大学生考试作弊行为的实证研究——基于西部某高校的调查

基于大学生考试作弊的现实演变,本文运用问卷调查和访谈的方法对西部某高校大学生作弊的现状、成因及行为发生机制进行了相关研究。结果表明:(1)大学生考试作弊具有普遍性,作弊行为已经进入到一些学生的基本价值体系,形成一种"作弊文化";(2)来自城乡的学生,在"对作弊的认识倾向"、"作弊动机"变量上有显著差异;(3)不同性别的学生,在"对作弊的认识倾向"、"作弊动机层面"、"管理制度层面"、"作弊原因"等方面有显著差异;(4)不同年级的学生,在"对作弊的认识和态度"上有显著差异;(5)不同专业的学生,在"作弊动机"变量上有显著差异;(6)作弊方式多样,并带有明显的时代技术特征;(7)学生对作弊的认识和态度有不同的倾向、攀比心理的影响、考试试题的结构与性质、教学管理过程的松懈、考试与评价方面的不合理性、教师监考的松懈等是促成学生作弊的重要因素。作者在指出作弊现状、分析作弊成因及其发生机制的基础上,提出了防止作弊或尽量减少作弊的干预性建议。     

高职院校学生考试作弊原因、形式及对策

近一时期,高校学生考试作弊现象时有发生,作弊形式也由过去的夹带、抄袭发展到"枪手"替考,甚至利用高科技作弊等,违背了考试公平、公正的原则.本文针对学生具有"现代特色"的考试作弊现象,结合高职院校的特点,分析了学生考试作弊的原因及一些具体作弊形式,提出了刹住考试作弊歪风的应对措施.     

考试作弊处分与学位授予关系的调研与思考——兼谈美国高校对学生作弊的处理方式

针对大学生考试作弊受到处分影响学位授予的现象,对12所"211"高校学士学位授予与考试作弊处分的规定进行了调研,发现部分高校规定考试作弊不授予学位。为进一步了解学生对二者关联的看法,对某一"211"高校的本科生进行问卷调查,通过对调查结果的整理分析,提出"一次作弊后,看其后表现;再次作弊,不授学位"的弹性化的柔性学位管理建议。最后列举了美国高校对作弊学生的防范与处理办法,以期起到借鉴作用。     

高校考风建设中的教育生态和经济学因素探讨

近年来,高校学生作弊问题日益突出,作弊方式层出不穷。引起学生作弊行为的原因是多方面的,影响学生作弊的环境亦是复杂的。本文借用经济学中的"风险收益"理论与生态学中的"捕食与风险"相关理论,探讨了高校考风建设中需考虑的若干因素,并据此提出了加强考风建设的几点建议。     

“坦然”作弊：大学生作弊的道德心理研究

大学作弊不再羞羞怯怯,而是"坦然"而为,这一心态值得教育界警惕。研究关注的焦点并非大学生为何作弊,而是大学生作弊后为何还能如此坦然;从道德心理学、社会心理学等角度考察了"坦然"心态的原因;认为解决大学生作弊的根本之道,在于重建作弊行为的道德承载;立足于团体动力学角度,遵循解冻、引进新标准、再冻结三个阶段,提出了具备操作性的对策建议。     

考试作弊犯罪的基本问题

《中华人民共和国刑法修正案(九)》规定了四种考试作弊犯罪。只有在"法律规定的国家考试"中的作弊才可能构成犯罪。考试作弊犯罪的行为方式可以分为组织行为、帮助行为和替考行为。组织作弊行为和协助组织作弊行为分别构成不同的犯罪,组织替考构成组织作弊罪,不同类型的帮助行为触犯的罪名也不相同。对考试作弊犯罪处罚规定基本合理,但还可以进一步完善。     

大学生期末考试作弊原因及防范措施优化分析

大学生期末考试是高校教学活动中十分重要的环节,与其他考试相比存在一定差异。当前大学生期末考试作弊现象较为严重,已给社会和教育事业带来了不良的影响。"内心驱使"和"外部激发"是导致大学生作弊的两个主要方面的原因。各个高校均制定有预防作弊行为的各类措施,但是作弊现象仍然不断发生。因此,需要对现有的防范作弊的措施进行优化,以提高有效性。     

从管理机制角度防控大学生考试作弊行为的思考

近年来,大学生考试作弊问题日益严重,受到社会高度关注,成为影响高等教育和谐发展,以及高校学生诚信素质的一大障碍。防控大学生考试作弊,重在"管、控结合"。本文从学生思想教育、作弊防控手段等方面分析了当前防控学生作弊遇到的问题,并从教育警示、考务规范、违纪处分、考核方法、引导关怀等管理机制角度提出了相应的防控作弊措施。     

牙痒整蛊王 喷饭短信园

父亲看完儿子的成绩单后说:"有一点我可以相信——看你这么低的成绩,就知道你考试没有作弊。"儿子答道:"不是没有作弊,是作弊没有成功。"     

