高职“经济法”课程教学改革初探

在高职教学中，课程教学是教学活动的基础。改革传统的课程体系和教学方法，是体现高职教学特点和深化高职教育教学改革的基本环节。本文仅依据高职国际商务专业《经济法》课程的教学实践，就课程改革应如何体现高职培养目标和能力培养特点作一些探索。一、课程培养目标的构建高职教学课程改革要求改变传统的“学科本位”的课程培养目标和内容体系，构建以培养实用型、技能型人才为出发点，瞄准职业岗位群的实际需要，以职业能力训练为基础，理论和实践紧密结合，既有较强针对性，又有较强适应性的培养目标和课程体系。１．课程培养目标设定…     

高职应用电子技术课程教学改革的探索与实践

结合高职教育的培养目标,本文详细介绍了应用电子技术课程教学改革中进行的一些尝试,重点对教学内容的处理、教学方法、考核方式及实践技能培养等方面的一些探索和具体措施作了论述.     

高职教育改革的探索

高职教育在我国发展的历史不长,前进中还会面临诸多困难,因此,我们必须加大教育教学改革力度,加快高职教育的发展步伐。     

高职专业教学改革探索

高职专业教学改革的目标在哪里，究竟改什么，怎么改，这是摆在我们面前的根本问题。围绕这一问题，本展开对改革的思路、方案、措施等一系列问题的探讨，并以路桥专业为例，寻求优化的专业教学改革方案。     

高职专升本课程衔接的分析与探讨

分析了当前高职专升本教育的基本状况，及插班学习、单独编班学习在课程衔接上存在的问题，并从明确培养目标、加强课程研究与设计、规范教育教学管理等方面指出优化高职专升本教育课程衔接的基本要求。     

高职数学教学改革研究与探索

数学作为一门技术学科,在知识经济时代,越来越受到各行各业的重视。传统的数学教育正在向以培养学生数学素质为宗旨的能力教育转变。在这种转变下,如何创新高职院校的高等数学教学模式,使原本初等数学基础较差的高职学生摆脱对数学学习的恐惧,学会用数学的思维方式观察周围的事物,用数学的思维方法分析和借助计算机解决实际问题,是数学教育工作者值得关注的问题。一、高职数学教育思想的转变高职教育属高等教育,但不等同于普通的高等教育,它是职业技术教育的高等阶段,是另一种类型的教育。高职人才的培养应走“实用型”的路子,而不能以“学…     

中职与高职教学衔接的探讨

职业技术教育是培养在生产一线的应用型人才。由于培养目标不同,目前主要分为中等职业教育和高等职业教育两个层次。中职主要培养生产一线的技术工人或中级专门人才,高职主要培养生产一线的技术人员、管理人员或高新技术设备的操作人员。目前,高职学制主要分为三类:招收高中毕业生的三年制高职,招收初中毕业生的五年制高职和招收对口中职毕业生的三年制高职。各种学制都有其优缺点,各种高职专业都有其最佳的适用学制。2001年,中国机械工业教育协会高职与中专教育分会组建了“机械制造”和“机电技术应用”两个专业的中、高职教学衔接研究课…     

高职"C语言程序设计"课程教学探索

高职＂C语言程序设计＂课程要对教学内容进行精简,教材的编写需要有长期进行高职教育实践的一线教师和来自行业企业的工程师通力合作。在教学方法和手段、考核方式等方面也要进一步改革。     

高职设备维修与管理专业人才的培养方案

专科层次设备维修与管理专业（简称设备专业）因为历史较短，其培养目标、人才规格、教学体系的设计和教学实践与改革一直是各兄弟院校关注和研究的课题。我校设备专业在近十年的办学实践中，经过不断地探索与改革，逐步确立了以社会需求为宗旨，以岗位要求为目标，以能力培养为主线的办学指导思想，形成了维修与管理并举以维修为主，机、电、液全面兼顾以机为主，突出实践能力培养的专业特色。为高职设备维修与管理专业人才培养进行了有效地探索与实践。一、以岗位要来为依据，确立设备专业的培养目标工交企业设备管理工作的人员配备和岗位…     

