太阳孵月亮

夜幕降临了。森林里的好多树不想睡觉,它们还想玩。今天夜里,它们要玩顶土盘子的游戏。只见一棵大树头上顶起了一个大土盘子,土盘子边又长出一棵大树;这棵大树的头上又顶起一个大土盘子,土盘子上边又长出一棵大树;第三棵大树上又顶起第四个土盘子,第四个土盘子上边又长出第五棵大树;第五棵大树的头上又顶起第六个土盘子,第六个土盘子上边又长出第七棵大树;第七棵大树的头上又顶起第八个土盘子,第八个土盘子上边又长出第九棵大树……就这样——大树顶起土盘子,土盘子上边长大树……大树上又顶起土盘子,土盘子上边还长大树……不得了了,大树玩…     

美术课:让大家认识我

教学目标: 1.以集体合作的方式,尝试用剪和撕的方法学会制作“名字树叶”,共同完成一棵“集体大树”,使学生具有初步的动手能力。 2.在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验活动的乐趣。 教学重点:师生一起协作完成“集体大树”的制作。 教学难点:剪或撕“名字树叶”的方法。 谋业类型:工艺制作。 教具准备:剪刀、彩纸、“集体大树”的范图。 学具准备:剪刀、胶水、彩纸。 一、组织教学,检查学生用具准备情况 二、导入新课 教师:出示“集体大树”的范图,介绍这棵大树代表我们的班集体。 (学生观察,发现这是一棵不完整的树。) 讨论:如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都     

教研组工作的组织与管理

教研组是学校组织实施教学和教研活动的基本单位。如果学校是一棵生长旺盛的大树,那么,教研组就是构成这棵大树的不同器官中的一个组织,它的生命力直接影响到这棵大树是否能够生长旺盛;教研组长的工作犹如调节着这棵大树的组织中细胞生长与分化的“激素”。如果这个“激素”属于生长素类,它会给这个组织带来旺盛的生命力;如果这个“激素”属于脱落酸等抑制剂,那么,它会将这棵大树推向衰亡。笔者担任五年多植物教研组的组长工作以来,经过不断的努力,取得了一定的成绩,为了相互交流,共同把教研组工作做好,下面,谈谈自己开展教研组工作的主要做…     

叶的轮回

公园中心有一棵大树，这棵大树已经有100年的寿命了。在每个人眼里，他都显得格外沧桑。     

大树的前身只是一粒种子

正春天,一粒种子发芽了,它探出头来,看见一棵大树,心想,自己也要长成一棵大树。但怎样才能长成一棵大树呢?"现在我能做到的,就是长出一片细嫩的叶子。"于是,种子长出了一片细嫩的叶子。春风见了,觉得这片叶子很可爱、很美丽,便用温暖的怀抱去呵护它;春雨见了,觉得这片叶子很有生机、很有希望,便用缕缕的情愫去滋润它。从一片叶子开始,种子渐渐长出了枝条、主干和浓密的树叶。最后,它真的长成了一棵大树!一棵大树,并不是从一开始就是大树,所有的大树,都是从一粒种子开始,从一粒种     

做一片美的叶子——浅谈我班的班级文化建设

班级是一棵大树,为了这棵大树的茁壮,班主任要做一个出色的园丁,学生就是一片美的叶子。     

喻中含典 典喻生辉

如果说比喻是棵花繁叶茂的大树，喻中含典就是这棵大树绽开的一朵花蕾。如能在比喻中恰当地运用典故，则能达到锦上添花的效果。     

喻中含典典喻生辉

如果说比喻是棵花繁叶茂的大树，喻中含典则是这棵大树绽开的一朵花蕾。     

勇敢的鹦鹉

摘走:大树鹦鹉兔子城堡哐啷森林里,一只鹦鹉住在一棵大树的树杈上。他发现这棵大树有一个洞,非常好奇,于是钻进洞里。只见一只兔子住在里面,     

连根树

路边,巍然立着一棵枝繁叶茂的大树。它站在那里很久很久了,树皮在渐渐脱落。"我老了。"大树心里响起的这个伤感的声音,狠狠地揪着它的心,一下,又一下……大树在无奈与伤感中平平淡淡地过着日子。这一天,一棵小树被栽在了它身旁的泥土里。小树是那样翠,那样嫩,那样生机勃勃。它朝大树扬起一个灿烂的笑脸。大树一愣,也笑了,觉得自己苍老的心被这一笑浸得柔软起来。大树与小树的故事也就这样开始了。     

