中等生也可以阳光灿烂

与熟人、同事聊天的时候,大家通常会比较关心孩子的状况,当问道“孩子在班里怎么样,”,我通常会说：“一般吧。”有人就说：“别谦虚了,孩子能考上重点中学,还能一般？一”我的回答并非谦虚,孩子在重点学校也会存在优秀和一般的差异,这与普通学校会产生中等生是一样的。而且我认为“中等”是一种人生常态,     

切莫这样“谦虚”

每当别人夸赞自己的孩子的时候,做家长的总爱当着别人和自己孩子的面,有口无心地把孩子“贬”上一通,说孩子“呆头呆脑”、“傻里傻气”、“不懂礼貌”、“不讲卫生”、“没有出息”等等,好象把孩子“贬”得越低越好。这样做的本意无非是为了显示一下自己的“谦虚”,殊不知这样“谦虚”的结果,会给年幼的孩子的成长带来有害的影响.     

乖女儿的意外之举

因为自己原本就是一名教师,所以有了孩子后,特别注意对她的教育。一晃,女儿今年上四年级了。在学校,她是一个标准的好学生;在家里,她是一个懂事的乖女儿。亲戚、邻居见面常夸:“这孩子真好!“每当有人提及我“训”女有方时,我虽会在嘴上谦虚一番,心里对自己的“杰作”却十分得意。然而,两个月前发生的一件事深深地触动了我,使我不得不进行一次深刻的反省了。     

不应该给孩子太多负面暗示

我经常对儿子说“真笨”这个词,尽管很多时候是无意中说的,甚至是带着爱意说的,可孩子接收到的就是“笨”的信息。有时,我还会有意无意地拿孩子与别人相比：“你看人家丁丁多聪明！”有时,在朋友、外人面前还有意表现得很谦虚：“我儿子不行,挺一搬的,不能和那些好孩子比。”结果,经常淹没在这些负面的信息里,     

让每个孩子说“我最好”

也许是孩子们都学会了谦虚,也许是孩子们学会更客观地评价自己了。但我想,教育的最终目的应该能让每个孩子都昂首说:我最好!     

父母告诉我的人生格言——记一次主题班会

家长是孩子的第一任教师,也是终身的教师。为了强化家长在孩子成长中的教育作用,四十五中高二(2)班日前召开了“向爸爸妈妈请教一条人生格言”的主题班会。四十八名学生在会上谈了爸爸、妈妈教给自己的一条人生格言和自己的思考。戴筠同学说:“爸爸告诉我:‘人和社会的关系是奉献,不是索取。一个人闪光的生活就是对祖国的奉献。’”赵洁说:“我爸爸告诉我,‘人不可有傲气,但不可无傲骨。’”“我爸爸嘱咐我要多读书,他说:‘书到用时方恨少。’‘谦虚使人进步,骄傲使人落后。’”“我最不会支配时间,所以爸爸送给我四句话:‘勤劳的人珍惜时间,有志气的人赢得时间,懒惰的人浪费时间,无知的人消耗时间。’”     

我喜欢谦虚

在众多的好品质中,我最推崇谦虚。古人说:“满招损,谦受益。”谦虚的人对知识永不满足,他们会孜孜不倦地学习,如饥如渴地吸收新的东西。谦虚的人对工作会精益求精,他们会吸收先进经验,改进工作方法。谦虚的人乐于接受别人的批评,因为有益的批评可提高他们的道德修养,改进他们的学习和工作方法。与谦虚相反的是骄傲。骄傲的人自以为是,目中无人。他们像小河里的水,一下雨就会溢出来,哪有大海的气度?记得牛顿说过,他的一切发现,不过是嬉戏的孩子在海边上拾到了几个贝壳而已。我爱大科学家牛顿,更推崇他的谦虚精神。     

我眼中的“星”教师

<正>曹卫星老师谦虚地说自己只是语文教学星空里一颗极不起眼的“微星”,但我要说,他确实是冉冉升起、光华璀璨的“星”教师。28年来,他一直坚守在乡村小学,怀着对教育事业的赤诚之心,在教育的百花园里辛勤耕耘、无怨无悔。在一拨又一拨的“进城大潮”中,他耐住寂寞、守住平凡,秉承着“爱岗敬业”和“天道酬勤”的坚定信念,诠释着对教育事业强烈的事业心和高度的责任感。他用质朴、真诚的爱和二十几年的坚守,为农村孩子铺设了一条条光明的未来之路。     

我哪懂家教——访著名相声表演艺术家李伯祥

“哎,我哪懂家教,我对家教一点儿不懂。”我说您甭谦虚。“不是谦虚,我真一点儿不懂。如果是说相声,那没问题,我相信一般人没我说得好。”跟我说话的是中国著名相声表演艺术家、曾获中国曲艺最高奖“牡丹奖”和“侯宝林杰出贡献奖”的李伯祥。“不懂家教没关系,咱们随便聊聊。”     

审题例说

我在本刊上期《抓住关键审清题意》一文中开列了２４个审题能力训练题,下面作逐一解说。１《我发现了美》一题须抓住“发现”这一题眼。“发现”不能理解为看见或听见,如果写成一般意义上的好人好事则不妥。“发”是发别人所未见、未察,更多的应是以小见大,把美的内涵揭示给人看,使人受到启迪和教育。２《名人的谦虚》如写成议论文,不能罗列古今中外名人谦虚的事例来简单证明,诸如“名人大都有谦虚的美德”一类论点;而必须抓住“名人的”这个题眼,着力分析名人为什么具有谦虚的美德,这样才对路。２《书到用时方恨少》,此题须抓住“用”这个…     

