孩子，我拿什么送给你

面对孩子们充满渴求的双眼时，我常常问自己：“孩子，我拿什么送给你”？     

黑乎乎的纸巾

这张在衣兜里已经揉得稀乱的纸巾,黑黑的,平常是没有人会用的。可那天我分外感到那张纸巾的珍贵。那张黑乎乎的纸巾凝聚着孩子的爱。那天寒风呼啸,天沉着脸,一片昏暗,也许是天气的原因,也许是过度的劳累,脚步怎么也拿不动,似乎那脚不是自己的,一点儿也不听候吩咐。但我还是决     

谈科任教师与学生的感情培养

本文试从心理学的角度来阐明科任教师与学生的感情培养的途径 ,以提高教学质量     

不妨坐坐学生的小板凳

看到这个题目，可能有不少老师都会感到惭愧不已，扪心自问有几人曾坐过学生那条矮矮的小板凳呢?也许我们的教师忙着批、备、辅而无暇坐到学生中间倾听他们的喜怒哀乐，感受他们的酸甜苦辣。可是再忙再累，作为“人类灵魂的工程师”，应该深入“基层”，坐在他们的小板凳上，与学生促膝谈心!看行动不如看心房，那时，你会惊奇地发现——坐下来一切都变了样!     

小A的风波缘起缘落

一、缘起：小A的风波 开学初．由于特殊原因学校把我们年级分了班。没几天,学生A家长来找我说：“把小A调到你们班行不行？”她有些着急地对我说：“上周分完班回家以后A就闷闷不乐的,饭也不吃,谁也不理,说不喜欢二班,不想上学了。”我说：     

热血教师，日剧永恒的主题

热血老师是日剧永远受欢迎的题材，《麻辣老师GTO》更开创一代麻辣教师题材的先河。日本的教师形象自此之后跟风之作不断。如《格斗教师》《不良少年回母校》《女王的教室》《终极一班》《龙樱》《极道鲜师》等剧作，塑造了一批敢于突破常规，作风凌厉，总是站在学生的角度考虑问题并不顾一切地保护学生的男女教师形象。剧情往往充满了看似无法调和的矛盾和冲突，却又巧妙地演化为师生感情最好的催化剂，让观众大叹师生关系原来可以这么融洽。这些电视剧除吸引了一大批学生之外，对即将执教的青年教师也有很大影响。     

善做润物的好雨——谈与学生“笔谈”的一点体会

现在的教师与学生进行思想教育大多是采用面谈的方式。但教育实践告诉我们，在面谈的过程中，有时教师言之谆谆，学生却听之藐藐；有时教师三令五申，学生却无动于衷；有时开始出于“友好交谈”，最后却以充满“惩罚色彩”而告终。于是，我们的老师便深感现在的学生难教，师生关系也时常搞得剑拔弩张。     

善爱,乐生亦悦己

现象:每位教师在自己的教育教学工作中,总会遇到一些调皮的学生,有时候,就算是自己再严厉,他们要么置之不理,要么照旧顽皮嬉笑,要么发起暗暗较劲式的对抗,许多教师在管理方面感到很无奈。感觉和学生交流困难,课堂上学生     

如何对待敌视过教师的学生

夜 ,静悄悄的。我坐在灯下 ,看着家长的回信 ,心里如释重负。刘老师 :我们看到你在百忙中写来的信 ,很受感动。罗烨上学期期末考试能取得较好成绩 ,是和你的教育指导直接相关的。小烨深有体会地说 ,没有刘老师的热心关怀和耐心帮助 ,他是不会有今天这么好的成绩的。我们和孩子衷心感谢你！至于那次发生的争执 ,我们表明了罗烨是非常错误的 ,说明我们管教不力。作为家长 ,我们很内疚。……我不禁想起了那件令人刻骨铭心的事———上学期期中的一节语文课上 ,学生们正在安静地做作业 ,忽然 ,一丝微弱的响声从四组中排的课桌下传出来。我走近细…     

