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一、课前5分钟
1.课代表安排部分学生板演,包括:三角形中位线性质定理的证明过程,氏做一做,P船习题3.2第2、3题,P91做一做,P94习题3.3第2、4题。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2002,(3)
1.你喜欢的电子游戏是:如选“角色扮演”,请继续做③题如选“冒险类”,请继续做②题2.想去哪里旅行:如选“印度”,请做④题如选“巴黎”,请做⑤题3.天气预报说会有雨,可是还没有下,着伞外出吗?如选“是”,请做⑦题如选“不是”,请做⑨题4.喜欢体育运动,但更喜欢观看:如选“是”,请做⑤题如选“不是”,请做⑥题5.不喜欢穿制服:如选“是”,请做⑧题如选“不是”,请做③题6.说“山”你会想起:如选“河”,请做⑤题如选“海”,请做⑨题7.暑假作业通常是到最后一天才做:如选“是”,请做⑧题如选“不是”,请… 相似文献
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蔡智敏 《中国小学语文教学论坛》2006,(1):1-1
一个人生存于世.有很多很多的事情是你所不能做的.或者想做而做不成的,因而我们不得不说,人是有差别的。正如世界上一切其他事情一样.没有差异,就没有这个世界,同样,没有差异,也就没有人类。 相似文献
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周建庆 《商丘职业技术学院学报》2007,6(2):96-98
医学院学生做化学实验有明确动机,而且做实验的动机大多集中在对化学实验的认知内驱力和自我提高的内驱力上.因此,他们具有较强的求知欲,这是一种稳定的对化学实验的内部动机.但优秀的化学教师对学生做好化学实验的动机有激发诱导作用.经过调查,发现不同年级,不同专业的学生做化学实验的动机有明显差别.如果化学教师通过具有针对性的归因训练,将有利于提高医学学生做化学实验的动机水平. 相似文献
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我们曾做过一份有关数学学习的问卷,其中有这样两道题:(1)只要记住数学运算规则、应用题的类型和算法,就能学好数学。A.非常同意B.同意C说不上同意不同意D.不同意E.非常不同意(2)需要通过做实验,推连得出结论的时候,我喜欢A自己做自己发现规律B.看老师做听老师推理C.看书上结论就行了D.多做练习就行了E.无所谓从中发现两组有趣的期报.这说明每个学生都有在参与课堂教学的全过程中把握自己学习数学的主动权的愿望。事实上,也只有这样才能真正学好数学。但是对这一点,多数学生还是感到迷惑。这是由于教师在课堂教学的… 相似文献
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薛文卓 《新语文学习(小学作文)》2003,(Z1)
看一看:哇。这群小金鱼多可爱呀。其实它们是用树叶贴成的。学一学:天气冷了,一片片树叶像一只只蝴蝶从树枝上飘落下来。让我们收集一些树叶,学做树叶贴画吧。1.挑选树叶(可剪下纸叶替代),作为金鱼的身子、尾巴、眼睛和鳍,拼贴一条金鱼。2.修剪红色叶子,做金鱼的眼睛。3.再贴一条小金鱼。5.在贴画中加上水草、气泡……4.三片小叶子拼成金鱼的尾巴。做一做:你也动手试做一幅树叶贴画吧。说一说:1.你准备做一幅什么树叶贴画呢?2.你用了什么颜色、什么样子的树叶做了什么?3.你觉得自己做的树叶贴画棒不棒啊?写一… 相似文献
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要想取得理想的中考数学成绩,除了认真复习,全面巩固初中数学知识以外,正确运用应试技巧也是很重要的一个方面.一份完整的中考数学综合试卷,总是由大部分的低、中难度题和小部分的高难度题组成的.答题时应遵循以下原则:1.先易后难.试卷中间遇到难题时,可以跳过去,先做容易题,后做难题.如果硬按试卷题号从小到大解答,往往会在中间难题上多花时间,造成后面还有容易题而时间不够用的吃亏现象.2.先小题后大题.难题往往在大题里,解题时应先做小题,后做大题,最后做最难的题.中等和中等程度以下考生尤其要遵循以上两条原则… 相似文献
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加强高校的教学管理,实践“三个代表”重要思想,可以从三方面进行:1.科技为先,教育为本.做实践先进社会生产力发展要求的代表;2.加强师资队伍建设,做实践先进化前进方向的代表;3.树立管理就是服务的思想,做实践广大人民群众根本利益的代表。 相似文献
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王凤琴 《中小学教育与管理》2005,(9):34-35
我国名教育家陶行知先生曾推行“教育法演进四阶段”。第一阶段是凭先生教授,不许学生发问;第二阶段是师生共同讨论,彼此质疑问难;第三阶段是师生共同在做上学,在做上教.在做上讨论,在做上质疑问难;第四阶段是师生运用科学方法.在做上追求作之所以然.并发现比现在可以做的好一些的道理。 相似文献
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思考:上述解法在课堂教学中常常出现.从老师的角度来说,思路自然,条理清楚,同学们易于接受.从同学们的角度来说,当堂都能听懂理解,但当自己亲自动手做时,总是出现这样或那样的错误,正确率不高.同学们普遍的感受是:思路较自然,知道怎么做,就是运算难以过关,往往不易做对.可以说运算量大是不易做对的主要因素.造成运算量大的原因是什么呢? 相似文献
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所谓课堂麻木,是指学生在课堂上对课堂信息接收不良、反馈不畅.麻木不仁。该思的不思或少思:该说的不说或少说:该做的不做或少做,最后导致学习记忆不清,理解不透.不会灵活运用.更缺少创新。这种课堂麻木现象不是偶然的,而是普遍存在的. 相似文献
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“教学做合一”是被毛泽东誉为“伟大的人民教育家”陶行知先生所创建的“生活教育”理论体系中最富有建设性、最具有可操作性的分支理论.“教学做合一”含义是“教的法子要根据学的法子,学的法子要根据做的法子.事怎样做就怎样学,怎样学就怎样教,教与学都以做为中心.在做上教是先生,在做上学是学生.”下面本人就培养学生的创造能力谈一谈对陶行知先生“教学做合一”的肤浅认识. 相似文献
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我们班的A同学.真叫我头痛。回家经常不做作业.课堂作业也是盯着一点做一点.学习成绩很差。家中父母离异.无人管他。这不.刚才班长又报告:A同学昨天回家作业什么也没做。蓦地,我浑身的血直往脑门上涌.咬牙切齿地想.用什么办法惩罚他?罚他站着.罚他做卫生.这是体罚或变相体罚,不行;罚他练字, 相似文献
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蒋岭 《语文世界(高中版)》2002,(5)
犤导语犦俗话说:“天生我才必有用”。可是,每位同学可能还存在着这样的烦恼:我究竟是怎样的一个人?我适合做些什么?回答下列的问题,给自己测试一下,你将会得到答案。一、课余时间里,你经常:1.参加一些户外的活动。→题三2.静静地待在家中。→题六3.学习手工制作。→题二二、你喜欢老师布置的作业是:1.一些巩固性的练习。→题四2.一些查阅资料的练习。→题七3.不要做重复性的练习。→题三三、别人做了一些好事而得到了老师的表扬,你的态度是:1.我不做那些别人做过的事。→题五2.我也要做一些事让老师来表扬。→… 相似文献
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说起研究,不论是教研还是科研.很多一线教师都是“想说爱你不容易”。前段时间,我们在幼儿园开展了相关调查,结果显示,有的老师认为,研究是高高在上的.一线老师没有能力做研究;有的老师认为,对于幼儿园而言.研究是锦上添花的,应该由专门的教科研人员去做. 相似文献