初探初高中英语写作衔接教学方法

文章从高一新生英语写作的现状入手,结合初、高中英语写作教学的差异,提出了进行初高中英语写作衔接教学的有效方法。     

如何做好初高中英语的衔接

通过对高一学生的观察,笔者发现高一学生对高中英语的学习表现出巨大的困惑,为此,提出一些解决策略。     

初高中英语衔接教学探讨

在初高中英语衔接教学中,教师要充分了解学生的实际情况,把握好教学的起点难度和课堂教学容量,注重学生对基础知识的掌握。还要调节好学生的心理,加强学习策略指导,帮助学生有效调控自己的学习过程,培养学生良好的学习习惯。教师应对学生在日常学习过程中的情感、态度、价值观、意志、学习策略等方面的表现及时作出评价,激励学生努力学习,使他们获得成就感,增强自信心。     

初高中英语衔接教学探究

随着世界经济的一体化,对外交流已经渐渐成为人们日常生活的一部分,而作为目前的世界通用语言,如何学好英语已经成为一个非常迫切的问题。可是根据调查,有很多在初中之前英语成绩还不错的学生,升到高中之后就一落千丈,因此,对初高中英语衔接教学的探究非常重要。     

初高中英语衔接教学探讨

在初高中英语衔接教学中,教师要充分了解学生的实际情况,把握好教学的起点难度和课堂教学容量,注重学生对基础知识的掌握.还要调节好学生的心理,加强学习策略指导,帮助学生有效调控自己的学习过程,培养学生良好的学习习惯.教师应对学生在日常学习过程中的情感、态度、价值观、意志、学习策略等方面的表现及时作出评价,激励学生努力学习,使他们获得成就感,增强自信心.     

初高中英语衔接教学初探

初中英语和高中英语在多个方面存在区别,高一新生往往会感到不适应。英语教师做好初高中英语衔接教学,帮助高一学生尽快适应高中阶段的学习起到关键的作用。英语衔接教学主要体现在教材的衔接、教学方法的衔接以及学生思想认识的衔接这三个方面。     

初高中英语衔接必备语法基础知识

为做好初高中英语教学的衔接工作,使学生顺利过渡,基础知识的补充是非常有必要的,笔者将一些必备知识收集整理,供广大师生参考学习。     

浅谈初高中英语衔接

初高中英语衔接关系到学生高中英语学习的成败。本文探讨了学生做好初高中英语衔接的必要性及相应采取的具体衔接建议。     

初高中衔接阶段英语早读及策略

初高中阶段本身就是一个特殊的时期，而早读又是高中英语教学的必要部分。为此，很有必要对此阶段的早读进行研究。在此文中：笔者试图通过研究此阶段及其有效策略，从而阐明自己的观点。     

浅谈初高中英语的衔接

学生在初中和高中的学习环境不同,学习英语的方法也不一样。因此,学生在进入高中后显得无所适从,很不适应。剖析造成这一现象的原因及找到解决的具体方案,能让学生树立学习英语的信心和兴趣。     

关于初高中英语衔接教学的探究

英语学科是一门重要的学科,同时英语也是学生 们未来适应社会发展需要去掌握的一门语言。本文从如何做 好知识点的补充,给学生做正确的心理引导以及如何帮助学生 更好地衔接初高中英语内容三个方面进行阐述,目的是为了让 学生适应时期以及所学内容的转变,帮助学生更好地衔接初高 中英语知识内容。     

关于初高中英语衔接问题的思考

初高中英语衔接问题始终是高一教学过程中的一块烫手山芋,直接影响了高中学生的英语学习水平和能力。本文通过对初高中英语两个方面的衔接分析,同时结合学生本身的特点,对顺利过渡初高中英语衔接这一重要问题提出了一些可行的建议,旨在帮助学生循序渐进地完成从初到高的转化。     

