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相似文献
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1.
本文通过作者亲身经历的南国农教授做文、做人的几件小事 ,表达作者及广大电教工作者对南教授的崇敬之情。  相似文献   

2.
爬山去     
文章通过作者对高考前一次作文教学的描述和反思,加深了对课改的认识。同时,通过这次作文教学活动及教学反思,也可以从专家点评中看出教师培训的成果和作者作为教师的主体性的作用。  相似文献   

3.
为了进一步发挥科技期刊在科研诚信建设中的作用,提出对学术不端及其边缘行为作者的教育。通过阐述学术不端及其边缘行为的主要原因,分析科技期刊教育的作用及优势,进而提出对学术不端作者及其边缘行为作者教育的具体措施。  相似文献   

4.
作者通过调查研究,对先修班的利弊及应注意的问题进行探讨。  相似文献   

5.
一、在介绍作者、时代背景及创作目的的过程中注意发掘;二、通过领会作者在文章中流露出来的思想感情来发掘;三、通过景物画面的具体分析未发掘;四、通过练习,对学生进行爱国主义教育。  相似文献   

6.
本文作者通过对数学研究性学习及普教高中数学课改的分析探讨,提出了对高中数学实效发展的几点看法。  相似文献   

7.
《到灯塔去》是一部探索人生意义,追求光明生活的杰作。本文通过对《到灯塔去》的研读,结合作者的生活经历及所受思潮的影响,指出小说体现了作者对情感世界的否定,对理性世界和艺术世界的追求。  相似文献   

8.
《考试周刊》2015,(59):2-3
作者通过了解、观察,并结合教学实践,分析中考英语复习过程中存在的误区及对策,以期对各位同行及学生有所帮助。  相似文献   

9.
作者通过对高中化学教材的例析,论述了如何通过知识点扩充,阅读指导及课堂语言设计等,培养学生化学思维能力的深刻性和发散性。  相似文献   

10.
修改是写作中一个重要的技术组成部分。但对第二语言(L2)的作者来说,它发挥的作用似乎有限。本文从理论与研究方面对二语写作的修改进行综述。它检查了L2作者的修改方式及修改内容,对作者的修改进行了比较,对熟练和非熟练的L2作者进行实践训练,试图了解影响修改的因素并提出通过教学实践来帮助学习者提高他们的L2修改技能。  相似文献   

11.
本文对SCI收录及引用青海师范大学教师论文情况,通过对作者的分析,阐明青海师范大学各学科研究现状,为青海师范大学跻身学术前列提供帮助。  相似文献   

12.
景慧 《时代教育》2009,(11):143-143
本文通过对夏洛蒂·勃朗特和艾米莉·勃朗特不同性格特征的分析,以及对小说《简爱》和《呼啸山庄》中主人公命运及细节的对比,提出小说中人物的塑造在很大程度上是作者个性的写照;只有通过对作者性格的深刻剖析,才能更深刻理解文中人物的内涵。  相似文献   

13.
蒲松龄的《聊斋志异》集六朝志怪小说与唐传奇的特点于一身,成为中国古代志怪小说的集大成者。本文从《聊斋志异》的形成背景及作品本身出发,分析了作者蒲松龄创作《聊斋志异》的心理驱动力,通过对他的这种心理的分析,从而可以使我们对作者及作品有新的更好的理解。  相似文献   

14.
1.凡在本刊发表的文章,作者文责自负。作者应保证对作品拥有合法的著作权,本刊不承担由于作者的著作权纠纷所带来的任何连带责任。本刊有权对所投文章进行删改,如不同意删改请在投稿时注明。2.作者切忌一稿多投,我社将会及时通过电子邮件回复稿件录用情况,亦可登陆我社网站查询稿件处理情况。3.投稿者注意:来稿凡经本刊使用,即视作投稿者同意授权本刊及本刊合作媒体进行信息网络传播、发行及入编相应数据库。作者如不同意,请在来稿时声明,本刊将作适当处理。  相似文献   

15.
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16.
近20年来我国高等院校实践教学研究现状   总被引:1,自引:0,他引:1  
文章基于中文科技期刊数据库文献数据,通过对文献作者、作者单位、刊物以及关键词等的统计,对近20年我国高等院校实践教学研究现状进行梳理和分析,得出实践教学研究领域核心作者群体、核心刊物以及实践教学目前研究热点及发展趋势,文章最后指出实践教学研究目前存在的问题与不足.  相似文献   

17.
作者通过对中外教师队伍在结构、聘任程序及任职资格的比较分析,使我国的教师队伍建设能从中得到启示。  相似文献   

18.
我国近十年大学生就业指导研究状况评析   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文通过对大学生就业指导研究论文的统计,从论文的时空分布(论文产出量及年代分布、论文产出期刊源及分布);论文主题分布;论文的作者(核心作者、合著情况)等对中国期刊网1996年-2005年间发表的大学生就业指导研究论文进行定量分析,并指出未来的研究趋势。  相似文献   

19.
本文通过物理化学实验教材的选择,对学生科学态度及实验能力的培养,总结了作者多年教学中的一些做法和体会。  相似文献   

20.
梁雷 《考试周刊》2009,(50):134-134
本文作者旨在通过对词汇词义的研究,探索出更多更好的教学及词汇习得策略,并谈谈实际教学运用中的心得。  相似文献   

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