高职计算机课程教学设计与教学方法的探索与实践

以高职《计算机文化基础》课程为例探讨基于现代信息技术条件下综合运用多种教学方法实施教学,论述了适合高等职业技术教育的教学设计与教学方法的新探索与实践。     

高职会计专业教学改革的探索与实践

进行教学改革是高等职业教育生存和发展的必由之路。近年来，辽宁金融职业学院会计专业全体教师树立以能力为本位的新观念，将教学改革作为提高教学质量的先导，将实践教学改革和考试改革作为教学改革的切入点，从课程体系、教学方法、实践教学、考试考核方法等方面进行了大胆的改革探索和实践，取得了一定的成效。     

高职机械类专业实践教改的探索

高职教育的特点具有职业性和实践性等特点,所以实践教学是高职教育的重要环节。实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力与实践素质,它对形成职业岗位能力与高职教学特色、提高高职教学质量,具有重大意义。高职机械类专业实践教学的改革包括实践教学体系、内容、方法与途径、三项基本建设和实践教学管理与质量评估等方面。一、高职机械类专业实践教学体系机械类专业的毕业生应掌握相应层次的文化基础知识与相应的专业技术理论,又必须具备很强的技术应用能力、现场操作技能和素质,就业后应能尽快上岗。所以,实践教学是实施机械类专业整体…     

高职管理学课程教学改革的探索

管理学是高职经济管理类专业中一门重要的基础课程。本文以高职教育为出发点分析了目前高职管理学教学中存在的问题,并对管理学课程的教学改革进行了探索。     

高职专升本课程衔接的分析与探讨

高职专升本教育近年来在全国许多省市开展起来，这为满足部分高职学生升学的愿望、构建我国终身教育体系、搭建各类教育之间的立交桥，打开了一务通路?但如何既满足学生接受高一级教育的愿望，又保证高职教育以就业为主的教育性质不变，这是这一教育能否健康发展的关键。而专升本课程的衔接是解决这一矛盾的核心问题。     

高职院校实践教学改革初探

职业性是高职教育培养目标定位的基本内涵。针对高职教育实践教学中存在着的重理论、轻实践倾向以及“双师型”教师缺乏等问题，从微观方面探讨高职院校课程设置、实践基地建设、师资队伍建设等方面的改革是十分必要的。     

高职心理健康教育课程项目化教学的探索

通过分析《高职大学生心理健康教育》课程的定位,探讨了项目化教学在课程中的应用,对课程的教学目标、教学内容与项目、教学方法、考核模式进行了设计,力求提高课程的实效性,提升学生的心理素质.     

高职英语课堂教学模式改革的研究与探索

本文阐述了高职英语课堂教学的现状,高职学生现有的英语水平及传统的英语课堂教学模式的不足;重点论述了在当今高职英语教学目标前提下,围绕“培养语言应用能力”这个中心,对高职英语课堂教学模式进行多方面的改革;并提出了一套全新的英语课堂教学模式改革的监控与评价体系。     

高职数控专业改革的实践

高职的特色应该是突出技术教育,发展高新技术应用能力。培养具有较强实践动手能力(较强的技能),踏实肯干,又能使用新设备,应用新技术的社会所急需的人才。建立满足这种特色要求的教学体系,是专业建设十分重要的工作。我院数控加工技术专业在近两年的专业建设中,始终以体现高等职业教育特色为目标,对数控专业的人才培养目标与方案、理论教学体系及内容、实践教学体系及内容、教学模式和手段等进行全方位的改革,构建符合高职人才培养规格的数控专业教学体系,力求办出具有高职特色的名牌专业,在全省数控专业建设中起示范专业建设中起示范作用。…     

高职工商管理专业建设的调研

根据国家机械工业教育发展中心管理类专业教学指导委员会关于开展高职管理类专业设置建议及专业建设调研工作的部署,我校于近期用了几个月的时间,对多家企业以及我校已毕业学生分别进行了走访调研和问卷调查,一些用人单位和毕业生提出了不少的有参考价值的意见及建议,为高职工商管理专业的教学改革提供了可靠的依据,对高职专业教学改革产生了积极的推动作用.