浅析技工学校的数控实习教学

随着数控机床在生产加工领域的应用普及和企业对数控加工人才需求的变化,如何提高数控专业的教学质量,增强学生的就业竞争力,笔者根据多年的数控实习教学阐述了提高数控加工实习教学质量的一些措施。     

提高数控加工实习教学质量的措施

随着数控机床在生产加工领域应用的普及和企业对数控加工人才需求的变化,如何提高数控专业的教学质量,增强学生的就业竞争力,引起各职业学校的高度重视。本文作者从数控加工实习的角度合多年的教学实践阐述了提高数控加工实习教学质量的一些措施。     

项目教学法在“数控机床加工技术”课中的运用——机械手柄的加工方案设计

目前,在很多专业的实习训练教学中,项目教学法正逐渐取代传统教学中的教学模式,而成为职业学校教师探索的新领域。阐述了项目教学法在“数控机床加工技术”课中的运用。     

<数控机床加工技术>专业实践教学的改革

一、问题的提出 <数控机床加工技术>专业的培养目标是毕业生主要从事生产第一线数控加工工艺的实施、数控机床的操作使用和维护管理的专业人才。为了达到这一目标,教学计划中安排了数控机床加工的岗位实习环节。在专业开办之初,我们曾经设想在校内建立一个数控机床加工实训中心来满足学生上岗实习的需要。但实现这个目标必须增添大量的设备。可是从学校目前的经费状况来看,短期内是难以实现的。因此,我们力图通过与企业的合作来达到实     

数控加工实训教学的思考

本文结合常州信息学院数控实训教学现状,探讨在数控加工实训教学过程中如何激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和创新能力.并探讨了通过多样化的手段,提高数控机床加工实习教学的成效的一些经验.     

浅谈数控专业新生的专业认识教育

职业学校通过组织数控专业新生到企业参观实习、观看数控机床加工录像;向新生介绍学校数控专业的软硬件设施、课外学习途径;介绍数控工作岗位对知识结构与能力的要求和本校毕业生的就业情况等一系列专业认识教育来使新生认识专业、热爱专业。     

数控仿真软件在教学中的应用探索

实训环节教学是整个数控专业教学活动的核心,如何合理地制定实习计划,利用现有条件进行实践教学,本文从提高数控机床操作的兴趣、实习结合理论、充分利用数控加工仿真软件等几个方面,对数控实习课的教学方法、教学过程进行了讨论,对提高数控仿真软件在教学中应用效果措施和对策进行了探索。     

"导生制"在数控机床实习教学中的应用

目前，数控机床实习教学已经成为职业中学机电专业教学的重要组成部分，如何开好这门课程是实习指导教师研究的重要内容。在数控机床实习教学中，教学组织形式是教学过程的重要组成要素之一。恰当、良好的教学组织形式有助于开展教学活动．有利于提高教学质量。而在众多的教学组织形式中，“导生制”不失为一种有效的教学组织形式。本文叙述“导生制”在数控机床实习教学实践中的应用。     

浅谈数控实习教学的几点体会

作为现代制造技术的数控机床加工,正越来越广泛地被应用到国民经济的各个方面。结合自己在教学一线的实践经验,介绍了在数控机床实习教学中的一些具体做法和体会。     

更新教学体系 创建实用型人才培养优化模式

数控机床加工技术专业是一个跨学科的交叉专业.我校针对这个专业知识密集,课程门类繁多,技术发展迅速,要求毕业生实践能力强的特点,探索并总结出一个以主干课为轴心,课程设计为结合点,建立理论与实践、专业与基础、知识与技能相融的实用型人才培养的优化模式.具体来说,优选了机械制造、数控技术和计算机应用等三个分支的主干课程,开设了与三门主干课程相应的课程设计并高度重视教学实习、生产实习与毕业设计等实践环节,形成了理论教学与工程实际训练相结合的全新教学体系,为培养应用型人才提供一条有效途径.     

数控加工仿真软件在专业教学中的应用

数控技术应用专业学生实践能力的培养,是实现本专业培养目标的一个重要方面,它与学生今后从事本专业工作有着密切联系.本文针对数控机床加工仿真软件的特点和在专业教学过程中的应用,谈谈现代教学手段--高度虚拟现实能力在专业教学过程中的作用.     

