强烈的表扬，尴尬的“冷场”

表扬是教师在课堂上常用的一种评价手段,或肯定成绩,树立正面的学习榜样;或挖掘亮点,帮助后进生树立信心。作为一个小学老师,我一直认为表扬在教学中是不可或     

特殊的表扬

新来的丽丝芬老师在模拟考试后的班会上说：“同学们．今天每个人都要说一说自己在学习上的进步．我今天要表扬所有进步的同学，请大家踊跃发言。”     

四十年后的尴尬

40年了,大部分同学都缘悭一面,求见之心殷切;所以,毕业40周年的同学聚会,无疑也就成了大家重拾青春旧梦的平台,那种激动和欢乐的情景,是谁都可以想见的。即使大学4年有些什么过节,经过岁月的弥合,恐怕也会相见一笑。想一想,当年的俊男靓女,如今都已青丝染雪,只堪怅惆,那些不愉快的往事还不都变成了美好的回忆?但意外的事还是发生了。     

带着一份尴尬走进教室

手捧书本走向教室,脑中却一直想着:昨天检查学生作业时,连续查到几位同学都没完成作业,一位学生竟递上了一本数学草稿本,气得我随手将本子扔在地上……想着这些镜头走进教室,我觉得:我很尴尬!怎样打破这份尴尬?怎样重拾我和学生已经建立起来的默契?怎样让班内作业拖拉的坏风气得到及时制止?师生问好后,我决定把今天的新课——《口语交际》暂时放一放。思索片刻,我在黑板上写下了几个字:回忆昨天的语文课……转过身,我清了清喉咙,说:“今天,这一节语文课一起来回忆、聊一聊昨天的语文课。”说完后,我让学生闭上眼睛,回忆昨天的语文课上最难忘…     

表扬学生也要备课

从教以来,我一直重视通过表扬来激励学生。可时间一长,我发现由于表扬的学生就那么几个,而且随意性强,效果并不令人满意。有的同学常在背后说,老师表扬学生随口就说,不太庄重,而且经常表扬的同学就那几个。     

表扬式的批评

批评．是懒散的学生最不想听到的。怎样才能使他们心服口服呢？     

学生拒绝表扬引发的思考

小Z,男,四年级学生。上书法课时经常注意力不集中,东张西望,弯腰捡地上的杂物扔同学,或者揪揪旁边同学的衣服、拽拽女生头发……小动作不断。一次临下课时,有一名学生又向我告小Z的状。我先向其他组员了解了情况后知道,刚才的确是小Z不对。不过,他们又告诉我除了刚才这点小事儿之外,     

一张尴尬的奖状

我们班在校运会上团体总分取得了优异的成绩,师生的努力终于得到了回报,在运动会上受到学校表扬的学生很兴奋。为了鼓励学生,我在班级再次进行颁奖,并以班会形式对运动会进行总结,对获奖的学生进行表扬。     

这样的表扬要不得

G同学是一个文静、内向、勤奋的初一女生。期中考试，G同学取得了非常大的进步，因此班主任在班会上把她好好地表扬了一番，并希望全班同学都能向她学习。听到这些话，G同学心里别提多高兴了，因为她觉得自己的努力得到了同学和老师的肯定。可没过多久，G同学就高兴不起来了。因为她发现每次班主任在班级里讲学习的时候，     

调控：化尴尬为精彩

案例一:“8和9的加减法”片断师:学了“9-8”以后,请同学们提出自己不懂的问题。生1:老师,8减9等于多少?师:8大还是9大?生2:9大,8小。师:既然8小9大,那8怎么能减9呢?不能算。生3:老师,能算。师:能算?怎么算?生4:8-9=-1,我妈这样教我的。师:(武断地)这是你们以后才学的知识,现在不必探讨了。反思:让学生质疑就是为了培养学生的问题意识,点燃学生的求知欲望,鼓励他们将困惑毫无保留地提出来,借此拓展他们发现问题的视野和思考问题的深度,使学生成为善于思考的、有独立见解的人。教师不能因为课堂意外(学生把负数引进课堂)而乱了阵脚,更不能为…     

尴尬的非典型放假

“耶。放假啦!“随着一声声欢呼,六（6）班全体同学正式放假了。为什么呢,因为最近我们班感冒的同学太多了,学校担心相互传染,便宣布停课一周。这可把我们这些“健康人”乐坏了！     

写好一句话也表扬

这次作文的题目是《那个下雪的周末》。 汪锦城同学在作文中写下了这样一句：“洁白的雪地上印下了一行行清晰而混乱的脚印……”     

表扬——班主任的法宝

著名的特级教师王兰说:"不是聪明的孩子常受表扬,而是表扬会使孩子更聪明。"运用好表扬的艺术,在班集体中为同学们树立一个个鲜活的榜样,有着巨大的启迪作用。一、表扬的作用     

自我表扬的妙用

在同事眼中，我是一个比较谦虚而又低调的人。然而，学生眼中的我却并非完全如此，在学生面前我经常表现得较高调，常常进行自我表扬。同样的一个人为何表现得如此两面？欲知缘由，请看下列场景：     

变味的表扬

近日,某校大张旗鼓地宣传、表彰一位拾金不昧同学的事迹——所拾的现金数额是8000元。本来这件事情具有轰动效应也是正常的——8000元,在经济欠发达的该地算得上是一笔巨款,其影响力可想而知。但宣传来宣传去,笔者渐渐感受到其中一个不和谐音符,而且这个不和谐音符越是咀嚼就越不是个味儿：     

孩子受表扬以后

自从搬到临近学校的小区后,我们家除了周一早起点儿外,其他时间一直都是7点起床,因为周一优优要在7：40到校。可今天早上6：40,我就被优优的同学欣涵的妈妈的电话吵醒了。她问今天孩子是否要穿校服,顺便问老师要求孩子们今天带树叶到校的事情,同时也核对了一下作业。     

在国旗下表扬学生

记得那是一个星期六的下午,我正在学校整理材料。过了一会儿,外面传来几个孩子热闹的叫声,我一听,马上意识到,这是今天去参加全县“车模”比赛的同学,我想知道他们今天比赛的情况,所以马上跑出去招呼他们,叫他们过来了解情况。只见他们都兴冲冲地跑了上来,嘴中不停地念叨着：“某桌同学是全县一等奖。”“哦,是吗？你们怎么知道的？”我听到这个消息也十分高兴,所以想得到证实。原来带队老师在比赛结束后,去询问了负责裁判的负责人,裁判粗略看了以后,说：“第一名是你们的,毫无疑问的了。”学生们知道结果了,怪不得会这样肯定。     

妙语解尴尬

有位身材矮小的教师到新班上课,刚进教室有的学生就失口而笑,还有的在窃窃私语。教师见状不急不躁,微笑着说：“同学们,我曾因为自己身体矮小摔碎过几面镜子。今天我能够博得大家开心的一笑,这证明我们之间的感情交流已迈出了可喜的第一步。在今后的教学中,我一定取同学们之‘长’来补自己之‘短’,努力‘提高’自己。”     

表扬的艺术

表扬是一种有效的教育手段。那么，教师怎样运用表扬，使学生变得更自信呢?