硕士研究生入学考试作弊现象与防范对策研究

近年来,硕士研究生统一入学考试考生作弊出现许多新的特点:方法多样化、手段高科技化、成员集团化、"行业"产业化,给考试的组织及管理工作带来严峻挑战,在社会上产生不良影响,影响社会诚信的建立。文章从硕士研究生入学考试作弊的社会背景、作弊的方法、作弊的手段、作弊的动机等方面入手,分析影响作弊的一些因素,探索出一些防范作弊的措施与对策。     

高科技作弊,没门

<正>一提起考试,许多人的脑袋就会"嗡"地一下,感觉像是要面临"枪林弹雨"……但考试又是古今中外都采用的一种严格的知识鉴定方法和选拔手段,谁不想考个好成绩呢?于是,有人动起了歪脑筋——作弊。考试作弊历来被人不齿,作弊者会受到严厉惩处。但现在,居然有不法分子利用无线电通信设备,帮助心存不轨的人作弊,从中牟取暴利!高科技作弊与以往相比,目前的作弊手段更隐蔽,用上了豌豆大小的耳麦、无线眼镜、针孔摄像     

论在职人员攻读硕士学位入学考试团伙作弊的治理

在职人员在硕士入学考试中作弊得失背离,使少数人愿高价购买由考试中介提供的"作弊服务",进而出现了团伙作弊的现象。欲治理团伙作弊,首先要在做好常规考务工作的基础上,建立多部门联合的紧急应对预案;其次要完善法律法规,改革人事制度,建立诚信档案。这些做法旨在提高作弊的惩罚力度以增加作弊成本,从而遏制作弊行为。     

高校期末课程考试作弊问题的博弈论分析

根据博弈论,考生之间的囚徒困境博弈使得考生尤其是绩优生陷入"不作弊即吃亏"的心理怪圈,混合策略的监考博弈与处理作弊行为的动态博弈揭示了影响考生作弊行为及监考教师处理作弊行为的主要因素。基于此,应对考生加强诚信教育,进行诚信激励;应对监考老师进行监考激励,减小其秉公处理作弊行为的机会成本,鼓励其树立良好的职业声誉。     

等我擦好车再追你

精神病院里,院长想看看三个精神病人的恢复情况,于是在他们每人面前放了一只小白兔.第一个精神病人马上就坐在小白兔的上面,揪着小白兔的两只耳朵,嘴里叫着:"驾!驾!"院长摇了摇头.第二个精神病人拽着     

面对不公,请平衡心态

一男生因在考试中作弊而被取消考试资格,心里极不服气,愤而前来咨询室"投诉"。他:我上午作弊被抓了。您别急着批评我,我知道我作弊不对,但我就是不服气。我:哦,为什么?     

面对作弊,老师的心态

正考试作弊,自然是违反考试纪律,收到惩罚实属正常。但是近段时间以来,网上流传的大学生考试作弊被通报批评后向学校声讨隐私保护;大学生在考试作弊被抓后精神失常向学校索赔,甚至还有作弊学生轻生自杀的,面对种种"声讨"和压力,考场上有考生作弊,监考老师是什么心态?     

残酷世界,你说了不算

<正>《天才枪手》的故事改编自2014年轰动一时的SAT亚洲考场作弊案,考试现场发生大规模考题泄露,影响了1万余名考生。作弊案曝光后,监考机构ETS调查后确认某些考生作弊,考生成绩随后被取消。该事件不仅改写了中国、韩国、泰国、日本等国无数考生的命运,也引发了激烈的社会讨论。案件里的作弊计划被升级重塑过后放到了电影《天才枪手》中。当然我们都知道故事的结局,作弊的"罪犯"被绳之以法,但这部电影最大的看点其实不是结局,而是剧本中三段精彩的作弊戏,     

高等院校考风现状分析及对策研究

考试作弊在高等院校已是一种普遍现象,作弊手段高明、方式繁多,学生作弊数量及作弊率呈现递增趋势。社会不良风气、学校管理制度僵化及学生自身消极怠慢是高等院校作弊风气持续升温的主要原因,学校应及时发掘解决问题的有效办法,切实加强考风建设,以"抓考风,促学风,树校风"为主线,逐步提升高等院校人才培养质量。     

非常可乐

作弊"波洛涅斯由于作弊被开除了。""怎么回事啊?""在生理卫生考试中,他数自己的肋骨,结果被发现了。"什么病某人妻子生病了,请来医生为其看病。医生检查了一下,问道:"有螺丝刀吗?"     

基于博弈论的大学生考试作弊与反作弊分析

作者对当代大学生的考试作弊问题进行了动机和心理因素分析,从考生作弊和老师监考两个方面分析了二者的博弈关系,通过分析发现要在这个博弈问题中实现"双赢",必须从学生主观上降低作弊的动机和概率,从老师和学校层次上加大监管力度,据此提出了遏制学生作弊与加强老师发现作弊的对策和建议,希望通过两方面的努力可以大大减少目前大学生作弊严重的现象,从而建立起我国当代大学生的诚信局面。