农村教育应为农村剩余劳动力转移服务

农村剩余劳动力转移对于农村的经济发展和农民收入的提高具有重要意义,同时也将带来农村生活方式的重大变革。农村剩余劳动力转移潜藏着对教育的巨大需求。然而,当前的农村教育却偏离了服务于农村发展的轨道,实行的是考试升学教育模式。因此,农村教育如何更好地服务于农村剩余劳动力转移,是我们应该关注和思考的问题。     

农村剩余劳动力转移和农村教育的相关关系及对策

加快农村剩余劳动力转移是增加农民收入的重要途径,也是解决“三农”问题的关键环节。而教育水平对农村剩余劳动力转移影响很大,是一个重要的制约因素。分析农村剩余劳动力转移与农村教育的相关关系,提出促进农村剩余劳动力转移的教育对策,具有重要的理论和现实意义。     

农村劳动力的根本性转移取决于农村教育

传统的经典模型——刘易斯的产业转移模型和托达罗的反流动论揭示了农村剩余劳动力可采取两种转移方式。教育是影响农村劳动力转移的内在因素，对农村剩余劳动力的转移起决定性作用。必须加强对农村劳动力的教育和必要技能的训练。大力发展农村中、高等教育和职业培训是战略性的举措。可采取政府补贴的多元化办学，实行准入制度来引导农村青少年接受中、高等教育，可发展不同方式的教育来满足农村劳动力的不同层次的就业需求。     

对我国农村剩余劳动力转移的介绍和教育理论述评

对我国农村剩余劳动力的形成原因做了归纳，对转移的历史作了阶段划分，总结了农村劳动力转移的几个特点；对比较有代表性的几种转移模式作了介绍说明，并着重对农村剩余劳动力转移的教育理论作了述评。     

促进农村剩余劳动力转移的教育对策分析

农村剩余劳动力的持续转移潜藏着对教育的巨大需求,教育在农村劳动力转移过程中发挥着重要作用。因此不断加强和健全农村教育的功能,确保农村教育为农村剩余劳动力转移服务在当前具有非常重要的意义。     

农村剩余劳动力转移和农村经济发展

农村剩余劳动力转移为我国农村经济发展和现代化提供了动力，加快了城市化的进程，提高了农民收入和文化素质。而我国现有的城乡二元经济结构、地区差异、农民较低的文化素质制约了农村剩余劳动力转移。只有加快城市化进程，在加强农业基础设施建设的同时，加快农村第三产业的发展，才能使农村剩余劳动力得以顺利转移，井促进农村经济快速发展。     

对我国农村剩余劳动力转移问题的重新审视和思考

农村剩余劳动力的转移问题一直是制约我国农村进一步发展的重要因素之一。改革开放初期，我国农村剩余劳动力转移速度总体较快，但是九十年代之后，农村剩余劳动力转移趋缓。本文对新形势下制约农村剩余劳动力转移的因素作了较系统深入的分析，并提出了一些应对的策略。     

试论农村剩余劳动力转移

以新乡市农村剩余劳动力转移为例，分析、探讨了制约农村剩余劳动力转移的因素，以及实现农村剩余劳动力转移的方法和途径．试图从具体走向一般，为我国农村剩余劳动力转移提供借鉴。     

论农村剩余劳动力转移与加快农村成人教育改革

论农村剩余劳动力转移与加快农村成人教育改革李维生，马兴华，赵玉荣农村剩余劳动力的大量转移，是我国经济社会发展面临的跨世纪难题。面对农村剩余劳动力转移的实际，我国农村成人教育事业理应进行调整和改革，多种形式的就业培训必须迈出坚实的步伐。一、我国农村剩余...     

农村剩余劳动力转移问题的探讨

农村剩余劳动力的转移是新世纪中国经济社会发展中的重大战略问题，是改革开放以来经济增长的重要源泉。由于种种原因，农村剩余劳动力的转移遇到了许多困难。必须从农业、乡镇企业、第三产业、城镇化建设和宏观管理等方面入手，加大吸纳农村剩余劳动力的能力，科学合理地转移农村剩余劳动力。     

