要在“主动”上下功夫

主动开展职教工作与被动应付差事,效果是不一样的。一个单位智力开发搞得好,原因固然很多,其中一条就是职教工作者发挥了主观能动性。积极主动地开展职教工作,是我们热爱社会主义祖国、对党对人民负责的具体体现。转变观念,主动适应,主动服务,开拓前进,千方百计进一步把职工教育搞上去”。笔者赞同这种提法。要使之变为现实,关键要在“主动”上下功夫。     

继往开来 再创新绩——江苏职教’96回顾与’97展望

刚刚过去的1996年,是中国职教发展史上很不平凡的一年。在党中央和国务院制定并实施“九五”计划和2010年远景目标,积极推进两个根本性转变的新形势下,职教法正式颁布实施,全国职教工作会议胜利召开。这一切,既为我国的职教事业创造了良好的发展环境,又对职教工作提出了新的要求。职教界思想空前活跃,江苏职教新思路、新政策乘势而出;与此同时职教事业前进道路上遇到的新情况与多年来职教工作没能解决的老问题纠结成新的矛盾,又使职业教育面临严峻的形势。回顾这一年的工作,江苏职教不但抓住了机遇,更努力把挑战变成机遇,在严峻的形势下,全省职教界同志认真学习、大力宣传、积极贯彻实施职教法和全国职教工作会议精神,振作精神,顽强拼搏,调整结构,深化改革,使江苏职教规模保持了持续增长的     

浅析当前铁路职工教育管理工作的现状及发展对策

企业职教管理工作的好坏直接影响了职工队伍素质的高低,在铁路工作发展进程中职教管理工作能否满足铁路跨越式发展的要求,能否与市场经济时代前进步伐相适应,能否主动适应时代前进步伐就显得尤为重要。本文阐述了铁路企业职工教育管理工作中普遍存在的一些较为突出的问题,并提出了建设性的建议,希望铁路企业各级职教部门及职教工作者理在观念上、方法上、手段上、设施上、体制上不断探索、完善和创新。     

走出机关 深入基层——赣西北队职工教育调查侧记

为了适应深化改革的需要,总结“七五”前四年职工教育工作,赣西北队教育科于1989年11月份,先后到城门山、武山、丁家山三个矿区,进行了半个月的职工教育调查,为主动适应职教改革,制定“八五”规划做了一些有益的工作。     

中国职教学会职教期刊编辑专业委员会2014年年会在宁波召开

<正>2014年12月6-7号,中国职教学会职教期刊编辑专业委员会2014年年会在宁波城市职业技术学院召开。中国职教学会以及23家职业教育期刊的代表共40多人出席了会议。会议由中国职教学会职教期刊编辑委员会主任于志晶主持。我社叶桉社长、殷新红副社长等3人参加了会议。中国职教学会张惠清出席会议并介绍了学会近期的活动,传达了学会领导对期刊委员会旳工作要求和建议。于志晶主任对职教期刊专业委员会2014年的工作做了总结:认真做好开展全国职业教育工作会议精神的宣传;积极参加和宣传教育部和职教学会的有关活动;开展重大选题的调研     

1+X证书给职业教育带来的机遇与挑战

本文从1+X证书推出的背景、带来的机遇与挑战三个方面,论述了职教从业者在此次职教改革中要更新职教理念,主动迎接挑战。     

地县级职教教研工作亟待加强

当前市、地、州、县(市、区)级职教教研工作存在着许多薄弱环节,不能满足职教发展的需要。其主要表现在八个方面。 (一)起步较晚。从全国情况看,各级职教教研工作起步较晚,其发展没有普通教育教研系统的步伐快。例如四川省,80年代初,普教系统的教研从省到地至县形成了教研网络,均建立了专门机构,工作也开展得非常活跃;而省职教系统至1989年才初建职教     

