两耳不闻，一心只读——失聪高考生石城川的孤独与梦想

走出孤独 他是一个孤独的孩子，他的手里拿着一本马尔克斯的《百年孤独》。对一个双耳失聪的孩子来说，孤独似乎是他的宿命。     

感悟孤独

孤独是夜幕下的秉烛夜游，孤独是霏霏细雨中的漫漫长行。孤独是一种美丽的思恋，孤独的时候思恋才显得特别美丽。孤独可以使人心静如水，抛却无聊世俗，流淌真诚的感念。司马迁４０年的孤独，成就了辉煌史书；越王勾践孤独的卧薪尝胆辉煌了他东山再起的豪举。孤独是一种温馨的苦痛，孤独是一种甜密的惆怅，孤独是一种愉悦的忧伤。当轮船的汽笛长鸣，当亲人月台上挥臂，孤独便开始了。也正因为有了这份孤独，才有了久别重逢的相拥，才有了新朋相聚的举杯。孤独折磨人，孤独锻炼人。孤独让你流泪，孤独让你含笑。月儿弯，孤独也弯；月儿圆，孤…     

孤独者之间的对话——卡夫卡创作观及对话式写作简析

作为西方现代派的重要作家，卡夫卡的作品被一种深深的孤独感所笼罩。本想要阐明的是，卡夫卡作品中的孤独意识，只是他摆脱现实孤独的一种策略。通过作品，他在精神领域与各种思想展开对话，并把自己从现实的孤独中解脱出来。     

孩子爱拿别人的东西怎么办？

我家孩子6岁了。平时父母太忙，没有时间带孩子，都是爷爷奶奶带着他。我们只有周末有时间。我发现我家孩子没有小伙伴一起玩，太孤独了。平时他也不爱讲话，在家里只是看电视。怎样才能让他不那么孤独？     

特立独行孤独自省--试谈鲁迅的寂寞感

文章试图从鲁迅的生活经历、心理状态和作品中流露出的感情阐释他的寂寞。生活经历的切肤之痛，对鲁迅的影响不可小视；在心理上，孤独已成为鲁迅生命意识的一部分，对鲁迅来说，寂寞不仅是一种心理感受，更是一种生活方式和生活状态；在他的作品中，流露出一个先觉者对黑暗现实的忧心仲仲。鲁迅是孤独的巨人，巨人是他的本质，孤独是他的气质。     

灵魂深处的边缘人——略论卡夫卡的孤独意识

孤独是卡夫卡的一种生存姿态或生活方式.也是他对抗社会的武器.他的孤独是灵魂深处的孤独,是一种真正内心的孤独.孤独意识浸润着卡夫卡的整个世界,在家庭里、在社会上、在生活中,孤独无时无刻不在缠绕着他,几乎成了他生命的唯一,而他也在写作中,尽情地释放着他的孤独.     

苏东坡亲情题材作品中的内心世界

苏东坡在他生活的那个时代是孤独的。他的孤独在他的很多作品中都有流露。本文试着从亲情角度来解读他内心孤独的世界。     

莫言的孤独

莫言的成长伴随着孤独,但也正是这孤独成就了莫言。莫言小学五年级没有上完就辍学回家了。但当时他年龄太小而不能当劳动力,于是就被村里派去放牛。他和他的牛们一起,看蓝天白云,听鸟虫鸣叫,但其实并没有那样美——他觉得非常孤独。在这孤独的笼罩之下,莫言学会了享受孤独,他以读书和与动物说话来打发这孤独的时光,这一段孤独的成长经历既     

论辛弃疾的“孤独意识”及其文学表现

辛弃痰是南宋著名的爱国词人，他的词中流露出深沉的孤独意识。这种孤独意识。来自于辛弃疾多重身份造成的他深沉浩茫的忧惠意识。来自于受到排挤和打击后无所依傍的境况。这种孤独意识反映了他的坟土情结和那种怀抱利器而不得用。英雄报国而无门的精神状态。     

论吉利亚特的孤独

雨果笔下的吉利亚特是一个孤独的人.作者通过刻画他心灵的孤独、在孤岛上的孤独、爱情的孤独以及他面对这些孤独时所作出的反应,为我们塑造出了一个饱满鲜明的人物形象.     

