篮球熟球基本功练习方法的研究

对部分体育院系篮球普修课、师范大学公体篮球课,采用篮球熟球基本功练习方法,组织准备活动或专门练习,既提高了学生篮球技术水平,又提高了教学与训练工作的质量。     

目标定向理论在篮球训练中的应用策略

篮球训练活动的开展是篮球教学中的一个重要组成部分,对于巩固强化学生篮球技术水平,锻炼提升学生身体素质都具有重要意义。本文以此为出发点,围绕篮球训练活动的开展,探讨目标定向理论的应用对于篮球训练活动开展的重要现实意义,为篮球训练活动的优化提供理论分析。     

篮球课的组织与教学

篮球课是进行教学训练的一种基本形式,教师通过讲解、示范、纠正动作等手段向学生传授知识、技术、技能以提高运动技术水平。所以研究如何上好一堂篮球课是提高教学训练工作质量的一个很重要的问题。篮球课包含教和学两个方面,教师和学生要配合好,其中教师是起主导作用的。提高学生学习的自觉性、积极性是我们每一个老师的应有责任,也是上好一堂篮球课重要的环节。下面就关于篮球课的组织与教学谈几点体会。     

高职院校篮球选项课的改革

1目前高职院校篮球教学存在的问题 1．1课程设计不合理。教学内容与学生现实实战技术脱节,现行的高职院校体育教学继续了长期形成的传统性内容教学,篮球课时或选修课少,教学计划安排技术水平低．而基本技术练习占用大部分的时间,理论课学习时间和实战训练时间偏少,使学生对运动原理、方法缺乏必要解析。战术配合意识缺乏,学生被动地接受讲授内容,机械地掌握几个篮球的技巧。这样就造成教学与实战的脱节。     

体育院校篮球教学能力现状与分析——以广西师范大学体育学院为例

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,对广西师范大学篮球专项本科生的技术水平、训练情况、教案设计、组织教学实施、教学方法的应用、教学评价能力以及科研能力进行调查与分析,结果表明广西师范大学篮球专项本科生专业技术水平教学能力能够满足实习学校学生的需求,大部分本科生课余积极参与训练,教学组织能力、教学效果评价能力较强,积极参与体育科研,但在教学方法的运用上不够新颖。     

篮球专修课教学如何提高学生的理论水平

在篮球专修班的教学中,如何全面系统地提高学生的专项理论水平,更好地完成专修课的教学任务,使学生更加符合培养目标的要求,这是当前我们篮球专修教学必须引起重视和有待解决的问题。篮球专修班的教学任务,一方面是在普修课教学的基础上,进一步提高学生的身体素质,技术水平和掌握教学训练的方法。另一方面又必须注意传授理论知识与培养学生的各种能力相统一。知识就是力量,掌握扎实的理论知识是培养学生能力的基础。无知     

反思与审视——篮球技术教学与训练中训练理念问题调查思考——以我院体育专业为例

21世纪,篮球运动技术在篮球文化及理念的不断更新中日新月异地发生变化,普通高校作为培养人才的基地,在篮球技术教学与训练中如何顺应潮流并及时调整,促使在教学和训练中能有效地提高技术水平就显得尤为重要。笔者通过查阅资料,结合教学调查及训练实践,对普通高校篮球技术与教学训练中就训练理念的问题进行了审视与反思,并提出了一些篮球训练理念发展的途径。     

篮球专修课实行“层次法”教学初探

通过对我院95级篮球专修班学生教改前(采用传统教学方式)和教改后(采用“层次法”)教学的对比分析,其结果认为:运用“层次法”教学后,不同层次班级的教学进度更加合理,学生在技术水平和训练的质量上都有明显提高,而且充分调动了学生与教师积极性。     

篮球训练性游戏(上)

在大、中学校体育教学课,尤其校代表队以及各级业余体校篮球队的训练中,适当地运用训练性游戏,可以调节教学或训练气氛,提高教学或训练对象的兴趣,使之在欢快的情绪体验中掌握、发展和提高某些技术与素质。这里试举篮球训练性游戏50例。其中有些游戏,可根据教学或训练对象的技术水平     

10—20岁的篮球多年训练安排

提高篮球运动员技术水平的巨大潜力在于改进多年训练计划。在多年的教学训练中要不断地增加技术训练量,同时应把个别训练作为整个训练的重要组成部分。改进技术和提高身体素质的练习是教练员实现增加技术训练量的努力方向之一。遗憾的是,青少体校的篮球教学大纲对篮球技术水平的发展考虑不周,与某些要求技术规格化的运动项目(田径、自行车、游泳划船)的教学大纲相比,区别不大。事实是没有考虑到少年运动员发育的年龄特点。例如,在篮球运动员的各个训练阶     

