共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
4.
创建学校特色,有利于学校形成个性,发挥所长。一所学校的办学特色是自身区别于其他同类学校的特有优势。然而,它并非一朝一夕就可以形成,而是在长期的办学实践中积淀形成的,因而具有相对稳定性。广州市第27中学的英语特色,就是经过几任校长及师生员工的刻苦努力而形成的。 相似文献
5.
面对新形势的挑战.面对教育改革中的具体问题,豫章中学党政领导一班人很重视教学理念的转变,不断探索教育教改新路子,站在教改前沿,大胆推出特色办学,在抓好常规教学管理的同时,逐步形成富有几大特色的办学方向。 相似文献
6.
在办学实践中,校长经常会思考一个问题,那就是如何办出学校的特色。在学校特色创建中,我们经常会看到这样一个不争的事实:哪所学校拥有某个方面的特色教师,这所学校就会在校长的重视下,在这一特色教师的作用下,逐步形成这方面的办学特色。我区的山阳中学,有了吴永祥这样一位痴心于艺术的特色教师,使学校成了全国知名的艺术特色学校; 相似文献
7.
8.
拥有43年办学历史的孝感市文昌中学,是在特级英雄黄继光生前所在部队创办的“八一”子弟小学的基础上逐步发展壮大起来的。经过历届师生员工的不懈拼搏,学校规模由初始的几十人扩大到现在的4500余人;办学层次由原来的小学逐步发展成为湖北省规模较大的完全中学。 相似文献
9.
《北京教育(高教版)》2005,(5):F002-F002,i001
北京市阜成路中学与北京八中合作办学整整五年了。五年的团结一心,五年的艰苦奋斗,五年的励精图治,使默默无闻的阜成路中学逐渐被大家所认识、认可。 相似文献
11.
12.
湖南娄底近代产生了一批较有影响力的名校,如陶龛学校、春元中学、上梅中学、青峰农校等,这些学校办学历史悠久,影响深远。这些历史名校以独特的办学目标影响社会,以一流的办学条件和优美的办学环境吸引社会的眼球,以优良的教学质量备受社会关注。 相似文献
13.
14.
培育中学办学特色的若干策略——以厦门九中为例 总被引:1,自引:0,他引:1
洪秋和 《厦门教育学院学报》2009,11(4):77-80
文章对薄弱校如何通过打造特色获得育人的长足长进进行了形象的描述,并就成功培育中学办学特色有一个较为深切的感悟。 相似文献
15.
创建于1958年的上海市山阳中学,是一所典型的农村初级中学,体育、艺术教育历来是学校的办学特色。自1978年学校被命名为第一批上海市田径传统项目学校以来,学校更加坚定了以体育办学特色推动实施素质教育的战略,多年来的实践让学校做到了体育教育与素质教育的完美结合。[编按] 相似文献
16.
17.
黄伟亮 《中国科教创新导刊》2013,(21):67-67,97
农村中学办学中存在较多的问题,如基础设施严重缺乏,师资力量不能满足教学需要等等,针对这些问题,应当及时采取有效措施,在解决问题的同时,使办学形成一定的特色,不仅能够提高教学质量,更能够吸引学生和教师来校学习与工作。本文对农村中学办学存在的问题和形成办学特色的策略与实践进行了探讨,期望通过本文的写作,为农村学校形成办学特色提供有益的借鉴。 相似文献
18.
上海市蓝田中学是普陀区教育局为适应教育改革的发展和满足社会的需求,于1993年7月利用原勤建中学的校舍创办的,以探索外语教学改革为特色的公立转制学校。一、建立用人的激励机制转制学校教育相对公办教育而言,最大优势在于机制,在人财、物管理上自主,在办学上灵活,学校的办学自主权扩大了,从而逐步形成学校依法自主办学、自我约束、自我完善、自我发展的与我国改革与发展相适应的新的办学机制。蓝田中学积极在用人制度、分配制度、青年教师培养上采取 相似文献
19.
20.
于洪武 《北京教育(高教版)》2004,(1):16-17
2003年10月,宣武区教委召开了“北京市回民中学校长于洪武办学思想与实践研讨会”。北京市回民中学是一所有着优良传统的民族校,在于校长的带领下,锐意改革,不断更新发展办学思想、办学理念,目前已成为北京市示范高中校。“特色、主体、人和”是于校长办学思想的结晶。有关领导、专家认为,他的办学思想对中学教育尤其是民族中学教育具有普遍的指导意义,是民族教育的宝贵财富。 相似文献