浅谈《孤独之旅》的人文魅力

《中学语课程标准》中新课程的目标要求将过去潜藏在知识、技能目标中的人精神凸显出来，达到真正育人目的。因此，作为一名语教师，应尽自己的最大努力挖掘出课潜在的有价值的人内涵，从而达到潜移默化、影响教育学生之目的。在九年级上册《孤独之旅》一中，我真正领悟到语课堂教学革新给教育带来的巨大惊喜，领悟到课所折射的巨大人魅力。它是一部当代有代表性的“成长小说”，经历过“孤独之旅”的少年杜小康，他的那份孤独，已撕去了他幼稚的外壳，仔细地雕刻着他的灵魂，这一经历深深打动了学生，震撼着他们的心灵，让他们意识到孤独的价值在于“获得生活经验，不断成长”。     

没人知道你的孤独

某君言：他很孤独．且没人知道他的孤独。 我笑道：非也非也．谁没有孤独过呢？只是哥们我比你早感受到几个时辰而已。     

马尔克斯的孤独

马尔克斯于1967年写出了《百年孤独》,并因此于1982年获诺贝尔文学奖,他本人也就不再孤独了——或者说,也无法再孤独了。他打破的不仅是个人的孤独、他的祖国哥伦比亚的孤独乃至整个拉丁美洲的孤独,而且还打破了世界的孤独。人类集体的孤独感,造就出勇于反抗孤独的作家——他们在孤独的挤压下,成为一股与孤独敌对（而不是妥协）的势力。马尔克斯更是其中旗帜鲜明的一个挑战者：“面对压迫、掠夺和孤单,我们的回答是生活。无论是洪水还是瘟疫,无论是饥饿还是社会动荡,     

无法消亡的孤独——里尔克及其诗歌《秋日》与《豹》

敏感、多愁、脆弱的里尔克是孤独的,而这孤独时浓时淡、时轻时重,却始终无法消亡。他在颠沛流离的生活中用孤独谱写着美丽的诗歌,用孤独展现了寂寞的美丽。在《秋日》与《豹》中,他那孤独的身影无处不在。     

孤独与漂泊——重读墨白中篇小说《寻找乐园》

墨白的中篇小说《寻找乐园》写出了人类精神深处的孤独与漂泊。小说中的食堂哥等人的悲剧是一个时代的人类悲剧。由于缺乏清醒的自我意识，当他在寻找乐园时，他却不知道自己已经走在了一条布满荆棘和卵石的解脱孤独之路上。     

把耳朵叫醒

他是一个年轻的画家，但他很孤独，因为他是一个贫困潦倒无人赏识的画家。几次求职，堪萨斯城只让他平添了几许失望与颓丧。     

把耳朵叫醒

他是一个年轻的画家，但他很孤独，因为他是一个贫困潦倒无人赏识的画家。几次求职，堪萨斯城只让他平添了几许失望与颓废。     

上帝只给他一只老鼠

这是一位孤独的年轻画家，除了理想，他一无所有。     

罗伯特·弗罗斯特:一个孤独的诗人(英文)

二十世纪美国著名诗人罗伯特·弗罗斯特的诗歌看似简单明了,充满田园风光,其实饱蘸孤独。这孤独缘于他生活的动荡年代,缘于他居住的荒芜地区(新英格兰地区),更缘于他人生的厄运以及他对人生的感悟。隐喻及其它写作技巧的综合运用构成了"暗隐的孤独的快乐"。     

论《边城》里的孤独意识

自诩为20世纪最后一个浪漫派的沈从文,他一直有实现"人的重造"的浪漫主义的人文理想。从他自己定位为一个"乡下人"这一论断就能够看出他与当时中国主流文化环境的格格不入,异样的身份当然会造就他的孤独。《边城》是他的孩子,它承载的是沈先生的人文理想,"边城"是处于边缘的一块孤独的乡土,一个被建构的艺术世界。作者的孤独,孤独的边城世界,最终指向作者所理解的人生的苦闷。"也许"的结局,寓指了他所认为的人类的孤独。