教育孩子的前提是尊重孩子——有感于一次家长会

家长会结束了,我的心久久不能平静,黑板上“了解孩子、尊重孩子、科学教育孩子”等醒目大字,总在我眼前晃动,使我深深感悟到,教育孩子的前提是必须尊重孩子。常听到有些家长无可奈何地说“如今的孩子难教育”,我认为,这与我们做家长的权威、尊严有关。有的家长认为,不论自     

老师，是不是我画得最好

郁郁是一个能力很强的孩子，非常自信，无论做什么事情，都希望得到别人的夸奖，常常会问：老师，是不是我最好?是不是我最棒?今天，孩子们画完自画像一起欣赏时，郁郁又大声问我：“老师，是不是我画得最好?”我听了以后心中暗想：这孩子可真不谦虚，有机会要找她谈一谈。于是，我对她说：“现在还不知道，要把大家的画都看一遍，才能知道谁画得好呀。”事情就这样过去了。     

汉字教学不容忽视

前几天和同事一起坐车下班回家,同事说这几天复习很懊恼,本学期的重点生字“谦虚”反复强调了好多遍,还是有不少的孩子出错,真不知道要怎么强调才能让孩子记住这两个字。我也很有感慨地说,我们学的“咳嗽”一样遭此“厄运”。正在我俩感叹之时,司机师傅插话说：“现在的孩子哪儿还有会写字的？写出来的字歪歪扭扭、错误连篇,这就不错了。过几年你再看,     

善待孩子的“不会”

孩子的成长过程中,经常会听到他们说“妈妈,我不会”“爸爸,我不会”……每每遇到孩子这样的情况是时,考验的不仅仅是家庭教育的智慧,更是家庭教育的态度和情怀。其实,我们每个人的成长都会经历一个从“我不会”到“我能行”“我会做”的过程,为人父母的我们,在孩子遇到这样的成长烦恼或困惑时,需要更多的教育情怀与教育态度,善待孩子的“不会”。     

清明节，和孩子聊聊死亡这个话题？

<正>生命教育的内涵多元而复杂,死亡教育是生命教育中不可或缺的重要一环,是为了“生”和更好地“活”。相对于生命教育而言,死亡教育是一种逆向教育。它是通过让孩子了解死,从而更珍惜生命,热爱生活。一些视频里经常有这样的场景：孩子哭着说：“我咳嗽了,呜呜呜,我要死了……”孩子在对一种没见过的新食物提问：“妈妈,我吃完这个会不会死啊？！”孩子在大发脾气：“你去死！你去死！”     

13岁清华生的背后

山西有个少年很“非常”：2岁会加减乘除,5岁上学,7岁上初中,13岁考上清华,让望子成龙的万千家长感慨是“神童”,自叹子不如人.然而“神童”妈妈接受羊城晚报记者采访时说：“真不是谦虚,我儿子绝对不是神童,没什么特别的,像他这样的智商、家境的孩子,在中国有千千万万.孩子可塑性强,全在于大人引导,小时候惯下坏毛病,大了就不好纠正了.”     

当孩子被别人表扬时你该怎么应对?

推荐金句:“谢谢叔叔这样称赞你,很高兴吧!”“哎呀!你看,这个孩子真乖巧啊!他看见我的杯子里没有茶,便会替我斟茶,真有礼貌!”各位爸爸妈妈,相信你听到别人这样称赞自己的孩子时,心里一定甜丝丝吧!爸爸妈妈可能觉得不好意思,只略微笑一笑或者说一些表示谦虚的话,原来都不是最好的回应!应该加一句称赞孩子的话,例如“谢谢叔叔这样称赞你,你很高兴吧!”对孩子来说是一支强心针呢!孩子看见父母以高兴的口吻来回应,知道他们因为自己而高兴,心里更愉快啊。父母在别人面前认同孩子是很重要的,这说明孩子所做的事是对的,也得到父母的欣赏,孩子的自…     

假如我是家长

家长,一家之长.掌管孩子的教育大权。在教育受重视的今天,家长也是一个不小的职位。所以我突发奇想,如果我是家长呢?如果我是家长,我一定会做一个懒家长,何为“懒”呢?首先,对于孩子的生活我是不会多动手的。早晨,我让孩子自己穿衣服、叠被。晚上,我会让孩子自己铺被。随着孩子越长越大,我这家长也会越来越“懒”。     

孩子盛气凌人,该如何引导?

我们相信孩子在成长过成中,其行为模式大都受周围环境的大人(父母、老师、兄长)所影响:所以发现孩子有骄傲心态时,一味地责怪孩子,是不恰当的。其实孩子有这种心态,主要还是过分夸大自己的能力,不愿面对真正的问题所致。所以父母除了在日常生活中避免做夸大、不实的赞美,或与他人相比来刺激孩子外,只需积极地利用“机会教育”让孩子了解“人外有人”及“谦虚”的道理即可开导孩子。许多父母在孩子有超越学年的表现时,往往过分夸大孩子的能力,误导孩子自我膨胀,以至于产生骄傲心态。其实除鼓励他的成绩外,更应该让他知道许多小朋友也像他一样有超越同龄的表现。     

亲子沟通系列讲座(之十) 欣赏你的孩子——亲子良好沟通原则之六

你欣赏你的孩子吗?我问过不少家长,他们大多数“摇头”以答。也许你以为,这只是中国家长谦虚的习惯,不善在人前称赞自己孩子的优点。但笔者新近的一项研究令人震惊:据对杭州市4所小学500多名4—6年级学生调查。及对浙江省1000多封小学生信件分析,结果发现竟有80％学生为“父母不喜欢我”经常烦恼。一个4年级的小学生问:“为什么我小时候妈妈非常喜欢我,可我渐渐地长大了,妈妈也就越来越不喜