口语传播视野下播音主持教学方法创新

口语传播是人类主要的传播方式,播音与主持工作的展开是以口语传播活动为载体的,社会的发展让我们认识到传统的播音主持教学已不能满足媒体的需求,在口语传播视野下,播音主持教育必须从教学手段、教学方法上寻求变革。     

口语传播视野下播音主持专业教育模式的优化与创新

播音主持专业在我国已经有近50年的发展历程,为我们培养了一大批优秀的播音主持人才,然而随着社会的发展,播音主持专业的人才培养和学科发展面临着许多问题,本文对口语传播学和播音主持专业进行了理论分析和探讨,并针对二者的联系给出了几点优化播音主持专业教育模式的建议。     

浅析播音主持语言的传播策略

广播电视作为一种文化产业．对于现代人来说已经并不陌生了。近年来,一些影视文化公司也都像雨后春笋般出现在大众的视野当中。如今的广电产业越来越具有工业化特点,批量复制、商业化包装、迎合媚俗、娱乐至死,在商业利润的驱动下．广播电视经营者挖空心思地吸引受众以赢得广告投放,使得播音主持语言出现了泛娱乐化、泛人际化等不良倾向,甚至可能出现文化霸权威胁下的民族语言危机。因此,本文主要提出播音主持语言的传播策略,引导播音主持语言朝健康、科学的方向前行。     

消费文化语境下播音主持语言传播的特点

在消费文化语境下,人们视野中出现了很多文化产业公司,广电行业工业化生产特征也愈发明显,少数节目开始走上低俗化之路,这种情况下播音主持必须认识到自身工作的重要性,其语言传播要向健康合理的方向发展。本文从多角度分析了播音主持语言传播在消费文化语境下的特点,以供同行业人士作参考。     

非播音主持专业背景下播音主持课程教学初探

随着传媒行业的兴起,许多综合性大学纷纷下设传媒学院,但有些大学的传媒学院并未开设播音主持专业,而只保留了播音主持的课程.本文首先对非播音主持专业背景下依然要开设播音主持课程的原因进行了分析;然后对非播音主持专业里的播音主持课程的教与学所存在的问题进行了归纳,如:教学内容不懂取舍,大小课比例安排略显失控,作业布置与评估缺乏科学标准,部分学生缺乏清晰学习目标,掌握不好学习方法等;最后从教与学两个方面,提出了具体解决办法.     

多维传播语境下高校播音主持专业的教学策略分析

当前阶段,高校播音主持专业教育教学工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视.在如今多维传播语境下,人们对于各类信息的需求更加迫切并且要求更高.随着大数据时代的全面到来,我国各大高校播音主持专业的教师如何培养出更多优秀的播音主持专业学生,已然成为当前高校播音主持专业亟待解决的教学难题.鉴于此,文章针对多维传播语...     

播音主持的语言规范

作为电视传播系统中非常重要的环节,播音在电视节目中具有非常重要的地位,相关的电视播音主持人员始终处于传播战线的前沿,一个电视节目在经过采编与制作之后,是需要由相关的播音主持人员直接传播给受众的,播音主持人员语言的规范性非常的必要,这就需要播音主持人员在具有较高的语言功底的基础上,遵守相关的语言标准,只有保证了播音主持人员语言的规范性,才能保证其在公众面前树立良好的形象。     

口语传播视野下的播音与主持艺术专业人才培养模式改革

播音与主持艺术专业的教育,已经成为了我国教育学科当中的热门学科,人们对它的关注度也越来越高,然而它的培养模式却不尽人意,培养计划的千篇一律问题日益严重,因此,对于播音与支持专业人才的培养模式的改革势在必行。     

传媒视野下播音主持艺术的要素探析

在现代传媒视野下,电视拥有非常强大的影响力和渗透力,而播音主持艺术则在很大程度上决定着电视节目的定位、风格和宗旨,决定着电视媒体能否成功将社会信息传播出去,特别是在这个信息大爆炸的时代中,我们必须正确认识到播音主持人在电视媒体信息传播中的重要作用,掌握播音主持艺术的各种要素。     

浅析传媒视野下播音主持的艺术要素

电视播音主持艺术在现代传媒视野下,对于社会视阈传播在电视媒体中的实现具有决定性作用。本文基于对电视播音主持具有决定性作用的艺术要素的初步分析,论述了电视播音主持艺术魅力在电视媒体中的重要作用。     

新媒体语境下播音主持语言艺术性分析

新媒体时代,信息的传播效率明显加快,传播路径也更加丰富.播音主持行业与媒体领域的发展之间存在着密不可分的关系,信息的冲击性和影响力可能会带来良好的发展机遇,也可能会产生严峻的竞争挑战.主持人应不断提升自身的媒体适应性和市场竞争力,通过不断优化语言表达方式,形成独具魅力的语言艺术风格,赢得更多受众的喜爱.在下文中,我们就...     

