追求简约教学,创建高效课堂

简约教学,是指高度概括性的教学设计与实践过程,通过精选简练、充实的教学内容,从而确立简明、扼要的教学方法。设计简约、有效的课堂环节,创设简易、实效的教学情境,采用简便、高效的教学方法,选择简单、实用的教学手段,运用简洁、凝练的教学语言七个方面追求简约教学,创建高效课堂。     

追求简约而高效的课堂

简约总与主题明确、线条简洁流畅相随,简约拒绝繁复、杂乱。正如浙江教育学院汪潮教授所说：简约不是简单,它是课堂感受;简约不是随意,它是精湛设计;简约不是低能,它是高效整合;简约不是无为,它是教学境界。     

简约课堂之教与学

简约课堂就是要使教学效果以少胜多、以简胜繁,但落实到历史课堂的教与学过程中该如何去做呢?简约历史课堂的核心是简,历史教师做到简教,才能让学生活学。历史课堂"简约"的标准应因课因人而异。     

追求简约高效的英语教学

目前,小学英语公开课容量偏大、节奏过快的现象较为普遍,且愈发有华丽繁杂之势,不仅将听课教师引入了一个误区,同时也给教师们带来了一定的困惑。“追寻简约高效的英语课堂教学”成为当前摆在我们面前亟待解决的一个课题。     

追求简约有效的数学课堂

课堂之于教师,犹如田野之于农人、舞台之于演员,从孔子的＂愤悱启发＂到苏格拉底的＂产婆术＂,几乎古今中外所有教育者都试图破解课堂教学的奥秘。但怎样的课堂才是完美的课堂？这成了不少教师心头挥之不去的疑问。从事小学数学教学工作多年的我,     

简约课堂：有效教学的必然追求

莎士比亚说：“简洁是智慧的灵魂。”借鉴到教学中,就是要删繁就简,返璞归真,追寻形式简约而内蕴丰盈具有实效性的课堂。如何才能让课堂步入有效的轨道呢？笔者认为应该以简驭繁,摒弃一切作秀与繁琐,实现课堂自然本色的回归。     

构建简约课堂追求有效教学

随着课程改革的深入推进,新思想、新理念层出不穷,如有效教学、生活教学、探究教学、智慧教学等新鲜的词汇举不胜举。数学课堂也呈现出一道道“迷人景观”：情境创设“千姿百态”、合作交流“百家争鸣”、探究活动“百花齐放”、生活数学“花样百出”、教学评价“百般呵护”……这样一来,课堂虽变得热热闹闹了,但教师教得很辛苦,学生学得很疲惫,教学效果并不尽如人意。在新课程背景下,究竟需要打造怎样的课堂？     

语文教学要简约而不简单

语文课程改革追求简约已经成为一种共识,要实现简约的语文课堂就需要教师将课堂教学的各个环节做精做细,要在简约中展现不简单。     

简约课堂:思想品德课精细化教学的生态追求

中学思想品德课教学过程中重复教学的现象很普遍。要实现课堂教学的高效,就要建构简约课堂,做到教学形式、教学环节、教学活动的精巧简约。     

追寻简约的课堂

纵观诸多名师的课堂,给人留下的深刻印象可以用这两个词形容——＂简约＂与＂丰满＂。＂简约＂意味着简单、简洁,＂丰满＂则昭示着内涵的丰富、丰厚。这两对词语看似矛盾,其实它们却是相辅相成、相得益彰的,从而让课堂绽放绚丽的色彩。究其原因,正是简约的教学设计才为课堂精彩的生成提供了无限可能,也才成就了丰满、灵动、多元的课堂。     

语文“简约课堂”初探

在新课改不断深入的今天,教师不断尝试新的教学设计、教学模式、教学方法、教育评价等,课堂变得更加活跃了,开放了,但同时也产生了教学内容复杂、教学环节众多、教学手段繁琐等让教者辛苦、学者疲惫的问题,因此,语文教学应该走"简约"的道路。在长期的实践中,作者通过简明的教学目标、简洁的教学内容、简化的教学环节、简练的教学语言等,以达成"简约课堂",用最低的教学成本取得最大的教学收益,切实让学生在课堂上学有所思,学有所得,实现高效语文课堂教学。     

追求简约

在人生的漫长道路上．简约是我憧憬的境地：看那轮廓清晰的简约构图,勾起心中多少涟漪遐思;听着婉转动听的简约曲调．涌起心中多少感情波涛……     

前置性任务单：让课堂简约而不简单

前置性任务单,是前置性学习课堂教学模式的一个重要抓手。有了任务单,课堂可以从学生的认知起点出发,教师的教学更有针对性和实效性。前置性任务单,可以让师生提前走近课堂,让研究在课堂上真实发生,让思维向课堂深处蔓延,让课堂变得简约而不简单。     

追求简约，回归半小时课堂

自从新课程改革以来,我们常常听到很多新的课程理念,如目标多元、重视过程、讲求合作、关注体验等,得到了教师们的积极响应,     

追求简约的语文课堂

美国著名教育家布鲁纳说过:"任何学科的内容都可以用更为经济、富有活力的简约方法表达出来,从而使学习者易于掌握。"本文针对以往课堂教学中繁、难、偏、旧的观念,提出新课程下的教育理念应该确定简明的教学目标、精选简约的教学内容、设计简洁的教学环节及选用简便的教学方法。语文课堂应"瘦身"新课程理念忽如一夜春风,吹遍了大江南北。语文课堂一改过去的繁琐分析、串讲串问,取而代之的是师生对话、合作交流、书声朗朗、情意浓浓……语文教师蓦然发现,语文教学应该给予学生全方位的关注与提升。于是,知识与     

呼唤简约高效的音乐课堂

“课改”下的基础音乐教育，不少教师舍本逐末，趋向形式主义，忽视课堂教学的有效性，以致热闹有余、效果平平。高效是课堂教学的本质要求，而简约是高效的前提。作为音乐教师，应努力构建简约高效的音乐课堂。     

打造“简约高效”的高中数学课堂

实施新课程以来,高中数学课堂变得生动了、活泼了,同时也变得"花哨"了,复杂了.其实,高效的数学课堂应该是简约的,本文就高中数学简约化教学从教学目标的定位、教学情境的创设、教学环节的设计、教学课件的运用四个维度进行了论述.     

基于掌控教学的简约课堂样态

核心素养引领下的课改,简约而有意义成为简约课堂建设的风向标。教学目标是掌控教学的重要抓手,也是简约教学立意统一、内容聚焦、环节简化的现实依据。当前,简约课堂主要有建模型课堂、核心概念建构型课堂、核心观念建构型课堂、"说好中国故事"型课堂等新样态。     

大道至简——简约课堂的追求

听说读写是语文教学的基本功。在语文教学中,教师要从学生语文能力发展的高度,根据教材文本的特点,抓住听说读写设计课堂教学,力求目标简明、过程简洁、学法简约,从而使语文课堂显得简约而不简单,提升学生的学习效率。