"电与磁"综合练习题

一、单项选择题1.有一横截面积为S的铜导线,流经其中的电流为I,设每单位体积的导线有n个自由电子,电子电量为e,此时电子的定向移动速度为v,在△t时间内,通过导体横截面的自由电子数目可表示为     

电解电池中的电流强度

我们用金属导线把一个电解电池跟一个电源电池连接起来,就有电压加在导线两端和加在电解电池的两极上,在导线中和电解电池中都建立了电场。导线中的自由电子除作热运动外、受电场力作用作定向移动形成电流;电解电池中的正、负离子,除作热运动外,受电场力作用各向着阴极和阳极移动形成电流。在整个电路中,同一瞬间通过导线各处截面的自由电子的电量和通过电解电池内各处截面的正、负离子的电量之和总是相     

洛伦兹力是怎样表现为安培力的

我们知道,通电导线在磁场中受到的力称为安培力,运动电荷在磁场中受到的力称为洛伦兹力,由于导线中的电流是有大量自由电子沿导线定向移动形成的,因此安培力与洛伦兹力之间必然存在着某种关系,这就是通常所说的安培力是洛伦兹力的宏观表现,洛伦兹力是安培力的微观本质.     

安培力产生机制辩析

《电磁学》明确指出,在磁场中导线所受的安培力(?)是作用在导线内部各个自由电子上的洛仑兹力(?)的宏观表现.这一结论早已为人们所接受,似乎确信无疑,无需研究了.然而,具体说来,安培力和洛仑兹力究竟是如何联系起来的呢?微观的洛仑兹力又如何表现为宏观的安培力呢?翻阅有关教材,可以看到诸如下述的解释:     

巧借图示解一类电学问题

题目 :甲、乙两金属球 ,甲不带电 ,乙带正电 ,用导线将它们连接起来时 ,下面说法正确的是 (　　 ) .(Ａ)电流方向从乙到甲 ,自由电子运动的方向从乙到甲(Ｂ)电流方向从乙到甲 ,自由电子运动的方向从甲到乙(Ｃ)电流方向从甲到乙 ,自由电子运动的方向从甲到乙(Ｄ)电流方向从甲到乙 ,自由电子运动的方向从乙到甲( 2 0 0 1 ,天津市中考题 )处理此类问题时 ,一般来说 ,同学们对“电流方向与自由电子的定向移动方向相反”是知道的 ,关键是对自由电子定向移动方向的确定感到困难 .鉴于此 ,我们在教学中探索出一种借助图示求解的方法 .审题时 ,首先…     

安培力演示实验的改进

人教社出版的普通高中课程标准实验教科书物理(选修3-1)关于安培力的演示实验中存在如下问题:只能定性说明磁场中通电导线的长度一定时,电流越大,导线受到安培力越大;通电电流一定时,磁场中通电导线的长度越长,导线受到安培力越大.     

安培力的本质

安培力是载流导线在磁场中所受的力,一般认为安培力的微观本质是载流导线中自由电子所受到的洛仑兹力,是洛仑兹力的宏观表现。本文提出安培力的本质是电场力,是外加磁场在导体中诱导出的附加电场的电场力。     

奇特的导电固体电解质──兼议中学化学教材中的电解质概念

奇特的导电固体电解质──兼议中学化学教材中的电解质概念陕西师范大学化学系汪群拥，尹占兰海城市华于峪镁矿子校周敏众所周知，金属是很好的导电材料，电线电缆都是用钢或铝做成的，因为金属中存在大量的自由电子，当把金属做成导线，接通电源后，金属中的自由电子就按...     

对安培力微观解释的探讨

对安培力微观解释的探讨丁毅，于占生问题的提出在普通物理电磁学教材的各种不同版本中对安培力的微观解释其说不一。归纳起来有以下两种基本观点：一是认为导线中的电流是自由电子的定向漂移形成，所以磁场中一段导体内作定向漂移运动的自由电子所受到的磁场力的迭加就是...     

三相交流电难点的教学

三相交流电与生产实际联系紧密,学好这部分内容对学生以后的升学或直接参加生产建设都有重要意义。这部分教材有如下几个难点。需要在教学中注意克服: (一)三相平衡交流电的星形接法中性线为何可以去掉? 产生这个问题的症结在于不了解导体中有电流时电荷的运动情况。对此可引导学生回忆物质的导电性及振动和波的有关知识。当金属导线中有直流电通过时,其中的自由电子在热运动的基础上迭加了一个定向运动。当导线中通过交流电时,其中自由电子     

微元法求载流导线排产生磁场

问题：如图1所示,M1M2是由无限多根无限长的外表面绝缘的细直导线紧密排列成的导线排横截面,每根细导线中都通有电流,电流的方向垂直纸面向里．导线排中单位长度上细导线的根数为A．已知当细的无限长的直导线中通有电流I时,电流产生的磁场离直导线的距离为r处的磁感应强度B=kI/r,式中k为已知党量.     

