信息管理学课程教学实践与探索

信息管理学是信息管理与信息系统专业的核心专业课程,通过分析信息管理与信息专业的培养目标及目前国内专业现状,对信息管理学的理论教学内容、实践教学及教学方法、手段作了初步探讨。     

论知识管理学的哲学基础

随着信息科学和信息社会的发展,信息哲学已经确立自己作为一个学科的地位,并且正在成为科学哲学的新范式。信息作为物质的基本属性,是人类认识世界的中介。知识是对信息的抽象。对知识的管理以对信息的管理为基础,借助于信息管理。信息管理、知识管理活动为信息哲学的形成做出了自己的贡献。信息哲学是信息科学学科群共同的哲学基础,也是信息管理学和知识管理学的哲学基础。     

欠发达地区高校信息管理专业人才培养模式思考

信息管理专业是具备现代管理学理论、信息理论和计算机科学技术的综合性学科。然而随着社会的发展,信息管理专业面临了一些问题,尤其是在欠发达地区,不能发挥信息管理人才的优势。因此,对欠发达地区的高校信息管理专业人才培养模式进行探索和研究是十分必要的。     

欠发达地区高校信息管理专业人才培养模式思考

信息管理专业是具备现代管理学理论、信息理论和计算机科学技术的综合性学科。然而随着社会的发展,信息管理专业面临了一些问题,尤其是在欠发达地区,不能发挥信息管理人才的优势。因此,对欠发达地区的高校信息管理专业人才培养模式进行探索和研究是十分必要的。     

会计电算化课程教学体会

我校信息管理与信息系统专业定位于培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法及信息管理等方面的知识与能力，能在司法行政系统及政府部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价的应用型专门人才。会计学是本专业的一门主干课程，“会计电算化”作为计算机技术应用于会计领域的专门学科，其重要性也在信息管理专业教学中日益凸现。[第一段]     

中美信息管理学教育比较与启示

本文旨在通过将我国信息管理学教育情况与美国信息管理学教育情况进行比较,尤其是通过教学目标、课程设置、师资力量、教学方式、科研水平等方面的比较,找出中美两国在信息管理学教育方面的差异,并提出改进意见,从而为我国相关学科的发展提供借鉴和参考。     

信息商品效用的模糊综合评价研究

本文对信息效用的概念研究与数理表征进行了分析,基于管理学的模糊综合评价研究方法,进行了信息商品的信息效用综合评价研究,从而丰富了信息管理的研究内容.     

2008自学考试有变

2008自学考试有变最近我省公布了2008年自学考试的相关信息,其中计算机信息管理(专科)等21个专业的考试计划均做出了相应调整,具体内容如下:计算机信息管理专业(专科)取消考试计划中增加的两门新课程"会计学基础"和"管理学概论"。"会计学基础"恢复设置为"基础会计学","管理学概论"改设为"企业     

会计电算化课程教学体会

我校信息管理与信息系统专业定位于培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力,掌握系统思想和信息系统分析与设计方法及信息管理等方面的知识与能力,能在司法行政系统及政府部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价的应用型专门人才.会计学是本专业的一门主干课程,"会计电算化"作为计算机技术应用于会计领域的专门学科,其重要性也在信息管理专业教学中日益凸现.     

探究式教学在信息管理学课程中的应用实践与教学启示

信息管理学是信息管理与信息系统专业的一门必修课,具有学科交叉性强、知识更新较快等特点,为弥补传统“灌输式”教学方法存在的问题,教学中引入探究式教学模式。本文概述探究式教学的思想渊源、内涵以及特点,对信息管理学的现状和问题进行分析,介绍探究式教学在信息管理学课程教学中的应用实践,并总结了影响探究式教学实施效果的重要启示。     

