中考新题型(一)

[中考原题] 梅花是中国人非常喜爱的花,有国花之誉。下面几段诗、词、歌、曲、文都与梅花有关,请仔细阅读这几段材料,进行比较,然后答题。 [材料一] 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。 (王安石《梅花》)     

如何破解“材料题”

近几年来,“材料题”——诸如材料分析题、材料说明题、阅读理解题、思考探究题等,在中考政治试卷中基本上都是压轴题。这类题型的总特点就是给出一段或几段材料,要求学生阅读材料,结合所学教材,回答问题。材料或以表格、图表形式出现,或以时事情景出现,还有是引用一些要人的话或名言、警句     

阅读理解题的类型

阅读理解题通常给出一段文字或给出某个数学命题的解题过程,在阅读的基础上,完成要求解决的问题的一类题目称为阅读理解题.解决这类问题的关键是要读懂材料,弄清材料中各种量之间的关系,才能得以解决,此类问题一般可分为以下几种类型.     

中考新型阅读理解题扫描

一、组合式阅读组合式阅读大致可以分为两大类。一类是专题性的组合式阅读,即把题材相同但体裁截然不同的有关阅读材料组合在一起进行的阅读,如2004年湖北宜昌市的一道组合式阅读题,它把古今诗、词、曲、歌剧、散文等几种不同文体的名篇(或片段)围绕一个专题——“梅花”综合地融合在一起,全面考查了学生对祖国优秀文化的把握能力。另一类是综合性的组合式阅读,即把体裁和题材都不相同的有关阅读材料组合在一起进行的阅读,如2005年湖北宜昌市一道组合式阅读,它集故事、诗词、小说、散文等不同体裁和题材的阅读材料于一体,体现了一种大的综合…     

分析说明题的考与答

在中考政治开卷试题中 ,最能体现开放性的题目类型就是分析说明题 ,这也是大多数考生最感棘手的一种题型。分析说明题一般都是由集中反映某一社会热点或现实问题的背景材料和依据背景材料所设置的问题两大部分组成。依据材料形式和问题类别的不同 ,可将它分为不同的具体类型。一、从所供材料的形式来看 ,分析说明题可分为以下两大类(一 )文字式背景材料由一段或几段文字组成 ,这类题重在考查学生的阅读理解能力。[例 1 ]( 2 0 0 1年 广西卷 38)有一个小山村 ,山青水秀 ,盛产竹木、草药、蘑菇等 ,特别是山上到处有泉水 ,各家各户都用竹管将…     

中考现代文阅读题的特点与发展趋势

现代文阅读是中考语文测试的一个重点部分,一般选取三大文体即记叙文、说明文、议论文,分成三段独立阅读。纵观近年各地、市中考现代文阅读题,有以下几个特点和发展趋势:一选文课外多于课内近一两年的中考现代文阅读题选文,大多选自课外,课内选段越来越少,几乎不到1/3,像去年河北、南京等地有三段选文都来自课     

2007年高考语文湖北卷文言文阅读题答题分析

2007年高考湖北卷文言文阅读题选择了《渔洋山人自撰年谱》中的几段文字作为阅读材料——先祖事略王士祯山人名士祯,姓王氏,字于真,青州诸城人。     

中考“阅读”题的类型与解析

"阅读"题是近年来全国各省、市中考出现的新题型."阅读"题是先给出课本上从未出现过的且对考生来说是比较陌生的一段材料,这段材料是介绍某个数学概念、公式、思想和方     

高考文言文阅读两大对策

高考文言文阅读材料,往往选一段史传类文言文。自2002年以来,设计5道客观题,1道翻译题,分值为20分。可考生解答文言文阅读题最感到头痛,往往心里没谱,有的考生解答选择题靠瞎蒙,解答翻译题靠胡诌。产生这种答题现象的原因有两个:一是缺少阅读文言文的应有知识,二是缺少解答文言文阅读题的基本方法。针对     

中考阅读理解型题赏析

阅读理解型题．内容丰富,异于常规．它源于课本,又高于课本．这类题目的特点是：题中给出一段材料,学生经过阅读,加以理解．在理解的基础上按照题目的要求作出解答．这类题一般有三种类型．     

浅析历史材料解析题的类型及解题方法

材料解析题是高考历史试卷最主要的题型之一。这种题型是给出一段或几段历史材料,要求考生结合材料提供的有效信息,依据课本知识,回答相关问题。它具有材料来源广、信息容量大、设问角度多、能力层次高、考查功能强等特点。正因为如此,它能够有效地考查考生对材料的阅读能力、处理能力和知识迁移能力等。     

