中考题与初一《几何》

初一《几何》第一册内容是几何的入门知识,主要是学习几何所必须掌握的基本概念、公理、定理、规范的几何语言,培养良好的逻辑思维能力,为以后的几何学习奠定基础.分析近两年全国各地的数学中考试卷,第一册《几何》的知识点均占有一定的分值.经过分析与整理归纳如下:     

初三“无感情”

随着中考的临近，教室里的空气中都凝聚着紧张的分予。初三年级中还流传着这样的顺口溜：“初一纯友情，初二近亲情，初三无感情”。这让人听了心中挺不是味儿，但也算实话。[第一段]     

给成功一个良好的开端

祝贺你．初一的新同学。“新”字，能概括你们此时此刻的全部感受吧!学校是陌生的，同学是生疏的，老师是……一点点惊喜，一点点紧张，或许还有一点点焦虑。这正是你的心情，对不对？没关系．每一个走进中学的小学生都是这样。啊，不对!你们已不再是小学生，而是迈进青春花季的中学一年级学生了。祝贺你!无论在小学你是怎样的学生，现在都不重要了，一切都要从头开始。所以，我要送你一句话：给成功一个良好的开端。     

初一后进生心理素质教育管窥

农村中学初一新生来自镇小学和各个不同的村小学，由于各小学教学质量的不平衡，每个学生对初中教学适应程度的差异，以及其他诸多因素的影响等，造成了一定数量的后进生。要实施素质教育，全面提高教育教学质量，非做好后进生的转化工作不可。而透视后进生心理，搞好后进生心理素质教育则是做好转化工作的重要前提之一，正所谓“知其心，然后解放其失也”(《学记》)．     

初一Units7～9重（难）点与中考考点例析

1，—It's very good.—Thank you!(L.26)“这张画画得很好。”“谢谢。”     

新学期计划

或许你刚滑过中学的第一个学期，或许你已经把初中啃下半程，或许你正忐忑而期待地走向中考。无论你身在哪个年级。也不管你精神状态是饱满还是颓唐。“一年之计在于春”。刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。在新学期开始的时候。好好计划吧![编者按]     

让孩子学会给自己掌声

【案例】 我所在学校是一所农村中学,这学期我教初一年级的体育课。第一次室外体育课的内容是发展腰腹部力量为主的练习,这节课对于我来说是一堂家常课了。但出乎我意料的是上第一个班时,学生不仅都能积极地参与各项练习,而且流露出无比高兴的神态。     

农村中学生课外阅读现状分析

由于各种条件的限制,农村中学生的课外阅读现状不尽如人意。为了解学生课外阅读的真实情况,我随机抽取自己所在的农村中学初一至高一四个年级共337人,进行了一次问卷调查。调查发现,农村学生的课外阅渎现状可分为以下三种情况:1.没有课外阅读。调查显示,不进行或基本不进行课外阅读的学生约占11.6%。原因主要集中在:由于考试的压力,没有时间进行课外阅读;父母干涉,不敢看课外书;     

如何帮助农村中学初一新生过好“过渡”关

<正> 根据农村的经济条件,农村初一学生大致有以下几个特点:一、农村学生基础教育较差。一般说来,农村孩子生活的环境大都地处偏远,经济极为落后,所以农村孩子几乎从小都没有受过良好的托儿所、幼儿园等早期教育,智力开发相对较晚。可以说,直到上小学一年级才接受正规的教育,加上农村经济落后,家长文化素质不高,对子女重视不够,家庭条件等因素制约,这就造成了农村孩子与城市孩子在早期教育上的巨大差异。     

谈农村初一阅读教学的启智发轫

"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"是新课标的基本理念之一,而运作起来,城乡差别不小:城市学生,接受新事物多,视野比较开阔,不少家张是知识分子,耳濡目染,因而他们智力开发比较早,"自主、合作、探究的学习方式"容易为孩子们所接纳.     

农村中学实行年级管理的现状与思考

近几年,我县初、高中生源猛增,学校规模越来越大,管理幅度越来越宽,一般学校教学班都在25-30,最多的达到60个班3000多学生,延续“校管处室,处室管理教师”的格局已不适应学校管理的需求。在多年的探索过程中,建构了校级宏观管理,年级中观管理,班级微观管理的农村中学管理模式,给我县中学教育教学工作带来了勃勃生机。     

新课程引发的思考

伴随着新课程改革的进程，从开学起，我利用一段时间对三所中学初一年级的语、数、英进行了为期两周的推门听课，与所有任课老师进行了对话交流，在此基础上推出了三节研讨课，从听课中总的感觉，有令人欣慰的变化，也有值得反思的问题。     

如此分班当禁止

女儿去年在一“重点”中学上初三。她上初一、初二时学习还算可以，每科考试成绩均在85分以上。这样的分数可排在班里20名以内，在同年级1000名学生中，可排在200名左右。孩子对此比较满意，学习的积极性及心态都比较好。可进入初三时，由于该校前年中考成绩很不理想，与一般的中学没有什么两样，甚至更差，被认为与该校的“重点”极不相称。     

浅谈任务型英语教学

新教改已经开展一段时间了，现在农村中学也采用了新教材。刚接触到教材，具有近10年英语教学英验的我很迷惑，课本过于花哨，色彩过于丰富，单词覆盖面广，却又复现率低，语法却无一处讲解，既没有音标，也没有练习，与其说它是严肃的教材，倒不如说它是游戏型英语画刊。从未见过英语的农村初一年级的学生果真能在游戏中学会英语写？     

与初一学生谈思维定势

初一学生，由于受小学数学思维的约束，会形成思维定势，做题时往往受固定搭配，习惯用法等思维方式的影响，凭着经验或感觉去解题，当然，这有时会提高解题速度，但有时也会把学生的思维引向“歧路”。现就容易出现的三种思维定势举例，以引起同学们的注意。     

与笼中鸟对话

空无一人的平台上,放着一只鸟笼,鸟笼里有一只漂亮的鹦鹉,它有着鲜红的羽毛和金黄的鸟喙。