加强思维能力培养增强高考应试能力

数学是高考中容易得分也容易失分的科目,对考生来说是十分关键的.在最后冲刺阶段,考生如何复习数学?数学学习重在掌握思考方法、思维方式.增强思维能力锻炼,为备战高考,积累经验,那么,作为高三数学复习,又怎能够尽快培养这种能力呢?这里笔者谈谈自己的一点肤浅认识.     

如何提高有机推断题得分率

有机推断题是高考必考题目,但是是考生得分率较低的题目。考生要提高得分率,应熟记性质,理解原理,抓住题眼,由点构面求得分。     

图解法巧答政治主观试题

正从近几年高考政治科目得分情况看,很多考生的主观试题得分很不理想,主要原因在于考生不会审设问、审材料,更不会组织答案。对此,老师们不断探索,有的从设问的角度分析,有的从试题的类型探究,总结出了许多解答政治主观试题的方法。但由于都是文字表述,学生听起来很抽象,效果甚微。为此,我结合自己的教学实践,研究了大量的政治主观试题,总结出图解该     

加强思维能力培养 增强高考应试能力

数学是高考中容易得分也容易失分的科目,对考生来说是十分关键的。在最后冲刺阶段,考生如何复习数学?数学学习重在掌握思考方法、思维方式。增强思维能力锻炼,为备战高考,积累经验,那么,作为高三数学复习,又怎能够尽快培养这种能力呢?这里笔者谈谈自己的一点肤浅认识。     

基于SVM的电能计量装置改造项目综合评价研究

将SVM应用于电能计量装置改造项目综合评价.本文借助于支持向量机工具箱OSU_SVM3.00,在Matlab6.5中予以实现,仿真结果表明,基于SVM综合评价得分之间的差异比传统评价方法得分更明显.该方法克服了传统评价方法中的不足之处,能够准确评价电能计量装置改造项目的综合结果.是一种用于综合评价问题的有效方法.     

高考材料型问答题的应对策略

全国高考文综卷经过几年的调整已趋向成熟,政史地三科各占三分之一.就政治而言,单项选择题约占44-48分,主观性试题约占52-56分.从这几年的高考得分情况来看,考生在客观题的失分率较低,而在主观性试题这一块却问题百出,失分率较高.     

让更多的学生收获英语阅读的快乐——谈高中生英语阅读理解的障碍及策略

高考英语阅读理解共有4篇文章,20道题目,分值为40分,占高考总分的30%左右。而且,阅读理解题得分高的考生,英语成绩一定不错;而阅读理解能力低的考生,英语成绩也相对较差。可见,培养学生的阅读理解能力在英语教学中占有非常重要的地位。本文旨在探讨学生做阅读理解题的障碍及策略。     

50名毕业生高考前SCL—90评定结果分析

由于社会文明的发展，社会竞争的加剧、生活、工作、学习节奏的加快，使越来越多的考生出现了心理障碍，如不及时的分析解决就会影响考生的正常水平发挥。目前有关毕业生应考前的心理障碍分析还不多见，本文对此进行分析、探讨，以便为今后的预防、诊断、治疗提供科学依据。fiB床资料和方法对精神科门诊就诊的毕业生（排除器质性疾病和精神病史）进行症状自评量表（SCL—90）测定。此量表含90个评定项目，综合为10组症状群，即躯体征（FI）、强迫征（F。）、人际关系敏感（F3）、忧郁（F；）、焦虑（FS）、敌对（L）、偏执（匕）、恐怖…     

提高体育高考800米考生有氧代谢能力的实证

近几年来,800米都是湖南塔体育高考身体素质必考项目,提高800米成绩,对考生而言至关重要。本文通过对影响运动员有氧能力的因素最大摄氧理论的分析,说明有氧能力对800米跑考生运动能力的重要性。从实践角度介绍了提800米跑考生有氧代谢能力的方法。     

体育考生立定三级跳远素质训练的探析

立定三级跳远是部分省份体育高考测试重要项目之一,它的技术性较强,对身体素质要求也较高,往往学生投入练习的时间比较多,吃了很多苦,成绩难以提高,导致学生练习的积极性不高.要在短时间内提高考生的立定三级跳远成绩,必须认真分析动作技术和采用科学有效的训练方法.自己在实践中,通过采用测量法和行动研究进行对比分析和论证,制定了-套训练方法对高三体育考生的立定三级跳远素质训练有一定的指导意义.     

