用美激发学生学习语文的兴趣

在语文教学中,学生的学习兴趣,对语文教学的效果及学生语文素质的提高,具有重要的意义。孔子曾说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。可见,激发学生学习语文的兴趣是多么重要。     

培养高中学生语文学习的几种趣味

孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。在平时的教学过程中,教师应着力培养学生语文学习的以下几种趣味,以激发学生语文学习的兴趣并提高其语文学习的效率。一.采取多种手段激发学生语文学习的兴趣     

语文教学激趣种种

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”朱熹也曾说：“教人未见意趣，必不乐学。”浓厚的学习兴趣与成功是分不开的。实践证明，任何一门学科的学习，兴趣是关键。现代教学研究者推行的教学方法都把兴趣的培养和激发放在首位，语文也不例外。学生对学习感兴趣，是积极思维和具有强烈求知欲的重要前提。要提高语文教学质量，教师就必须努力培养，激发学生的学习兴趣和求知     

如何培养小学生的语文学习兴趣

知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣对于学生来说,是他们学习的动力和源泉。在小学语文教学中,要想让学生愿学、乐学,首要的一点就是激发和培养他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性,进而提高他们的学习效果。因此,培养小学生学习语文的兴趣,应当成为语文教师的教学任务之一。     

中学语文教学中如何激趣

语文教学中启发学生主动性和积极性 ,激发学生学习动机是一项重要任务。学习动机中最现实最活跃的因素是兴趣。孔子曰 :“知之者不如好之者 ;好之者不如乐之者。”可见 ,兴趣是最好的老师 ,那么 ,怎样才能激发起中学生学习语文的兴趣呢 ?一、重视语文教学中的情感教育是激发中学生学习语文兴趣的一条重要途径。新近出版的全日制义务教育《语文课程标准》把语文课程教学目标规定为知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面。明确地把情感态度和价值观放在了教学目标的突出地位 ,这是过去的语文教学大纲所没有的。可见情感态度的培养…     

小学语文教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学生感知事物、追求和探索新知识、发展思维的强大内驱力。在小学语文教学中,注重激发和培养学生的学习兴趣,常对教学起到事半功倍的效果。兴趣是最好的老师。古人云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话深刻地揭示了兴趣对于学习的重要性。兴趣不是天生的,而是环境的产物。那么,在小学语文教学中如何培养学生的兴趣呢？     

构建农村职中快乐语文教学模式探索

中国古代伟大的教育家孔子说过"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",所谓兴趣是最好的老师,快乐学习才能起到最好的效果;当前我国的语文新课程标准也明确提出要在语文教学过程中不断激发和培养学生的学习兴趣。因此,激发学生的兴趣,培养学生学习的积极情感,打造     

初中语文教学中学生学习兴趣的培养

孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。可见,在教学过程中,培养学生的学习兴趣是必不可少的,语文学习亦是如此。一旦学生“好之”、“乐之”,兴趣被激发出来,语文教学就能达到事半功倍的效果。     

略谈高中语文学习兴趣的培养

培养学生的学习兴趣,对高中语文教学来说十分重要。因为只有激发了学生的学习兴趣,才能让语文教学畅通无阻;只有激发了学生的学习兴趣,教学改革才能立于不败之地。现在的高中学生大多不把语文放在心上,这已是不争的事实。兴趣是最好的老师,兴趣才是学生学习的先导。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"语文特级教     

激发学生语文学习兴趣三途径

“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”可见，只要有学习兴趣，学生的学习就会积极主动，并且学得轻松而有成效。但是学生的学习兴趣不是天生的，主要在于教师的激发。那么，语文教学中教师应该怎样去激发学生的学习兴趣呢？下面笔者就自己在小学语文教学中激发学生学习兴趣的实践，谈一些做法和体会。     

语文学习兴趣培养之我见

兴趣是学习的原动力。孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"在语文教学中,教师必须想方设法激发学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲望,促使学生积极主动地参与课堂教学     