借力句子成分分析 做好初高中英语衔接教学

让高一学生顺利完成从初中阶段到高中阶段英语学习的过渡,是每个高中英语教师首先必须解决的问题。薄弱学校更需要从学生实际出发,帮助学生增强信心完成这一环节的过渡,而正确分析句子成分的能力是初高中衔接阶段需要解决的重要问题之一。     

新课标下初高中英语衔接问题的探讨

为了保证学生的高效学习,做好初高中学科知识与能力之间的衔接是高中英语教学的重中之重。我们教师要针对高一学生在初高中英语衔接中的实际问题,采取有效措施优化英语教学,帮助学生顺利完成初高中英语学习的过渡,提高英语学习的质量与效益。     

初高中英语衔接教学之策略探讨

初高中英语衔接教学的效果直接影响到学生整个高中阶段的学习,因此老师必须给予足够的重视,帮助学生顺利的度过过渡期,更好的适应高中英语的学习节奏。     

兴趣是点亮初高中英语衔接抓手

英语是初高中学习的一门基础性的学科,在一定程度上会直接影响到学生未来的发展。不论是对于学生升学考试还是未来的择业,英语都起着日益显著的作用。但由于初高中学习及教学的不同特点,所以出现了越来越明显的不衔接现象,从而严重影响甚至制约了高中英语教学的高效实施。高中新生对高中英语教师、教材、教学方式的不适应,以及部分高中老师对初高中衔接的不重视,导致初高中英语教学出现了极大的断层,不利于正常教学活动的开展。初中英语侧重对记忆的考察,而高中的英语侧重对能力的培养,在词汇、语法、听说读写译等能力方面都对学生提出了更高的要求。如何使新生尽快适应高中英语,是每个高中老师都应该关注的重点问题。英语学习与教学是一个层层递进不断深入的过程,但同时也是一个一脉相承环环相扣的整体。这就要求在英语教学过程中,不仅要注重语言的阶段性,同时也要关注它的整体性。但是在实际的教学环节中,由于初高中教师的各自教法不同,学生学业负担加重等诸多原因,学生容易出现不适应而产生消极情绪,严重影响学生学习英语。因此,作为教师,采取有效措施,合理解决这一衔接问题刻不容缓。只有这样,才能提高英语教学效率,帮助更多的学生平稳过渡初高中衔接期,为日后的学习打好坚实的基础。     

初高中英语学习衔接策略谈

初中生刚一进入高中时,会因为英语学习量加大,难度增加,题型发生改变,老师的教学方法不同而感到吃力或者不适应。其实,关注一些初高中英语学习的衔接和高中英语学习的一些技巧,可以很好地改变这种情况,让学生快速进入到良好的英语学习状态中来,提高英语成绩。     

初高中英语阅读教学衔接的几点思考

初中英语教学一般还只限于字词句的积累,而高中阶段教学的重点培养目标则是英语阅读能力,在初中和高中教师彼此不熟悉对方教学的情况下,会出现教学衔接的问题。2005年9月份,我校成为第一批高中课改实验校,我校提出了新的课改课题,即关于初、高中的教学衔接问题。     

论初高中英语衔接的问题及对策

初高中英语衔接具有极大的重要性和必要性,而初高中英语衔接一直是个大难题,如何做好衔接变成了重中之重。本篇论文笔者主要从其存在的问题原因入手以及提供一些解决对策。     

初高中英语教学衔接问题探析

笔者在初、高中代课的过程中发现学生进入高中后,英语学习成绩明显下降.初中基础较好的学生进入高一也感到学习较为吃力,而对于那些原来基础较差的学生更是苦不堪言.一方面是学生本人要把握好这一重要过渡期;另一方面高中教师要使初中各类学生过好迈进高一的这一步,促使学生英语学习兴趣的持续或提高,使得教师在今后教学中轻松教学,学生能学得愉快而且有所收获.笔者从教学实践中得知:学生在初高中英语衔接学习中存在诸多问题,需要教师和学生去正确认识,认真对待.