数理结合 相得益彰(高二、高三)

1.直角坐标方程化为极坐标方程 例1 如图1所示的金属导轨呈椭圆形,其方程为x2 y2/4=1,导轨垂直置于磁感应强度为B的匀强磁场中,导线OM以角速度ω绕椭圆中心O逆时针匀速旋转.当导线旋转到与x轴夹角为θ时,O点与导轨之间的电势差为多大? 分析 当导线旋转到图示位置时,导线切割磁感线的有效长度为l=OP,产生的感应电     

浅议金属棒在磁场中运动的几种情况

在研究电磁感应现象时,金属棒运动问题是最常见也是最值得深入探讨的问题.本文仅就金属棒在磁场中作匀速运动的几种情况作一分类解析,供参考.一、磁场发生变化例1如图1所示,矩形裸导线框长边的长度为2l,短边的长度为l,在两个短边上均接有电阻R,其余部分电阻不计,导线框一长边与轴重     

安培力演示实验的改进

人教社出版的普通高中课程标准实验教科书物理（选修3—1）关于安培力的演示实验中存在如下问题：只能定性说明磁场中通电导线的长度一定时,电流越大,导线受到安培力越大;通电电流一定时,磁场中通电导线的长度越长。导线受到安培力越大。不能定量分析。不能分析安培力与电流、长度的关系,学生只能得到感性认识。许多同仁设计的定量分析实验,也都存在着实验误差较大的问题。     

自由电子在强激光场中的运动

在强激光场中,自由电子的运动主要由激光场来支配,我们可以把自由电子看成经典的自由电子,把自由电子的运动看作完全经典的振动,用经典的方法来描述自由电子的运动图像.通过求解经典牛顿运动方程,求出自由电子运动速度的最大值,以求出相应的最大动能.     

电子在长直载流导线磁场中运动的自发辐射

根据电子在长直载流导线磁场中的运动和相对论性电子产生辐射的一般规律，计算并分析了电子在这种磁场中运动所产生的自发辐射强度分布，最后的结果中包含一个重要因子sin2η，正是它把自由电子的自发辐射与受激辐射联系起来了。     

用欧姆定律求导线长度

我们知道，电路图中连接用电器的导线的电阻是可忽略的，而在实际电路中，连接用电器的导线的电阻则不能忽略．并且导线的电阻与其长度成正比，由于欧姆定律反映的是部分电路中电流、电压、电阻三之间的对应关系，因此，运用它可巧妙地求出长度．     

解析一道好的实验探究题

题目实验可以得出;在温度不变时,导线的电阻跟它的长度成正比,跟它的横截面积成反比,写成公式为:R=ρ.SL,其中R表示导线的电阻L表示导线的长度,S表示导线的横截面积,ρ表示比例常数,叫电阻率,不同材料的ρ不同。现有一段粗细均匀的细电阻丝,用你在初中物理实验中使用过的仪器和掌握的实验方法如何用公式R=ρ.SL测这段金属丝的电阻率ρ?要求(1)写出实验步骤(2)直接写出ρ的表达式(为简单,每个物理量只测一次,需要电路图的要画出)。解析(1)用刻度尺测出这段细电阻丝的长度L。(2)将电阻丝紧密地绕在铅笔杆上,数出其度所绕L的匝数n,用刻度…     

通电导线在磁场中受力的定量研究实验设计

在高中选修教材3-1第三章“磁场”第2节“磁感应强度”中,“探究影响通电导线受力的因素”实验通过探究得出通电导线所受磁场力F与导线中电流I、导线长度L的定性关系,然后由教材给出力F既与L成正比,又与I成正比,得到公式:F=BIL,从而引入磁感应强度这一物理量.     

物理多项选择题的解法浅析

1 直接法 从物理基本概念和规律入手,判断出正确的答案。 例1.根据电阻的概念,在不考虑温度的影响时,下列说法正确的是( ). (A)铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大 (B)铁导线的电阻可能比铜导线的电阻大 (C)同种材料制成的导线,粗的电阻一定 大 (D)同种材料制成的导线,若长度相同,则 细的电阻大 解析 电阻是导体本身的性质,与导体的材料、横截面积、长度及温度有关,在材料相同不考虑温度时,导体的电阻跟长度成正比,跟横截面积成反比,故应选(B)、(D)。