小语创新教学“六趣”谈

兴趣是人类认识新事物和探究知识奥妙的强大动力。孔子曾提出:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"语文课程标准把激发学生兴趣,使学生尝到学习的乐趣作为重要的目标提了出来。因此,在小学语文教学中,要不断创新教学方法,培养学生学习语文的兴趣。一、创设情境,激发学习兴趣。俗话说,好的开头是成功的一半。在课堂教学中要培养小学生的学习兴趣,首先要抓住课文导入这一环节。导入新课时,形式要新颖有趣,具有启发性,能吸引住学生的注意力,从而激发他们的学习     

定准第一个音

孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师。语文教学所要做的第一步就是激趣，激发学生的学习兴趣。 怎样激发学生，让他们对原本陌生、离他们的生活较为久远、看起来枯燥无味的学习内容产生兴趣呢？特级教师于漪曾说过：“在课堂教学中，培养激发学生的学习兴趣首先应抓住导入课堂的环节。一开课就把学生牢牢地吸引住。[第一段]     

培养学生兴趣 促进语文教学

兴趣是学习的动力。我国著名教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"将培养兴趣融于语文教学中,让学生在学习语文知识的同时又能感受到乐趣。培养兴趣的重点在于抓住学生的心理,利用知识本身的力量,激发他们对知识的渴望。学生如果能够由于认识了以前未知的东西而感到高兴与满足,那么他们就可以舒心地遨游在语文知识的殿堂中。     

浅谈学生语文兴趣的培养

学生的学习兴趣不仅能转化为学习动力,而且也能促进学生智力的发展,达到提高学习效果的目的.宋代理学家朱熹说:"教人未见乐趣,必不乐学."孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"."好之",则会有兴趣,而兴趣又是学习中最好的老师,没有兴趣,就没有内驱力,学习就没有效果.可见,培养学生的学习兴趣,是语文教学的一个重要方面.下面,我结合自己的教学实践,谈谈如何激发和培养学生的学习兴趣.     

谈如何提高语文教学效率

提高语文教学效率的重要途径是创新，是把过去那种循环往复的过程转变为探索创新的过程。因此，在教学中要激发兴趣、培养情感、引导学习，培养学生创新能力。一、激发兴趣，培养情感孔子说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”在教学《南州六月荔枝丹》中，我与学生畅谈荔枝的生态、品种、荔枝的独特风味以及吃荔枝的滋味与乐趣，并引用有关荔枝的诗文，故事、传说，以激发同学们对课文的兴趣，体会苏东坡“日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”的感受，同学们对这种教学方法非常感兴趣。在教学《张衡传》时，我和学生共同研究地动…     

谈学生语文学习兴趣的激发与强化

《语文课程标准》指出,学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣。我国的大教育家孔子也说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂可见,兴趣是学生学习的原动力。学生如果对学习有了兴趣,便能产生积极情感和主动性,这就要求教师新课开始时给学生创设一种情境,调动其学习的积极性,激发兴趣。     

播种兴趣,收获习惯——如何提高小学语文教学

孔子曾说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂由此可见,培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性,提高教学质量的至关重要的条件。良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率。下面我仅结合自己的教学实践谈谈我在小学语文教学中如何＂激发学     

如何激发学生的学习兴趣

正孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"爱因斯坦也曾说过:"兴趣是最好的老师。"可见,兴趣对学习的重要性。兴趣是学习的推动力,只有培养好学生的学习兴趣,才能激发学生的学习热情,让学生自觉主动地学习。语文是一门融知识性、趣味性于一体的基础学科,培养学生的学习兴趣显得尤为重要。接下来笔者就多年的高中语文教学经验来谈谈如何激发学生的学习兴趣。     

在语文教学中如何培养学生学习的兴趣

孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,是一种重要的意向性心理因素。在语文教学中要想提高学生的语文能力,首要的问题就是培养兴趣的问题。那么,在教学中如何培养学生的学习兴趣呢？