基于工程认证的矿物加工工程专业实习环节考核标准与管理探讨

为配合专业工程教育认证的需求,以提高学生解决复杂工程问题能力和建立健全统一、规范、标准的考核评价体系为目标,通过对应和完善矿物加工工程专业的三个实习环节与毕业要求的关系,探讨如何建立和完善基于工程认证的矿物加工工程专业实习环节考核标准。并讨论如何提高实习环节考核标准的管理水平,提高实习过程中的教学效率,以达到提高学生工程实践能力、增强国际间的专业互认的目的。     

加强数控机床电气实践培养学生动手能力与工程意识

数控机床电气实习是本院自动化(数控)专业一门实践性很强的生产实习,该实习涉及数控原理与系统、机床电器与PLC、数控检测、数控编程、数控机床等多门专业课程知识,结合我院具体情况,文章介绍了数控机床电气实习的意义,详细介绍了实习过程和内容以及自制实习设备等方面作了一些有益探索实践,来分析如何提高学生的动手能力和培养工程意识。对已有和即将开设具有同类型实习具有很好的借鉴作用。     

CAD/CAM/CNC网络实验室在中等职业教育中的作用

一、引言 CAD/CAM/CNC机床网络实验室是数控机床行业加工、教学、实习的最高典范。她帮助解决二维CAD绘图,三维CAD造型、模具设计、工艺分析和机床通信等一系列生产中的实际问题;她充分发挥数控机床的优势,全自动数控编程,实现DNC直接数控加工,图形静态模拟,加工动态模拟和效果逼真的模具渲染图,为学校CAD/CAM教学,数控原理的教学和实习,无疑提供了最有效和最现代化的工具和手段。 二、实验室网络结构     

高职"数控机床故障维修"实践教学改革与研究

高等职业教育实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力与实践素质。与"数控机床故障维修"密切相关的先行课程有"电工与电子技术基础""单片机原理及应用""数控加工技术""可编程控制器及应用""数控机床伺服系统"等。该课程的任务是培养学生成为在数控机床故障诊断与维修方面具有诊断能力与维修能力的技术人材,因而加强该课程实践教学的改革,对培养学生的专业技术应用能力和创新能力起着重要的作用。     

浅谈数控机床实习指导教学

随着辽宁老工业基地不断的振兴,飞速发展的现代制造业使社会对在校的中专学生提出了越来越高的实践能力的要求,加大数控技术投入,加强实践动手能力的培养已刻不容缓。作为现代制造技术的数控机床加工,正在越来越广泛地被应用到国民经济的各个方面。因此作为一名实习指导教师在教学实践经验上更应该发挥出自己的创新思路,改进实习指导教学模式。     

数控加工、模具制造专业实习教学体系改革与创新

本文主要论述了在数控加工、模具制造专业建立以"岗位综合、职业能力渐进"为培养目标的实习教学体系的具体措施,并对实习教学的考核提出了具体建议.     

高职食品加工技术专业生产实习教学改革初探

针对高职食品加工技术专业生产实习存在的主要问题,分析问题产生的原因,并尝试采用＂1＋1＂生产实习模式,探索高职食品加工技术专业生产实习教学的新途径。     

基于工作过程系统化的数控机床及其应用教学设计

根据专业培养目标以及主要就业岗位对职业能力和知识结构的要求,以"数控机床和零件"为载体,以数控机床编程与操作能力培养为中心,设计了"认识数控机床、观察分析数控车床、观察分析数控铣床、观察分析加工中心、阶梯轴的编程与加工、带螺纹轴的编程与加工、手轮槽的编程与加工、凸模板的编程与加工、基座的编程与加工"等9个项目,25个学习情境,67个工作任务,并对其中的"凸模板的编程与加工"学习情境进行了教学单元设计.     

台湾地区实习教师专业能力发展的调查研究——以国立台湾彰化师范大学为例

本文通过对200名正在不同学校实习的师范实习教师进行问卷调查和访谈,发现目前台湾师范实习教师专业能力总体水平并不高,在教学研究能力、专业态度能力和专业伦理能力上差异显著,且在乡镇学校实习的学生在教学研究能力和专业态度能力上好于在城市学校实习的学生。经由多维度的对比分析,提出了对大陆师范实习教师教育实习有所帮助的建议。