探究式教学在信息管理学课程中的应用实践与教学启示

信息管理学是信息管理与信息系统专业的一门必修课,具有学科交叉性强、知识更新较快等特点,为弥补传统"灌输式"教学方法存在的问题,教学中引入探究式教学模式。本文概述探究式教学的思想渊源、内涵以及特点,对信息管理学的现状和问题进行分析,介绍探究式教学在信息管理学课程教学中的应用实践,并总结了影响探究式教学实施效果的重要启示。     

公共危机伪信息及其管理特征分析

经文献检索发现有关谣言、流言的管理学研究较少且非常零散,认为相关概念较多且界定不清是造成这一现象的主要原因。归纳并整合了谣言、流言等众多相近概念,从而提出公共危机伪信息的新概念,进而分析了公共危机伪信息的内涵,在此基础上对公共危机伪信息进行界定;提出并界定了公共危机伪信息管理的涵义,进而分析了公共危机伪信息管理特征。     

信息管理与信息系统专业实践能力培养模式研究

随着社会的不断的进步,各个企业对信息管理与信息系统专业人才的需求量也越来越大。这个专业是一个实践性很强的专业,学生必须具有较强的实践技能。这门课程的学习能够培养学生具备信息管理学、管理学、经济学、计算机科学等基本知识,培养学生具有较强的实际动手能力、组织能力和创新能力。在新课程改革的背景下,教师针对信息管理与信息系统专业实践教学中存在的问题进行了分析,并提出了相应的对策,有效地提高学生的实践能力,为学生的就业创造良好的条件。     

我国信息管理学发展现状与趋势

一个学科的发展主要由其学科教育和科研内容组成,本文首先从学科教育角度分析了信息管理学的宏观发展状况,继而从科研内容角度,综合采用主题词词频分析法和内容分析法,分析了我国信息管理学当前的研究现状、研究重点和发展趋势,以期及时反映我国信息管理学科发展现状,为准确把握该学科发展趋势和方向提供一定参考。     

论信息管理与科学评价的关系

本文从科学评价工作的信息搜集、信息组织、信息计量、信息分析与预测等环节入手，论述了信息管理是科学评价的基础，科学评价是信息管理的应用。并从信息管理与科学评价的发展关系入手，论述了两者之间相互依赖，共同发展的关系。     

信息管理和知识管理辨析

信息管理是实现组织目标、满足组织要求、解决组织环境问题而对信息资源进行开发、规划、控制、集成、利用的一种战略管理。知识管理一方面是指对信息的管理；另一方面是对人的管理。信息管理是知识管理的基础，知识管理是信息管理的提升与升华。本文从信息管理和知识管理的概念入手，对信息管理是知识管理的基础，信息管理和知识管理的比较研究等问题进行了阐述。     

霍顿信息管理思想简论

霍顿的信息管理思想可以用4句话来概括：闭合而开放的信息生命周期观；广义的信息资源和信息资源管理观；集成的信息管理观；“会通”的信息管理观。尽管霍顿的信息管理思想独到而有价值，但仍存在一些局限和不足。     

信息构建(IA)对信息管理的影响

本文以IA理论和实践发展为依据，从信息构建的核心内容、信息构建对信息管理研究的推动作用来阐述信息构建对信息管理学的影响。     

基于AACSB认证的信息管理与信息系统专业AOL体系建设

随着信息技术高速发展,管理学基础理论与计算机科学技术相结合的信息管理与信息系统专业复合型人才需求火热。本文从AACSB认证的角度出发,探讨信息管理与信息系统专业课程AOL体系建设,以教学效果为导向,全面提高教学质量,培养符合时代特征的专业人才。     

关于《普通高等学校本科专业目录》信息管理学科部分的修订建议

从管理学门类的学科大局、巩固学科发展成果和保障学科可持续发展这3个方面来考虑,<普通高等学校本科专业目录>中的"图书档案学"一级学科应改名为"信息管理",下设"信息管理与信息系统"(含信息资源管理、管理信息系统)、"文献信息管理"(含图书馆学、档案学、文献学)和"竞争情报"(含调查学、预测学、咨询学)等专业.