中等职业学校学生思想状况调查和分析

思想政治素质是人们的信念和信仰的载体,是一个人的世界观、人生观、价值观等因素的集中体现,对人的整个职业生涯有着非常深远的影响,并贯穿于职业生涯的全过程。中等职业学校的学生是一个特色的群体,他们正处于由＂学校人＂到＂职业人＂和＂社会人＂的转变过程中,全面而准确地了解他们的思想状况是提高对其进行德育教育和职业教育有效性的前提。本文采取实证研究的方法,从职业观念、职业选择、职业规划和职业发展四个方面,对张家口市1000多名学生进行了调查,分析得出中等职业学校学生的职业观念具有模糊性、直观性和功利性的特征,他们缺乏职业选择的意识和主动性,职业规划的观念淡薄,虽已具备获得良好职业发展的潜在条件,但将其转化为现实职业能力仍需努力。     

人格类型与职业选择

人与职业的匹配理论,是职业选择的基本理论,它可分为人格特性与职业因素匹配和人格类型与职业类型匹配两种。对应于这两种理论,在职业选择、职业指导及其管理中出现了不同的模式。这里对人格类型理论作一简单介绍。人格类型-职业类型匹配理论,是将人格与职业均划分为不同的大的类型,当属于某一类型的人选择     

多重人格女子

据英国媒体报道,现年46岁的美国女子卡伦·奥弗希尔患上罕见精神疾病＂多重人格分裂症＂,她同时拥有17种不同人格,其行为就仿佛是17个完全不同的人全部集中在她的身上。庆幸的是,经过漫长治疗,卡伦体内的17种不同人格终于＂合17为一＂。     

浅谈特殊教育院校“博爱”特色校园文化的建设

特殊教育院校培养的毕业生是服务于特殊儿童和残疾人的,事业要求他们必须具有较高的人文素养和博爱情怀。笔者避开＂校园文化＂理论层面的论述,以南京特殊教育职业技术学院新校区搬迁和重组为例,从实践层面,探讨以＂博爱＂为特色的校园文化建设。     

论图书馆员职业情感的生成与培养

一般来说,职业感情就是人们对职业的荣誉感、幸福感和责任感。从事任何职业的劳动者都具有相应的职业情感,这既是工作的动力,也是职业熏陶的结果。图书馆工作与其他职业的不同在于,它的主客体都是鲜活的、有思想的人,情感是连接他们的纽带,也决定着服务的功效。     

幼儿教师职业人格现状调查

<正>采用问卷调查法,以274名幼儿教师为被试,对幼儿教师的职业人格现状进行调查分析。结果发现：(1)幼儿教师职业人格的总体得分较中值低,幼儿教师职业人格的总体得分较低。(2)幼儿教师职业人格在情感意志维度上、智能结构维度上、道德意志维度上和个体内在倾向性上均存在显著性差异,其中,道德意志维度上的得分显著高于其他3个维度上的得分,智能结构维度上的得分显著低于其他3个维度上的得分。(3)幼儿教师职业人格在园所性质、所教班级和教龄上没有存在差异。幼儿教师职业人格总得分在不同的园所、不同年龄班和不同教龄上是一致的。     

中国传统文化的人格追求

一个民族不能没有人格,一个人格丧尽的民族注定要被历史所淘汰。中国传统文化是一种不断塑造理想人格、培养理想人格的文化。从先秦时起,不同学派的主要思想家便对理想人格进行了长期的探索,构想、提出并宣扬各自的理想人格模式以及达到理想人格的途径,甚至有些文化精英还在一定程度上践履了自己建构的理想人格。其中,儒、道、法、佛四家所设计和倡导的＂君子人格＂、＂隐士人格＂、＂英雄人格＂及＂随缘人格＂构成了中华民族人格文化最主要的成分,长久地影响着中华民族的人生价值取向。     

浅谈图书馆员积极心理的双重建构

分析指出,建构图书馆员的积极心理必须从两方面入手:1为图书馆员创造积极的工作环境,包括积极的物质环境,也包括积极的精神环境;2帮助图书馆员养成积极的员工人格,包括既肯定图书馆员的工作人格与职业人格,更倡导图书馆员的感召人格。     

理想人格是培养现代化科技创新人才的目标

21世纪的科技人才要应对国际国内激烈竞争的环境,就必须具备创新精神。这从科技人才的个体来说,集中体现在他们的人格上,只有他们具有基于各种素质之上的现代化人格,才具有竞争力。因此,要培养具有现代化人格的科技创新人才,就要树立科技创新人才的追求目标——理想人格。     

小学数学教学中学生创新意识的培养策略

小学教育阶段是基础教育中的基础,是为人的终生发展奠基的阶段。新一轮课程改革提倡创新教育,培养学生的创新能力。显然,小学阶段也是创新教育的基础阶段。而要把学生培养成为创新人才,首先必须培养他们具有创新意识和素质,具体表现为在课堂教学中培养学生的＂求知欲＂、＂喜欢自由思考问题＂等。基于此,就小学数学教育而言,在课堂教学中努力培养学生的创新意识,拓展学生的创新思维,塑造学生的创造个性素质非常的关键。     