在“玩”中与学生一起探索

我发现自己还像个孩子,至少还像个孩子似地好奇、好玩,喜欢和孩子们在一起,希望和孩子们相通。 我常常教什么内容,让孩子们学什么内容,自己也同样兴致勃勃地玩什么内容。不仅课前,而且课后也玩个没完;不仅跟学习有关的,而且还节外生枝,玩衍生出来的内容。一轮《肥皂泡》教下来,我就玩出了“新水平”,能把肥皂泡吹得比篮球还大,让它在教室上空晃荡,那高兴劲,那情景,整个课堂都会沸腾,谁不想试一试呢?于是课内的、课外的研究兴致勃勃地、主动地开始了。 我去捉蚂蚁,常会忍不住跟蚂蚁玩起来。有一次引来一帮看     

做学生生活中的益友

教师，应努力成为学生的良师益友。大多数教师，都格外注重如何使自己成为学生课堂上的“良师”，而在怎样与学生相处与交往，如何成为学生生活中的“益友”方面，却有所忽视，或不屑一顾，或时时以一个说教者、教育者训人的面孔出现在学生面前。然而，素质教育却呼唤着师生之间建立一种新型的民主、平等的师生关系，强调师生之间相互尊重、相互信任，也就是要求教师在成为学生课堂上的“良师”的同时，也成为学生生活中的“益友”。那么，教师怎样做学生生活中的“益友”呢本文谈谈自己在这方面的一些做法与体会。一、尊重学生隐私，并为他…     

两则故事的启示

误会 早年在美国阿拉斯加，有一对年轻人结了婚，婚后太太因难产而死，遗下一孩子。     

师生关系和谐与否重在“善”

时代呼唤和谐,社会发展需要和谐。构建和谐的学校,建立和谐的师生关系,是时代赋予每一位教师的责任。教育管理主要是对人的管理,对人的管理既要重视行为的规范性,又要考虑尊重人的情感。对待学生,首先要有一颗真诚的爱心,＂刚柔相济,以理服人＂才能使学生感到温暖,才能激发学生的上进心,     

欣赏和期待

有两个年轻人，因为贫穷的缘故，一起去偷羊，结果被当场抓获，按照当地人的风俗习惯，两个年轻人的额头上被烙上了英字母ST，即偷羊贼(SHEEP THIEF)的缩写。     

老师，你需要自制

“为了做孩子的老师,你自己就要严格地管束你自己。”卢梭在《爱弥尔》中说过的这句话,我是深有感受的。我曾经就是因为没有管束好自己的言行,深深地伤害了我的学生。     

零距离接触

最后一节课是活动课，由于课任老师有事，我这个班主任就只好临时接替。说实话，上完两节课后，我真是疲惫不堪，于是顺势坐在凳子上。     

我的学生小雨

道别的时候．小雨从楼上匆匆地下来，和我开心地聊了一会，我说我该走的时候．没想到她突然流泪了。泪珠默默地滚下来，像泉涌一样，接着就抽泣起来，抑制不住的泪水湿润了她的面颊．也湿润了我的眼眶。[第一段]     

你是我心中的手电

深冬，二十一点．霭霭浓雾塞窗，冷冷阴气侵体。 土地，僻远而祥和，镇上的人们眼睛已打烊，耳朵也悄悄地关上了门。 教学楼．烛火荧荧，星星点点，在寒风中坚强地摇曳。 刚还在课堂上神采飞扬的我，此刻却拖着两条似绑了巨石的脚准备往家赶。[第一段]     

让微笑滴落进学生的心田

微笑，可以缩短教师与学生之间的距离，化解令人尴尬的僵局。微笑面对学生，不仅可以使教师赢得学生．也会使学生在教师的微笑中学会关心、体谅和善待他人，从而微笑着面对生活。