弘扬体育文化精神发展高职篮球运动训练课程的应用研究

我国高职院校开展篮球训练课程的发展阶段,本着有效提升篮球运动训练的团队合作精神,以及拓展考验战术意识教学的良好合作能力,从而从全面提升高职院校高技能的篮球比赛水准,为打造高职篮球高技术水平的训练工作,奠定了增强学生心理素质及体能训练强化意识水平的完美成效。应不断增强高职院校篮球基础训练技术、战术的训练内容计划,建立健全相关高职篮球运动及训练和比赛等方面的规章制度,并不断提升篮球教练员执教技术水平,以及遵循观察学生在训练中产生负荷动态的变化趋势,及时发现、及时调整体能训练的优化措施方案。从而综合体育教学融合篮球训练,形成篮球训练体育精神文化的综合素养,“以人为本”有效提升高职院校可持续发展篮球训练创新教育发展的新趋势。     

篮球教学训练练习方法的选择

在篮球教学训练中,教师或教练员应根据教学训练任务、教材内容、学生的实际情况,深刻理解各类练习方法的用途,正确合理地选择与运用这些练习方法,为提高篮球教学训练的效果摸索一点经验。一、练习方法在篮球教学训练中的选用原则1.选择何种练习方法,首先要弄清其性质和用途。这是一     

基于球感训练的小学篮球教学质量提升方案研究

在我国中小学体育教学中,篮球课是非常重要的一个部分。通过科学的篮球课堂教学,有助于激发小学生对篮球的学习兴趣,加深其对篮球运动及体育与道德教育的认识,不仅能使学生掌握大量的专业篮球知识,还培养了他们坚韧不拔的意志和体育精神。在小学篮球教学中,如何提高学生的综合素质及球感、球性水平成为当下篮球训练亟待解决的问题。因此,本文对小学篮球教学的必要性及意义进行分析,在此基础上提出了基于球感训练的小学篮球教学质量提升方案,以便为我国小学篮球教育的发展提供一定的借鉴参考。     

高校篮球教学及训练新方法分析

在高校篮球教学以及训练过程中,要想有效地提高学生的篮球技能与综合素养,必须要加强篮球教学的质量,进行专项教学。但是就目前来看,很多高校的篮球教学与训练当中还存在着很多的问题,影响学生篮球技能的提升。因此本文通过对高校篮球教学与训练现状进行研究分析,提出篮球教学及训练的新方法,促进学生全面发展。     

对中学篮球教学训练中应用游戏法的探讨

游戏是深受老少喜欢的一种活动,如果游戏作为一种手段运用到中学篮球教学和训练中去,可以增强教学训练的娱乐性,激发学生学习篮球动作技术技能的热情。同时技术性游戏可以提高学生对篮球基本知识和基本动作技术技能的掌握。本人根据多年中学篮球教学训练工作的经验得出,根据教学和训练内容的不同,设计具有针对性的游戏并合理运用,可以起到较好的效果。     

篮球运动员的近期心理训练——关于临赛心理障碍的外观诊断及其调节方法初探(摘编)

心理学的研究正在愈来愈深刻地受到广大篮球教练员和运动员的重视,特别是有关临赛心理训练问题,更为我国篮球界所关注,《篮球运动员的近期心理训练》,就是针对这一实际需要研究和整理出来的。由于篇幅限制,现将有关部份摘要介绍如下,供我国篮球教练员、运动员参考。     

武汉大学女生篮球选修课实行“层次法”教学的实践与探讨

通过对武汉大学篮球选修班学生实行教学改革前（采用传统的按行政班方法教学）与教学改革后（采用“层次法”教学）的教学实践效果进行对比分析，结果证明：运用“层次法”教学后，不同层次班有的教学进度安排更加合理，学生在技术水平和训练质量上都有明显提高，而且充分调动了学生学与教师都的积极性，教学效果明显提高。     

提升高校篮球教学与训练效果的策略探讨

在全面发展学生身体素质的过程中,需要发挥篮球运动的重要作用和优势,实现学生身心健康发展。在篮球教学与发展中,强化高校篮球教学与训练效果,也能促进高校篮球教学改革工作的有效开展,提升学生的学习能力。基于此,本文结合高校篮球教学与训练效果的提升价值,探究高校篮球教学与训练效果的提升策略,进而促进高校篮球教学与发展工作的有效进行。     

玩转篮球，快乐教学——初中篮球体能训练中快乐教学法

篮球作为集技巧、速度、力量和耐力于一体的运动项目,对于初中生而言,体能训练是夯实其篮球技术水平的基础。而在这个过程中,快乐教学法的应用不仅能够提高学生的体能水平,还能激发他们的学习兴趣和积极性,让他们在训练中享受快乐。本文基于快乐教学法的内涵,分析了初中篮球体能训练中应用快乐教学法的意义,并就具体应用对策及需要注意的问题进行了探讨。     

篮球选项课分层分组教学模式的实验研究

"一刀切"的教学内容、教学进度和教学手段很难兼顾每位学生,不利于从整体上提高教学质量和教学效果,也不利于学生体育兴趣的培养.分层分组教学模式是根据学生在身体素质、专项技术水平、选课动机以及对篮球的认识等方面存在较大的差异而设计的.在我校篮球选项班分层分组实验教学中,我们合理调整教学内容与教学进度,采用不同的教学手段,针对学生的个体差异因材施教,结果表明:分层分组教学模式可以充分调动了每位学生的积极性,极大地提高了学生的身体素质与专项技术水平,教学效果显著提高.