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综合性是语文学科的重要特性之一,语文课不仅仅是教语言文字的理解与运用,情感教育更应该是重要内容之一.我们把"爸爸妈妈的爱"这一语文综合性学习活动的组织指导及其思考过程呈现在此,希望能与同行们一起探讨语文课中的情感教育问题. 相似文献
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现行小学语文教材所选的范文大都是图文并茂,情意交融的文章,这一切都为语文课进行情感教育提供了充裕的条件。为此,我们必须在语文课堂上奏响"情感"的交响乐,从而使语文教学的"三维目标"得以有效地实现。 相似文献
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语文课是一门极具思想与情感内涵的工具.在语文教学中对学生进行情感培育.是由语文课的本质所决定的。这就要求语文教师在语文教学中能够充分发挥情感教学风格.在教学内容上渗透和体现情感教育,以使学生的心灵受到感动、净化。从而达到提高文学修养。陶冶情操。健全人格的功效。因此说,“情感教育”是语文教学的灵魂。 相似文献
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综合性是语文学科的重要特性之一,语文课不仅仅是教语言文字的理解与运用,情感教育更应该是重要内容之一。我们把“爸爸妈妈的爱”这一语文综合性学习活动的组织指导及其思考过程呈现在此,希望能与同行们一起探讨语文课中的情感教育问题。 相似文献
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小学教育要从积极的情感入手,这是语文课应该特别加强的重要方面。教师要使学生在牢牢掌握知识的同时,感受到极为丰富和深刻的情感体验,这是语文教学成功的秘诀所在。阅读教学在小学语文教学中占的比重最大,是进行情感教育的最主要部分。本文在情感教育定义的基础上,阐述了如何在课文中实施情感教育的一系列做法。因此,在阅读教学中,应如何进行情感教育呢? 相似文献
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小学教育要从积极的情感入手,这是语文课应该特别加强的重要方面。教师要使学生在牢牢掌握知识的同时,感受到极为丰富和深刻的情感体验,这是语文教学成功的秘诀所在。阅读教学在小学语文教学中占的比重最大,是进行情感教育的最主要部分。本文在情感教育定义的基础上,阐述了如何在课文中实施情感教育的一系列做法。因此,在阅读教学中,应如何进行情感教育呢? 相似文献
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在学生的课程中,语文课是启迪学生智慧,传承中华文明的一门基础课。在教学中,教师对学生的情感要采用适当的方法,根据教材的特点对情感因素进行挖掘,震撼学生的情感之弦,作者在作品中的情和意,就会被学生捕捉到,在情感上和作者获得共鸣。本文在"情感教育"的基础上,对小学语文教学中实施"情感教育"的策略进行了阐述。 相似文献
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工具性和人文性的统一是语文课的基本特点,语文不仅是一种语音、符号系统,更具丰富的人文内涵,情动而"辞"易发,情动而"理"也易明。因此,在语文教学中,强调情感教育和情感的激发是非常必要的。 相似文献
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小学教育要从积极的情感入手,这是语文课应该特别加强的重要方面。教师要使学生在牢牢掌握知识的同时,产生极为丰富和深刻的情感体验,这是语文教学成功的秘诀所在。文章结合小学作文教学实践,阐述了在作文课堂中实施“情感教育”的一系列做法。 相似文献
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教育的本质是以人为本,任何学科、教材的设置都是为人的成长服务的。语文课在对学生进行人文教育、情感及创造性思维培养方面有着得天独厚的条件。《语文课程标准》中明确指出:"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"如何把握这一特点,实施自己的教育教学行为,"仁者见仁,智者见智。"长期的语文教育实践中,我认为让学生在体验中学习,是完成语文课程总体目标的重要途径。 相似文献
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陈英 《西北成人教育学报》2010,(6)
语文课是实施情感教育的首选基地,阅读教学的作用尤为明显。这需要教师注重生活积累,并把情感教育融入阅读教学过程中,让学生在主动积极的思维和情感中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。 相似文献
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郭雪莉 《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
语文课即传授语文知识,培养语文能力,又塑造健康人格,这是语文课区别于其它课程的特点之一。美国教育家约翰·杜威指出,语文学习过程中形成的情感态度对未来的价值是最为根本的。笔者认为,塑造健康人格,就要注重学生的情感教育。 相似文献
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要塑造顶天立地的人,对其情感的关注是无法回避的问题,因为它是教育的本源问题。很多语文教学研究者提出,在语文课上要重视学生人文精神的培养、心理健康的辅导等等,实际上最终都要落脚到学生的情感塑造上来。"感人心者,莫先乎情。"要实现新大纲要求,提高学生审美情趣、思想品质和文化品味,形成健康个性这一教学目标,也需要以情感为手段,提高学生人格内化的程度。一.语文教学中学生情感塑造的 相似文献
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语文是一门极具思想和情感内涵的课程.在语文教学中对学生进行情感教育是由语文课的本质决定的。这就要求语文教师在语文教学中能够充分发挥情感教学的作用.以使学生的心灵受到感动、净化,从而达到提高文学素养的目的。在语文教学中如何渗透情感教育,我有以下几点建议: 相似文献