中考阅读理解型题赏析

阅读理解型题,内容丰富,异于常规.它源于课本,又高于课本.这类题目的特点是:题中给出一段材料,学生经过阅读,加以理解,在理解的基础上按照题目的要求作出解答.这类题一般有三种类型.……     

初中历史材料题解题方法探究

<正>初中历史的材料解析题是一种重要的主观性试题,较常出现在历史考试中,由于所占分值比较大,对学生历史科目的考试成绩有比较重要的影响。材料解析题是指在试题中引出一段或几段历史材料,要求考生在读懂试题材料的前提下,依据课文所体现的历史知识网络,从提供的种种材料中最大限度地获取有效信息,逐一解答试题中所提出的各个问题。这种试题能够有效地考查考生驾驭史料的阅读能力、分析能力以及综合运用能力、知识迁移能力等较高层次的历史学科能力,考     

历史材料解析题的解题方法

材料解析题是一种主观性试题。它的设计是在试题中引出一段或几段历史材料,要求应试者在读懂试题材料的前提下,依据课文所体现的历史知识网络,从提供的材料中最大限度地获取有效信息,逐一解答试题中所提出的各个问题。这种试题能够有效地考查考生驾驭史料的阅读能力、分析能力以及综合运用能力、知识迁移能力等较高层次的历史学科能力,考生在材料题上的功夫能反映该考生对历史知识掌握的熟练程度和相关知识面。     

梅妻

[文题] 阅读下面几首咏梅的诗词,仔细品味鉴赏,充分展开想象,还可联想其他有关咏梅的作品,以“梅”为话题写一篇文章,不少于800字。墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。 (王安石《梅花》)     

中考数学阅读理解题的解法

数学阅读理解题是近几年中考命题中出现的新题型它的命题形式通常是:先提供一段阅读材料,再说明考查内容.这类题侧重考查考生的阅读理解能力、自学新知能力、类比探索发现能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力,考查考生的潜质.数学阅读理解题都有较长的篇幅,解题时先要读通读懂题意,在理解的基础上分析考查内容与阅读材料的相关点,进而采用模仿、类比或转化的方法解决问题.以下结合2005年中考试题进行评说,期望对同学们解题有所启发.     

中考数学阅读理解题的解法

数学阅读理解题是近几年中考命题中出现的新题型.它的命题形式通常是:先提供一段阅读材料,再说明考查内容.这类题侧重考查考生的阅读理解能力、自学新知能力、类比探索发现能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力,考查考生的潜质.数学阅读理解题都有较长的篇幅,解题时先要读通读懂题意,在理解的基础上分析考查内容与阅读材料的相关点,进而采用模仿、类比或转化的方法解决问题.以下结合2005年中考试题进行评说,期望对同学们解题有所启发.     

如何做材料解析题

对于高中生,特别是刚上高中接触材料解析题时,往往感到非常棘手,不知道该如何下手,答题抓不住要害,失分很多,如果不能很快的帮助学生走出困境的话,会造成学生一遇此类型题就发怵,进而丧失学习历史的兴趣。作为一名中学历史教师,在多年的教学当中摸索出了一套行之有效的解答材料解析题的方法,帮助学生走出困境起到了良好的效果,撰文述之,以供大家参考。材料解析题是指向考生提供一段或一组历史材料并提出若干相应的问题,让考生阅读理解后回答的题型,是高考三大题型之一。一般情况下,题目所提供的材料类型有:文字材料、图表材料、图片材料等几…     

《春到梅花山》教学设计

设计理念 以读为本,读中识字。在自主语文实践中学会阅读,培养语感,感受阅读的乐趣。 设计流程 一、看图,逐步揭题 1、教师板书“梅花”后问:“见过梅花吗?能描述一下吗?” 2、点去课件显示梅花图,学生观察。然后在“梅花”后面板书     

从1996年高考看主观阅读题的解答

本文不打算作全面的探讨,只想从分析1996年高考主观阅读题的解答中作些归纳。 1996年高考节选英国作家萧伯纳的音乐评论《贝多芬百年祭》后四段为阅读材料,命了5道题,其中24—27题为主观阅读题。从解答这四道题中,可以看到解这类题有两个规律可以遵循。 一、主观阅读题命题的一个侧面,是从阅读材料的局部测试对语句含义的确切认知。这样的测试对象,这样一种要认知的语句,一般涉及的面都比较窄,在它的前文或后文往往会有提示。因此,从测试对象的前文或后文中,寻找出对其有提示诠释和破解作用的语句,便是解题的第一步。第二步,则是将测试对