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声乐练声曲是声乐学习者掌握歌唱技巧,系统科学的方法的手段和主要途径,是提高声音和嗓音训练学习的重要环节。练声曲在声乐学习中的重要性毋庸置疑,但有些学生对此认识不足。仅仅认为是为置在唱歌前打开喉咙而已。然而,对学生歌唱的发声训练是项基础性工作也是学生的基本功,它决定了未来歌唱学习者可以达到什么样的程度“练声曲的作用是让你养成正确的发声习惯,使它成为你的第二天性。” 相似文献
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传统的声乐教学,学生对于自己本身的歌唱器官没有一个形象、直观的了解;学生严重缺乏现场演出的机会;学生对于自己的真实的声音和台上的表现没有客观的印象等等。因此,声乐教学改革势在必行,那我们该如何面对现实,如何在声乐课中,运用多媒体技术进行教学及运用多媒体教学有何作用?本文作者就多媒体技术在声乐教学中的应用谈谈几点见解。 相似文献
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声乐教学过程中最重要的环节莫过于对情感体验的培养,培养学生优良的情感体验也是学习声乐技能强大的推动力,使声乐教学达到声情并茂的最高艺术境界。所以在声乐教学中,培养学生情感是每位声乐教师应该重视的问题,只有达到了声与情的结合才能使作品的内涵完整的体现出来。本文主要探析了在声乐教学中情感的培养。 相似文献
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在当今这个多元化的时代,声乐表演与电视的关系日趋密切,绝大部分的声乐比赛都会通过电视把比赛全程展现给观众.本论文课题通过对声乐表演在电视中特殊性(音画配合、放大功能、“镜头感”、声音“化妆”等)及其处理方法的研究,帮助歌者或者学生在参加电视节目或电视歌唱比赛过程中,了解电视声乐表演的特殊性及处理方法,尽可能使歌者在电视声乐比赛中达到较好的播出效果,使其演唱技巧、艺术表现得到更全面的提高和展示. 相似文献
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声乐艺术用人声来表达情感,情感蕴藏在声乐之中,声音—作品—情感,在声音和情感之间,作品是一座艺术的桥梁。对作品内涵的深刻理解和准确把握,是一种音乐审美的体现,更是一种综合文化素质的反映。文化是人类精神活动的创造物,它包括哲学、艺术、文学、历史、宗教、经济等方面的内容。 相似文献
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声乐是从一个较高的审美角度通过声音来表现情感的一种音乐艺术形式,也是用艺术表达情感的最高形式,从古到今它都在人类生活和高于生活的艺术表现形式中存在着。它不是简单机械的发声过程,而是用声音来表达情感并加以美的艺术化,所以大家听到众多的古今中外的声乐作品,感觉是美不胜收,令人难忘。 相似文献
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声乐技巧学习是声乐教学领域中一个重要的内容。从存在于技巧学习中若干认识上的误区进行学理性的分析和探讨,排除本能发声意识对歌唱技术的影响,建立正确的歌唱概念,才能进一步提高声乐演唱技巧。 相似文献
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声乐艺术是一种以人声音调为表现手段,形成的音调与语言相结合的音乐形式.声乐艺术形态作为表现内容和形式相结合的有机体,在题材、体裁、行腔等方面表现出了瑰丽多姿的艺术内容.中国民族声乐艺术作为我国传统文化的重要内容,是我国悠久历史文化的见证者.由张帅所著的《中国声乐艺术的民族化发展与传播》一书在梳理了中国民族音乐悠久发展历史的基础上,通过分析我国民族声乐艺术在当今世界声乐艺术领域的地位和发展现状,揭示了民族声乐艺术发展与文化环境的关系,探讨了当前民族声乐艺术的传播策略及民族化发展路径,对我国传统文化的传承发扬以及民族声乐艺术走向世界具有重要指导价值. 相似文献
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声乐是人的精神需求,是一种经人类发展不断创造、演变的结果,其无论是创作过程还是演唱过程中都包涵着人复杂的心理活动,声乐学习唯有有效的把控这些心理活动,巧妙的运用心理学的相关知识去解决声乐学习中的难题,提升声乐学习的效率。 相似文献
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吴爱芳 《浙江传媒学院学报》2002,9(1):51-52
任何艺术都离不开想象,声乐艺术更是如此.声乐艺术与其它艺术相比,有其自身的特殊性,它摸不着,看不见,非常抽象,因此想象在声乐学习中的运用就显得非常重要.本文着重论述了想象在声乐学习中的作用. 相似文献
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声乐是音乐艺术的一种重要形式。它以歌声为主要手段,表达人的内心世界和情感世界。声乐艺术的特点在于通过美好的声音、清晰的语言表达真实的情感,扣动听众的心弦,引起其情感的共鸣。 相似文献
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沈湘大师早年在上海圣约翰大学攻读英国文学,后入上海国立音乐学院学习声乐,23岁首开个人独唱音乐会,被誉为"中国的卡鲁索"。在四十多年的声乐教学生涯中,他以自己渊博的知识,深厚的中外文功底,更以对声乐艺术的热 相似文献
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随着歌唱艺术的不断发展,人们对声乐艺术的审美有了进一步的提,蓬勃发展的声乐艺术越来越受到大家的喜爱,掌握科学的发声法,也就成了我们歌唱训练中的首要任务。日常的歌唱训练中,我们除了做一些呼吸训练,共鸣训练,语言训练外,还要注重树立正确的声音形象、真假声、中高声区的统一、软腭的控制等几方面的训练。 相似文献
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周淑安,著名声乐教育家,中国音乐史上首位女合唱指挥家和女作曲家。中国在美国留学系统学习声乐的第一人。周淑安的艺术实践和声乐教学探索,为我国现代声乐教育的开创立下了不朽功勋。 相似文献
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随着歌唱艺术的不断发展,人们对声乐艺术的审美有了进一步的提,蓬勃发展的声乐艺术越来越受到大家的喜爱,掌握科学的发声法,也就成了我们歌唱训练中的首要任务。日常的歌唱训练中,我们除了做一些呼吸训练,共鸣训练,语言训练外,还要注重树立正确的声音形象、真假声、中高声区的统一、软腭的控制等几方面的训练。 相似文献
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声乐教育能提升孩子的音乐素养,相比器乐学习门槛低,更能引起孩子的兴趣。本文从少儿声乐教育的年龄特征、专业学习声乐的条件、一些技巧及需要注意的问题进行分析,增强家庭及社会的认识,以便于对孩子进行更好的教育。 相似文献
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吴艳彧 《浙江传媒学院学报》2014,(5):121-124
如何克服声乐演唱中紧张的歌唱心理,是涉及声乐学和心理学的交叉学科内容。声乐演唱过程中心理的调节能力,对于声乐演唱的好坏起着关键的作用。声乐演唱中歌曲的思想情感是用音乐和语言来表达,对于初学声乐演唱的学生而言,紧张的歌唱心理是在所难免的,怎样能够克服紧张的歌唱心理,获得更好的演唱效果,是学生们和老师们共同努力追求和探索的课题。文章着重通过声乐学、心理学的双重角度阐述紧张歌唱心理的产生、克服、解决,最后达到游刃有余的最佳歌唱心理状态。 相似文献