2008年高考化学实验复习策略

一、考情回顾1.题源上———重视以初、高中课本实验为突破口,考查学生基本的实验能力,即体现基础。从近几年高考测试实验试题看,几乎每一道试题都能在课本相应的地方找到出处。正如教育部考试中心命题组专家所言:“教材是创设高考试题的丰富素材,教材人人都有,试题贴近教材能够体现公平、公正的命题原则。”2.形式上———不出现大型的连接装置,多数为小型又带研究性的试题,但仍注重综合。从近年试题走向可以看出,试题很好地体现化学学科的特点,即以实验为中心,将化学实验与其他化学知识有机地结合于一体,着重考查能力和素质,特别是思维能…     

试论高考化学试题的选材

本文探讨了我国“3 X”高考改革方案化学试题选材的原则和依据，论述了试题材料的选择与考试的功能、考查的能力方向、考查的知识内容的关系，并举例说明试题选材的维度、实验试题选材的来源。最后从操作层面上提出了优秀题材应具备整合性、借鉴性、开放性、阶梯性和平等性等特点。     

物理实验表格设计类考题浅析

表格是一种常见的书面表达方式，恰到好处地应用表格，具有简洁明朗、对比性强的效果。物理实验中，多数实验都需要通过仪器测量数据，然后运用分析、计算、作图等手段处理数据；并且为了减小误差或为了研究某种规律，常需进行多次实验。因此，用表格记录实验结果通常是比较好的形式。     

透过现象看本质——评析几道高考化学实验试题

研究近年来高考理综试题，我们不难发现，立足基础，考查能力是其一个显著特点，体现出对基础知识运用的能力要求提高了。下面，就以几道高考化学实验题为例作以剖析，以期对我们的高考复习有所启示。     

创新实验试题例析

实践表明:让学生逐步学会独立地设计实验,是提高学生灵活运用知识的能力和培养他们发散思维与创造能力的重要途径。在现有化学知识与技能的基础上,学生是否已具有化学实验方面的创新精神和实践探索能力,教师是可以用优秀的创新实验试题来训练和测试的。笔者就两个例题谈一下这方面的实践及体会。     

2004年全国高考化学实验试题的特点及启示

随着我国教育制度的不断改革，考试命题的形式也逐渐从统一化命题走向多省市的自主化命题，命题的范围也逐渐从单一科目的知识考查走向综合科目知识的考查。因此，研究新形式下的高考对于广大教育工作者来说无疑是一个新的课题，充分分析高考试题的特点无疑也是在备战高考复习过程中的重要一环，本文结合2004年全国高考试题中化学实验试题的特点谈谈今后化学实验部分复习中一些想法，以供同行们参考。     

基于试题要素的生物学实验试题三维审视

本文以2009—2013年浙江省高考理科综合生物学部分的实验题为例,基于试题的测量目标、情境材料和设同三个维度审视生物学试题的编制,从尊重教材内容、试题的稳定与创新、试题情景和生物学核心内容的考查4个方面提甜相应的思考与建议,以探索进一步提高命题质量。     

2015年江苏省高考物理实验题评析

2015年江苏省高考物理实验题以突出基础性、注重分析能力为立足点。试卷中的两道实验题注重对基本实验知识与技能的考查,但从命题和教学的视角进行分析,也可从中发现问题。在今后的实验教学中应重视基本仪器的使用,强化基本实验的操作,注重迁移能力的培养。     

谈谈高考物理对设计实验能力的考查

近年来高考物理试卷对实验能力的考查，主要是通过笔试的方式测试考生平时是否真正动手做过实验。因而试题设计已从简单的背诵实验转向考查对实验的原理和方法的理解、实验仪器的使用上，特别是注重对设计实验能力的考查。方案设计类试题可以考查考生对物理实验原理、方法的运用能力，对实验材料所提供信息的感知、理解能力，对物理实验     

压强和浮力探究型试题例析

探究型试题就是以生活或社会中的常见问题作为探究对象,围绕问题展开探究活动,然后按照探究问题的一般步骤逐渐展开,这类试题的主要特点是探究性,具有考查提出问题、猜想与假设、设计实验、数据处理及分析推理等方面的能力,下面就近年中考中出现的探究型试题进行分析,以期对同学们的学习有所启示.     

近几年高考实验题对实验教学的启示

近几年高考化学实验题考查力度不断加大,突出了化学学科以实验为基础的特点,体现了在实验中学化学的课标新理念．分析近几年的高考化学实验试题,不难发现综合性实验试题内容通常是给出新的实验装置,要求运用已有知识理解实验的原理并完成某一定性或定量实验,或者是给出适当的信息要求设计出新的实验过程或实验装置,这两类试题近几年来交替出现．     

由一道探究性试题引发的思考

1　试题内容西湖中学“ＳＴＳ”小组 ,为研究西湖水污染问题 ,张敏同学采集了如图 1所示的污水样品 ,李丽同学正确地测量了样品的质量 ,当天平平衡时 ,盘内所加砝码的位置如图 2所示 ,汪亮同学将样品倒入图 3所示的密封隔热的装置中 ,用恒定功率为 82Ｗ的电加热器加热(不计热损失和其他物体吸热 ) .三人共同测出表 1中时刻ｔ和温度Ｔ的几组数据 .表 1　ｔ/ｍｉｎ 0 2 4681 0 1 2 1 4Ｔ/℃ 2 3 3 95 5 71 871 0 3 1 0 3 1 0 3图 1　　　　　图 2　　　　　图 3　　 (1 )在方格纸中作出实验的温度—时间图像 .(2 )根据实验计算或指出与污水相…     

高考引导课堂教学走向开放--近5年江苏省高考生物学试题分析

江苏省2010~2014年的高考生物学试题以考查基本能力为出发点,加强对实验能力和科学探究能力考查。不少试题以实验素材为背景,结合社会和生物学热点问题频繁呈现实验情境,体现了生物学的实验性学科特点。这样的命题符合生物学课程改革的特点。     

高考物理实验题归类导析

实验试题是高考卷中最具活力和发展前途的试题类型，因此，物理实验的复习是整个总复习中不可缺少的一个重要组成部分．本对近几年高考物理实验试题进行分类，对其解法进行分析探讨，以期提高学生分析和解决实验问题的能力，达到事半功倍的效果．     

以小白鼠实验为背景材料开发生物试题

对以小白鼠实验为题材开发的生物试题进行了简要归纳.     

浅析一道中考实验开放型试题

题目　气球是同学们最常见的玩具 ,利用它可以做很多的物理实验 ,现在给你提供一只玩具气球 ,请你设计两个简单的物理实验。要求写出实验方法和目的。(根据实验需要可任选其它常见的辅助器材 )例　将气球充入适量的空气后用手捏 ,它的形状会改变。这个实验可以说明力能改变物体的形状。( 2 0 0 2湖北宜昌 )分析　这是一道发散性极强的实验开放性试题 ,有很大的开放度。考生在解决问题过程中需要动用多种思维方法 ,综合力学、热学、声学、光学、电学等知识点 ,获取解决问题的途径 ,从而扩大学生的创新视野 ,激发创造意识和创造潜能。解答 :实…