互联网思维下播音主持专业的教学

所谓互联网思维,就是在科技不断发展的大时代背景下,以市场、用户等为媒介,对整个商业生态进行重新审视和思考.在网络时代,互联网思维已经成为新的潮流.而播音主持专业作为一门与时俱进的艺术,其专业教学也需要在互联网思维的影响下,与时俱进,形成一种更适应新媒体时代发展的专业教学模式.     

建构主义视阈下播音主持专业的教学

作为认知学派学习理论的一个分支,建构主义在上个世纪80年代开始在西方流行,90年代进入我国后,随即在教育界引发了极大的关注.很多学科以建构主义为理论框架,重新审视本学科教学理念与实践操作诸环节,在理论与实践两方面都取得了丰硕的成果.     

播音主持语言的艺术性探讨

播音主持对一个电视节目的重要性不言而喻。播音主持语言不同于日常交际语言,它具有一定的规范性要求,主持人的语言或严肃庄重或诙谐幽默,都直接对节目风格的定位产生影响。本文就播音主持语言的艺术性及其特点展开探讨。     

电视播音主持的语言表现力

关于电视播音主持语言表现力的概述语言是人类表达想法和情感的有效手段,也是人类文明最直接的体现.对于电视节目而言,播音人员要利用优质的语言表达方法,从视觉和听觉的角度上向观众传递信息,而观众是依据主持人的内在气质、外在形象、文化素养等深入了解信息的,所以要求播音主持人应具备较高的思想素养、文化品位、表达能力.优秀的主持...     

播音主持语言质量的定性分析

广播电视堪称大众传播媒体中的强势媒体。相对报刊而言，广播电视传播迅速，覆盖面广．对受众不设识文断字的“门槛儿”．尤其那纸媒体无法超越的动态的声像符号系统所特有的表现力．吸引力．感染力．更使广播电视在受众的媒体选择中独占鳌头。在广播电视传播的声像系统中，播音员．主持人是以媒介传播者的身份出现的，他们直接面向受众通过有声语言(电视中辅以形象)进行传播，他们的语言质量必然直接关系到信息传播．咨询服务．娱乐欣赏．知识教育等广播电视功能的传播效果。同时，无论在严肃的新闻节目里．还是在轻松的娱乐节目中．也不管俗称“编辑部代言人”的播音员．抑或个性化鲜明包括有些另类的主持人．他们在节目中的言语．都仰仗中国广播电视媒体的性质及广电事业在公众心目中的威望．而具有特殊意义的权威性．示范性、普适性，并对社会生活产生不胫而走．潜移默化的巨大影响。这些影响涉及舆论导向、文化品位．审美情趣和民众的语言水准。因此．我们完全有理由说．播音员．主持人的语言是广播电视语言传播的“重中之重”。     

论播音主持语言的重要性

随着社会的进步,从事广播播音相关工作的主持人应该不断提高专业水平从而让自己的语言表达充满魅力。本文讨论了播音主持语言的重要性。     

多维传播语境下的播音主持功能拓展

一、传统播音主持基本功能表现 播音主持的基本功能表现在以下几个方面: (一)播音主持的信息传播功能.信息传播功能是播音主持最基本、最核心的功能,是指利用信息播报的方式将信息和资讯传递给观众,因此,具备一定语言表达能力是播音主持工作人员的最基本要求.对于播音主持来讲,主持人的语言表达能力是保证将信息高质量传递给观众,以及实现播音主持信息传播功能的基本保障.     

简析播音主持语言的表达

语言是人类交流沟通的重要工具,也是传达情感的重要载体,可见语言在电视广播这两种传播媒介里占有十分重要的地位。本文主要分析了播音主持语言表达存在的一些问题,并针对该问题提出了一定的对策。