blog是当前一种新兴的网络交互形式。本文阐述了 Blog的概念 ,并从信息化教育范式转换的角度考察 Blog在未来信息化教育中的价值和前景     

Blog与高校教师的知识管理

教师的个体知识是学校知识的来源和基础,教师的知识管理为学校知识的积累和共享提供了最大保证,在现代信息技术条件下Blog则是目前强大、简易的个人知识管理平台,因此如何促进教师利用Blog来进行知识的管理是学校知识管理的重要工作之一。     

Blog技术辅助高职英语教学的研究

Blog作为网络时代信息化的产物,被引入教育领域便迅速地在教育教学中得到广泛应用。本文结合外语教学特点和Blog技术的优势,探讨如何利用Blog技术辅助高职英语教学,提高外语教学质量。