小小的我

1.38米的个子,一头乌黑的头发,一张圆脸,一双明亮的大眼睛炯炯有神。这就是我——一个非常健康又十分普通的小男孩!我特别喜欢运动,尤其爱打乒乓球。我经常和爸爸去乒乓球馆操练。为了增长球技,我常常和同学打比赛。和我打过球的同学都会说:你的球技太高了,我们不是你的对手!我听了     

小小的我

Hello,大家好!我叫李涵,我是一个长得又高又瘦的女孩。乌黑的短发,圆圆的脸蛋,淡淡的眉毛下面镶嵌着一双黑珍珠般的大眼睛,时不时闪闪发亮。我的兴趣爱好广泛。跑步、踢毽子、跳绳、滑板、单排轮滑……这些可都难不倒我;钢琴、定向越野、跑步更是我的强项。我还有一个爱好,观察植物。其中最喜欢的是向日葵了。向日葵是一     

小小的我

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小小的我

正2014年4月9日晴我是一位普普通通的男孩,生在农村,长在农村,如今在县城读书。我有一个最大的缺点就是眼睛小。和别人说话时总像是闭着眼睛似的,母亲还经常说我:"你看你,一笑就没眼了,以后要少笑。"为此我非常懊恼。一次,我私下偷偷地给母亲商量:"俺妈,你哪天带我到街上     

小小的我

我叫聂之贺（女）．是福州鼓楼区第二中心小学一年级学生。爱好舞蹈、绘画、音乐、英语、阅读。长六了想当老师、画家和服装设计师。     

小小的我

<正>黄韵瑾福州市仓山小学一年级兴趣:画画、折纸、旅游愿望:希望长大后成为一名教师     

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梁宇轩（男）福州市鼓楼区 第一中心小学 一年级 兴趣：画画 愿望：希望世界上没有坏蛋。长大后想当一名考古学家、动物学家。     

小小的我

我叫吴倩（女）,是福州市鼓楼第一中心小学二年级的学生,我喜欢画画、舞蹈、唱歌……我最喜欢的还是画画,我的愿望是将来成为一个小画家,画出漂亮的房子,变成真的给爸爸妈妈住。     

小小的我

黄韵瑾 福州市仓山小学 一年级 兴趣：画画、折纸、旅游 愿望：希望长大后成为一名教师     

小小的我

我是一个文静的小女孩,在爸爸妈妈眼里,我有时是一个调皮的“小坏蛋”,有时又是一个可爱的“小天使”。小小的我在家里真像一个“小太阳”,爸爸妈妈一看到我就会露出温暖的笑容。每天早上,妈妈按时叫醒我,给我做早饭。到了晚上,爸爸买来水果和巧克力,一家人边吃水果边聊天,我给爸爸妈妈表演节目,逗得他们哈哈大笑。     

小小的我

<正>吴子琪(女)福州市教育学院附属第一小学一年级兴趣:读书、上网愿望:希望长大后成为一名作家     

小小的我

我是福州教育学院第一附属小学一年级的刘伟杰,我喜欢下围棋,看书。我希望学校里的所有小朋友们都健康、快乐地生活、学习。     

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<正>杨禾语(女)福州教育学院附属第一小学二年级兴趣:读书、弹琴、画画愿望:希望长大后成为一名科学家     

小小的我

圆圆的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，咧开嘴大笑时，两颗大门牙格外引人注目。这就是我一个活泼可爱的小女孩。     

小小的我

<正>梁宇轩(男)福州市鼓楼区第一中心小学一年级兴趣:画画愿望:希望世界上没有坏蛋。长大后想当一名考古学家、动物学家。     

小小的我有个小小的愿望

“沙沙沙……”一阵阵风迎面拂过,像妈妈轻轻地抚摸我的脸,真舒服!望着一排排树木,感受风儿的微笑,亲近大自然让我有一种感动。小小的我一直有一个愿望,那就是长大后成为一名动物学家,去保护动物,保护大自然!     

我的成长故事

我幼时喜欢模仿,爸爸爱看书,我跟随他一起在书海中尽情遨游;爸爸着迷运动,我受他影响,爱上了打篮球、踢足球、打羽毛球;妈妈热衷于观看《百家讲坛》《走近科学》,我傍在她身边,目不转睛地盯着荧屏;妈妈钟情于古典音乐,耳濡目染下,我也喜欢聆听肖邦、莫扎特、门德尔松、勃拉姆斯、约翰·施特劳斯等世界顶级大师的经典乐曲。七岁时,上小学的我,心中     

我父亲的儿子

做个宇航员的儿子真难。每个人都期望你与众不同,完美无缺。可我只是个普通的11岁少年、一个普通的学生,打篮球、玩橄榄球、踢足球、打棒球等,很一般。我经常想:爸爸怎么会有我这样一个儿子?他是那样出众,做一切事情都十分内行。在高中,他是班长、橄榄球队的队长,还是学报编辑。说实话,我确实也有一点儿无人知道的才能。我会写诗,会写短篇小说。我把它们写     

把正面信息传递给老师

每位家长都对自己的孩子抱有很高的期望,总希望孩子十全十美,孩子身上很微小的毛病,在有些家长看来却很严重,总想让老师帮忙改正。所以,在和老师(尤其是新接手一个班的老师)沟通时,往往说的是孩子的不足之处,而这样的不足使老师先入为主,在教育孩子的过程中,总是先想起和关注孩子的不足。这种异常的关注,有时会使孩子的不足更加突出,从而带来负面影响。这一点,我深有体会。     

把握学生心理状态提升批评教育艺术

在教育工作中,批评孩子,帮助他们进步是常常要做的事。怎样才能让我们的批评既让学生接受,又能起到预计的效果呢?多一些、细一些了解孩子的心理,注重批评的艺术,效果会更好。