闪光的足迹——记黑龙江省讷河市职教中心校长张桂霞

三十年情系教育,教书育人;三十年无私奉献,勤奋耕耘;三十年励精图治,开拓创新。在三十年的职教生涯中历尽了风雨,历尽了坎坷,但在风雨坎坷面前,她凭着对职教事业的无比忠诚,以教书育人为己任,硬是在荆棘丛生的职教之路中,开拓出一条全新之路,率领全校师生在低谷中铸就辉煌,在辉煌中铸就璀璨,走过了一条平凡而又伟大的创业之旅。她,就是黑龙江省讷河市职教中心校长、全国职教先进个人张桂霞。张桂霞自1973年参加工作以来,始终工作在成职教第一线,先后担任讷河市商校校长、农机校校长(兼驾校校长)、职教中心校长。特别是在15年的领导岗位中,她…     

职教在岛城“热”得烫手——青岛96年招生职教与普教之比超过6:4

记者从日前青岛市教委招生工作总结会上获得一个喜人的消息:1996年青岛布职业高中与普通高中招生数比例超过6:4。1996年青岛市职业中专、职业高中学校共计招生22307人,比去年增长11 7％:;全市各类中等职教招生总数为35745人,占全市高中段招生总数的61.98％,其中市区达10186人,占高中段招生总数的625％,比去年提高了一个百分点。1996年青岛市职教招生工作为历史上的最好水平。 职教在岛城为什么能“热”起来,为此记者走访了有关单位,据悉1996年职教招生工作.青岛市坚持了“控制比例,划线指导,加大宣传,炒热职教”的     

江苏省召开1999年职教工作会议

1月28日,江苏省教委在南京召开由全省各市职教处(科)长参加的1999年职教工作会议。省教委副主任周稽裘,职教办主任王兆明、副主任张小林、马斌等参加了会议。周稽裘在会上讲话。他首先肯定了1998年在外部环境并不宽松的严峻情况下,江苏省职教事业坚持了继续发展,突出表现在七个方面:一、1998年全省中等职业学校招生数达28．8万人,在校生达85万,维持了职教事业的基本规模;二、突出了内涵发展的思路,促进了办学水平的提高,职教专业现代化建设进展顺利,已由2个专业扩大到6个专业;三、师资队伍建设步伐加快,特别是职业高中师资的学历达标率已达到37%;四、骨干学校建设取得新成     

利益相关者视角下职教集团发展战略初探

职教集团利益相关者主要可以分为三大类,牵头学校、成员学校与企业.职教集团利益相关者的利益诉求包括三个部分,牵头学校的利益诉求、成员学校的利益诉求与企业的利益诉求.职教集团是典型的利益相关者机构,职教集团的发展战略应当整合利益相关者的权益,尽最大可能地满足这些利益相关者的"共同利益"与"各自利益".因此,要在牵头学校、成员学校和企业等部门间建立利益整合机制,使这种合作关系得以制度化.利益整合机制的建立主要包括两个部分,一方面是职教集团在运作过程中应该主动邀请其利益相关者参与职教集团决策;另一方面,对于职教集团的利益相关者来讲,他们要向职教集团主动诉求其优势和需要,促使职教集团能够更加明确各个利益相关者的权益.     

贯彻两会精神 深化职教改革──吉林省教委召开职教工作座谈会

贯彻两会精神深化职教改革──吉林省教委召开职教工作座谈会本刊讯：（特邀记者戚欣）１９９４年１２月１５日至１７日．吉林省教委召集全省九个市（地）、州分管职教工作的管理干部和职教教研部门负责人及市区、县职教工作管理人员在省教育学院礼堂举行了职教工作座谈会...     