我是一棵小树

妈妈是一棵大树,我是一棵小苗,我在大树的庇护下,快活地成长。有太阳的时候,遮太阳;刮大风的时候,挡风沙。我快活地长着,以后一定会长成,我是一棵小树@吴莹$宁波市北仑区实验小学二年级~~     

苍劲有力的文化散文——评任蒙的《清晨,叩谢天一阁》

如果把文化散文的写作比喻成一片树林的话,那么任蒙的文化散文是一棵怎样的树呢？我以为,任蒙的文化散文是这片树林里一棵枝繁叶茂、粗壮苍劲的大树,这棵大树不但长出了自己的小天地,而且为这片林子增添了大片绿意和生机,成为一个醒目的存在;这棵大树虽然没有余秋雨那股独木成林的气魄和影响力,但它深耕细掘、深藏若虚地显示出自己独到的苍劲之力。阅读任蒙的文化散文,     

小画廊

神奇的大树董梓辉6岁讲画稚语:这是一棵神奇的大树,会长出小朋友们想要的东西,比如各种好吃的水果、好玩的玩具、可爱的小动物等。小朋友围在这棵大树周围,高兴地跑来跑去。     

重2吨的鸟巢

美国加利福尼亚州的一座山上,有一对秃鹫在一棵大树的同一个巢里住了16年。每年,这对秃鹫都往巢上添加新材料,直到一场大风暴将筑巢的那棵大树刮倒为止。     

狗尾巴草

春天的清晨,风吹得山坡上大树的叶子"哗啦哗啦"响,叫醒了沉睡的大地。大树高大的影子斜斜地伸到草地上。一棵狗尾巴草笼罩在大树的影子下,它把这当做最大的荣耀。"我也要成为一棵大树!"狗尾巴草坚定地说。它身旁的蒲公英和节节高投来嘲笑的眼神。     

神奇调色板

风和日丽,妈妈陪我到林科所去画画。我准备好工具包,装上画画用的颜料、画笔、调色盘。到了林科所,我选了一座凉亭做画画的地点。我想画两棵大树,这两棵大树很特别。第一棵是马尾松,第二棵是五角枫。我从调色盘里挤出褐色颜料,再挤出     

大树VS村长

真是一件怪事。近日,A村的村长为了给村民盖房,决定要把村东头的一棵大树砍倒。这棵大树是村里年龄最大的树,少说也有几百年了。大树实在觉得冤枉,就一纸诉状把村长告到了法庭。法院从未受     

大树笑了

在一片森林里,有一棵大树,这棵大树长得很茂盛。秋风起,天气凉,冬天很快就来了,大树上的树叶落了,大树哭了起来。正在这时,要过冬的小燕子飞过来,看见大树在哭,就问:“大树伯伯,您为什么哭呀?”大树回答说:“我的树叶没有了,你能帮我找一找吗?”小燕子说:“好的,我到南方去找一     

好大一棵树

作为一名班主任，我时常会告诫学生：“同学们，我们是一个班集体，我们每一位同学都要有集体荣誉感……”可是对于大多数学生来说，无论是“集体”，还是“集体荣誉感”，都只是一个抽象的概念而已。鉴于此，我设计了一次主题为“好大一棵树”的主题队会。在队会开始前，我首先在黑板上画了一棵“大树”，但这棵大树只有光秃秃的枝干，一片叶子也没有。我请学生观察这棵大树，让他们说一说这是一棵怎样的大树。同学们一下子像炸开了锅，你一句，我一句。有的说这是一棵快死的树；有的说这是一棵老人树，它已经老得所有的叶子都掉光了；还有…     

有效教学设计要从文本解读开始

文本解读是有效教学设计的前提和基础如果有效教学设计是一棵枝繁叶茂的大树。那么,可以说文本解读就是大树的“根”,教师深入解读文本,教学设计这棵大树才能枝繁叶茂,才能使课堂教学焕发无限光彩