基于认知规律的实践任务驱动教学模式的研究与实践

分析了应用型本科高等学校学生的学习特点,进而设计了一种新的实践任务驱动教学模式,并对其进行了试点。结果表明,新的教学形态不仅提高了学生的学习成绩,而且极大地激发了学生的学习兴趣,强化了培养学生的专业技术应用能力。所提出的新的教学形态突破了传统的教学模式,有利于应用型人才培养模式的建立,有利于应用型本科院校特色的形成。     

基于技能大赛的《汽车售后服务管理》课程的研究与实践

把技能大赛的理念引入课程体系,通过将比赛项目和课程教学相结合,课外技能大赛活动和课程考核相结合的模式来优化《汽车售后服务管理》课程内容、改革考核方式和考核标准能提高学生的学习兴趣和积极性,达到提高学生职业技能的目的,既提高了汽车技术服务与营销专业人才的培养质量,又满足了企业对相应岗位人才的要求,从而实现学校、企业和学生"三赢"的目标。     

基于学生隐私权保护的在线成绩公布系统的研究与实现

传统的排名制度存在诸多问题,必须提出科学有效的新方式对其进行变革。但如何结合时下网络时代的特点科学有效地公布学生成绩呢?本文就这一问题具体分析了如何公布学生成绩才是科学有效的,并在此基础之上结合网络技术,研究适合不同网络环境下基于B/S模式在线公布成绩的具体实现,并对实现方案进行了全面的分析与评价。     

建构主义理论教学模式下英语自主性阅读的研究

近年来,随着高考的改革,阅读理解在考试中所占的比例也扩大了,英语阅读教学的质量在一定程度上决定了英语教学的质量。我们需要培养学生阅读学习的的独立性和主动性,创设良好的教学环境和教学活动来激发他们的自主学习和合作学习精神。可见,提高学生的自主性阅读能力是非常重要的。本文使用建构主义理论来指导学生的英语自主阅读的研究。实践证明利用建构主义的课堂教学模式和课外的自主阅读的训练,是可以提高学生的自主阅读的能力的。     

数字电子技术课程设计教学改革的研究与实践

课程设计是数字电子技术课的一个重要的实践环节,如何提高学生的创新能力、切实加强学生动手能力的培养成了各高校普遍重视的问题。本文对课程设计的命题、进行和验收各环节进行了改革。实施效果明显,学生的能力得到了很大的提高。     

基于CD10工程教学模式的C＋＋程序设计教学改革探索

在软件工程专业的C＋＋程序设计和实训课程的教学中,引入CDIO工程教学模式,对C＋＋程序设计和实训教学进行了教学改革和考试改革,以提高学生工程实践能力和创新能力,培养适应社会需要的软件工程应用型人才,在实际运用中取得了比较好的教学效果。     

浅论高考语文提分后的应对策略

2013年北京教委发布文件,将高考语文学科的分值由150分提升到180分。这一举措也向全社会发出了一个信号,高考语文学科可能会在全国范围内提高分值。语文学科提高分值后,不同考试内容的分值比例也会有所变化,因此原有的教学模式也应发生一定的变化。     

对大学生心理教育的反思

当前．我们的家庭教育和学校教育普遍存在重视智育,忽视德育的现象,学校普遍以分数论英雄,除了高考、中考的指挥棒外．中小学还有不同层次的统考．各种考试的排位直接影响学校的声誉和教师的切身利益。各级学校教育中重视分数、轻视育人的现象普遍存在。     

“医学分子生物学”教学中PBL模式的应用

目的：探索PBL教学模式在医学分子生物学中的应用效果。方法：教学结束通过闭卷考试和问卷调查的方法评估PBL模式的效果。结果：闭卷考试结果显示PBL组学生得分明显提高,尤其是注重应用的题型。教师和学生的自评均表明PBL教学能促进学生更好地掌握知识点、提高主观能动性、团队合作等。结论：PBL教学在医学分子生物学教学中具有重要作用,可广泛推广。     

在中学地理教学中如何上好地理课

课堂教学对于任何一门学科来说,都是非常重要的。尤其是对于地理这样的,在中考中所占分值不大的小学科来说,一堂堂优质高效的地理课更是至关重要。