福州市召开职教教研中心组工作会议

本刊讯：福建省福州市职教教研中心组工作会议日前在市职教中心召开,全市１５个学科教研中心组正、副组长、教研员及特邀代表共５０人参加了会议。市教委副主任卓国坦,市教委职教处、市职教中心的有关领导出席了会议。市职教中心林原主任在会上总结了１９９８年全市职教教研工作,并提出了１９９９年教研工作计划。市教委副主任卓国坦在会上分析了当前职业教育形势与面临的挑战,对跨世纪的职教教研工作提出了指导性意见。市教委职教处处长黄耀荣对各学科教研中心组的工作提出了要求,并就如何着手开发职教教学软件和题库建设做了具体部署…     

中国职教学会期刊编辑委员会的贺词

《职教通讯》编辑部:适值《职教通讯》创刊100期之际,谨向编辑部全体同志致以热烈的祝贺!《职教通讯》自1985年创刊,在江苏省和常州技术师范学院各级领导的关怀下,14年来坚持社会主义办刊方向,积极宣传党的教育方针,主动适应市场经济和社会发展的需要,围绕职教发展各个时期的     

辽宁省职业教育与农村成人教育年度工作会议在沈阳召开

2000年2月29日,辽宁省职业教育与农村成人教育年度工作会议在沈阳召开。来自全省14个市的教委职教科(处)长、部分成教科(处)长及部分高教科(处)长等40余人参加了会议。辽宁职教所、辽宁教育学院职教部、《新职教》杂志社的负责同志也出席了会议。会议由辽宁省教委职教处处长崔景懿主持。会议内容有三项:(1)章雪冬副处长传达《教育部职业教育与成人教育2000年工作要点》;(2)崔景懿处长     

适应市场经济需要 加强和改进职教教学研究工作

本文在总结多年来职教教研工作经验的基础上,从认清形势,明确任务,坚持职教教研的时代性;深入实际,调查研究,坚持职教教研的针对性;突出实践,注重技能,坚持职教教研的职业性;遵循规律,提高质量,坚持职教教研的教育性;探讨研究,理论指导,坚持职教教研的科学性五个方面,提出了加强和改进职教教学研究工作的一些关键性问题。     

深入贯彻职教攻坚动员大会精神全面推进我省职业教育快速健康发展

本刊讯3月24日,河南省2009年职业教育与成人教育工作会议在郑州隆重召开。会议传达学习了全国职成教（海南）工作会议精神,通过回顾总结2008年我省的职成教工作,认真研究分析了当前职成教改革发展面临的新形势、新任务,按照全省职教攻坚动员大会的部署,对2009年的职成教工作进行了具体安排;会议还表彰了滑县、荥阳等第三批职教强县（市）,开封等地市对实施职教攻坚计划的经验与做法做了典型发言。     

职教工作考核办法应改革

一、问题的提出现行的职教工作考核办法的实质是对职教工作成果的考核,而不是对职教工作经济效益的考核。这种考核办法达不到通过职教工作提高企业经济效益的最终目的。职教工作成果与职教工作经济效益是两个既有区别又有联系的概念。职教工作成果是职工教育过程的直接产物,具体表现为培养的人数、教育条件的改善与提高等。职教工作的效益有两方面的含义:一是指职教工作的直接经济效益,其综合指标可用职教资金的利用率来表示;二是指职教工作的间接经济效     

重庆市召开职教工作会

最近，重庆市教委召开全市职教工作会，研究部署今年中等职业教育改革发展工作。市教委分管职教的领导、市级有关部门负责人、各区县（市）教委负责人及职教科股长共１００余人出席会议。２０００年重庆中专教育改革发展的任务相当重。召开这次会议旨在交流情况、开展调研、布置工作。会上，市教委专门印发了《２０００年职教工作意见》和《区县（市）职教工作责任目标》，提出了２０００年职教工作的十项任务。据悉，该市今年在职教改革方面，除继续搞好布局结构调整、实施“重点带动”战略、进一步加强基础建设、稳步推进中等职教事业发展…     

面向市场 服务经济

1994年6月根据县委、县政府决策,与电大分校、成人中专学校合并建成了枝江县职教中心,形成了以职教中心为龙头,乡镇成职教为骨干,村成校为基础的枝江县职教网络,这是一种“政府统筹,部门联办,教委主管,中高层次,一校多制”,主动适应县域经济发展的职教新模式,是一所成职融通的综合性、示范性学校。