简论教师的职业素质

教师是教书育人的,他们的职业是受人尊敬的,如何加强教师职业素质教育?是当前教师教育改革与发展必须面对和要解决的问题。因此,探讨教师的职业素质,对提高教师的教育教学水平具有重要意义。     

试论高校思想政治教育与创业教育的结合

坚持高校思想政治教育与创业教育的积极融合,实质上就是人才培养＂德才兼备＂目标的根本要求。一名社会主义创业者,必然是一名具有社会主义道德修养的人;一名具有社会主义道德修养的人,也应当成为一个具备创新创业素质能力的人。这是当前高校人才培养的基本要求和基本特征。为此,一方面必须以创业教育为创新载体,不断开拓思想政治教育新境界;另一方面必须坚持把思想政治教育融入创业教育之中,切实增强创业教育实际效果。     

试论“三生教育”对大学生价值观塑造的积极意义

生命、生存、生活在本质上是构成人的社会关系的总和。＂三生教育＂作为一种作为充满爱和希望的教育,从生命、生存、生活三个角度采用全新的教育理念和教育形式教育当代大学生。生命教育教会他们珍惜与尊重生命,树立严肃的生命价值观;生存教育教会他们在危难时刻拯救自己与帮助他人,树立积极的生存价值观;生活教育教会他们享受和善待生活,树立健康的生活价值观。＂三生教育＂对当代大学生价值观的塑造具有重要的积极意义。     

论二级心理咨询师从业资格

在我国,一级心理咨询师尚未开始资格鉴定时,具有二级心理咨询师资格可以接诊。与二级心理咨询师相关的词汇有＂铂金职业＂、＂钻石职业＂等,与此相关的二级心理咨询师证书也是号称含金量最高的证书。然而,在证书的背后,又有多少合格的二级心理咨询师呢？     

浅谈学生的创新精神和创新能力的培养

开展创新教育,培养创新精神,在课堂教学中,必须牢固地确立以学生为中心的教育主体观,以学生能力发展为重点的教育质量观,以完善学生人格为目标的价值观。教师应充分地尊重学生的个体差异,把学生看作发展中的人,可发展的人,人人都有创造的潜能。教师必须关爱学生,促进他们形成健全的人格,积极的生活和学习态度。促使学生全面发展并在发展中培养和提高他们的创新能力。     

论志愿服务与医学生理想职业人格的塑造

医学生作为未来的医务工作者,将要从事的既是为广大人民群众防病治病的医疗卫生职业,又是关系到社会发展和进步的神圣而伟大的医疗卫生事业,他们能否具备健康理想的职业人格,事关广大人民的身心健康和医疗行业的发展。本文从医学生职业人格的内涵入手,探讨志愿服务对医学生理想职业人格塑造的作用,并对有效开展志愿服务以促进医学生职业人格塑造提出相关建议。     

论志愿服务与医学生理想职业人格的塑造

医学生作为未来的医务工作者,将要从事的既是为广大人民群众防病治病的医疗卫生职业,又是关系到社会发展和进步的神圣而伟大的医疗卫生事业,他们能否具备健康理想的职业人格,事关广大人民的身心健康和医疗行业的发展。本文从医学生职业人格的内涵入手,探讨志愿服务对医学生理想职业人格塑造的作用,并对有效开展志愿服务以促进医学生职业人格塑造提出相关建议。     

法学教师职业共同体之规范体系研究

法学教师职业共同体的规范体系集中反映着该职业群体的精神特质,同时也是该群体社会角色的制度化体现。法学的三重知识属性决定了法学教师在知识结构和社会角色上也应当具有三重性：他们应当同时是＂法学家＂、＂法律家＂和＂教育家＂。法学教师职业群体的规范体系以培养法律规范的制定者和运用者为根本目标,以追求正义为核心价值诉求,要求法学教师在研究、教学和法律实践中,秉承有限的普遍主义、规则理性和价值权衡等价值准则,以崇法型思维与批判理性的平衡、法律事实与社会事实的区分和程序正义基础上的秩序建构等为基本行为准则。     

谁为购物狂？

时下,＂今天你在网上买的什么？＂、＂周末逛街了没有？＂等俨然成了很流行的问候语。我们平时在商场、超市的出口也会经常看到一些手上拎着大包小包物品的人,在这些人中间,有一部分人常常是疯狂采购、满载而归,而不管这些物品是不是他们所必需的,他们经常会陷入一种不买难受买了后悔的矛盾冲突之中。     

学生怎样克服分裂型人格

从心理学观点来看,人格就是一个人的个性心理特征。一般来说,一个学生的人格如果能与社会环境相适应,那么,他就具备了正常的人格。但也有少数学生,不能适应社会环境,待人接物、为人处世等与世格格不入或不相协调,其人格偏离了常态,这称之为偏常人格。分裂型人格就是偏常人格的一种。这种人格的学生表现为胆小、懦弱、自卑、孤僻、害羞、沉默寡言、不爱交往,他们活动能力差,缺乏进取心;对别人态度冷淡,不愿介入别人的事;活动好以自我为中心,喜欢想入非非,思维缺乏逻辑性,学习不安心;害怕在别人面前说话做事,生怕别人耻笑;他们几乎没有自信心,…