农村剩余劳动力转移模式分析

农村剩余劳动力向城镇转移的单一模式已不适应中国的现实要求，应当寻求多种转移模式。农村剩余劳动力转移有四种基本模式；农业产业化模式；“离土不离乡”模式；“离土又离乡”模式和异地产业内开发模式。各地可以从实际出发，多渠道，多层次地转移农村剩余劳动力。把农村剩余劳动力的转移与乡镇企业的发展，小城镇的建设，中西部地区的开发相结合，并且实施农村土地使用权流转制度，给农村剩余劳动力的转移以更大的空间与自由，从而实现农村劳动力资源的有效配置。     

农村剩余劳动力转移背景下农村职业教育的发展

农村剩余劳动力转移是我国经济和社会发展的必然趋势,而合理有效地转移剩余劳动力是关系到我国新农村建设和社会稳定的重大战略问题。文章对农村剩余劳动力转移过程中存在的困境进行了分析,并对农村职业教育在剩余劳动力转移过程中的作用及其存在的问题进行了探讨,最后提出发展农村职业教育、解决农村剩余劳动力转移的困境的相关对策:转变办学观念、加强"双师型"教师队伍建设,开张农村剩余劳动力转移专项培训、加大政府投资力度等。     

教育水平是制约农村剩余劳动力转移的重要因素

传统的劳动转移理论忽略了对转移能力、就业能力、受教育水平的研究，教育水平对农村剩余劳动力转移影响很大，是一个重要的制约因素。本基于该结论从现实国情出发，根据发展经济学理论提出对策：增加国家对农村的教育投资，提高农村劳动力的教育水平，加快农村剩余劳动力的转移。     

新乡市农村剩余劳动力转移的特征

河南新乡市农村剩余劳动力转移的情况，可以从一个侧面反映出我国农村剩余劳动力转移的状况和特点。对新乡市农村剩余劳动力转移状况的调查显示，农村剩余劳动力的隐性失业较为明显，转移的去向以本省为主。具有明显的兼业性质、羊群效应．促使农村剩余劳动力转移的最大动力是经济因素。     

制约我国农村剩余劳动力转移的因素及对策分析

中国作为一个人口大国，农村发展目前面临的最大制约因素就是农村剩余劳动力的大量存在．如何解决农村剩余劳动力的出路问题，是加快农业和农村经济发展，多渠道增加农民收入的迫切需要。论述了我国农村剩余劳动力转移的必然性，分析了目前制约农村剩余劳动力转移的因素。     

关于毕节地区农村富余劳动力转移的思考

根据毕节地区人力资本累积不足，农村剩余劳动力存量大、转移就业缓慢的事实，认为劳动力市场技术门槛是制约农民转移就业的根源。提出在开发扶贫实践中实施扶贫贷款倾斜优先发展农村职业技术教育，实行两年农业职业义务教育的制度创新，健全和完善劳务输出机构及就业信息服务体系。加快民工技术培训。走扶贫先扶技术的道路，促进农村剩余劳动力有序转移。     

略论我国农村剩余劳动力转移问题

本文分析了我国农村剩余劳动力存在的原因，指出了农村剩余劳动力转移中面临的问题，提出了农村剩余劳动力转移的基本思路。     

高职教育与农村剩余劳动力转移教育培训

农村剩余劳动力向城市转移是当前我国经济发展的一种客观现象.转移劳动力中,素质相对较高的一部分人已不满足于接受最基础的职业训练,而产生了接受高层次教育与培训的需求和愿望.劳动力的教育和培训将会产生极大的高等教育需求.文章通过对影响农村剩余劳动力个体转移的因素进行分析,提出高职院校要坚持市场导向,积极参与农村剩余劳动力转移教育培训工作,以提高农村剩余劳动力的综合素质,促进农村剩余劳动力的有效转移.     

我国农村人力资本投资与农村剩余劳动力转移

农村剩余劳动力问题由来已久。在新形势下．进一步合理、有序地转移农村剩余劳动力，变资源优势为经济优势，是关系到全面建设小康社会目标实现的重大战略问题。本文通过对农村剩余劳动力的成因、制约因素以及农村人力资本投资的现状的探讨，提出加强农村人力资本投资是实现剩余劳动力合理高效转移的建议。     

我国农村剩余劳动力转移的思考

改革开放以来，我国农村劳动力流动人口逐年增加，农村剩余劳动力向农外转移成为一种趋势。农村剩余劳动力转移，既受到非农部门吸纳能力和外部环境的限制，也受到农业吐出能力和劳动力自身素质的内在制约。针对这些制约因素，我国农村剩余劳动力的转移应以就业和效益协调发展为目标，实行全方位、多层次的转移。