清华大学新时期的体育理念与实践

清华大学在长期办学实践中形成了丰富的体育理念与实践经验.着眼新世纪新形势新情况,清华大学从实际出发创造性地提出了"育人至上,人格与体魄并重"的体育观.这一体育观反映了高等学校的根本属性,符合科学发展观和党的教育方针,并在清华大学通过体育课程、课外群众性体育活动、学生运动员培养、体育学科建设、体育硬件建设、体育文化建设等方面的制度和方法创新得以充分体现.清华大学新时期的体育理念和实践对于我国高校体育工作深入贯彻落实科学发展观具有积极的借鉴意义.     

体育锻炼也要持之以恒

我的大学生活是在清华大学度过的.当时蒋南翔校长提出了"为祖国健康工作50年"的口号.我进大学的第一堂课就是体育权威马约翰教授讲授的健身课.     

营造高考公平 别让清华独自作战

在过去3天,清华大学四川招生组多次重申,不承认四川"二级运动员"的20分高考加分政策。6月26日,清华大学四川招生组在新浪微博发布消息说:"清华坚决抵制四川的体育加分,是为了让更多真材实料的优生进到清华大学学习。"(6月29日《中国青年报》)     

体育游戏在清华大学体育教学中运用现状分析

作为中国工程师摇篮的清华大学,几十年来在蒋南翔校长提出的“健康为祖国工作五十年”的倡导下培养了成千上万高素质的国家栋粱。清华大学有着良好的体育传统．随着时代的变化．科技的进步和人们生活水平的提高,人们对学校体育教育提出了更高的要求。本文采用文献资料、问卷调查等方法,对清华大学的部分学生以及清华大学体育部的部分教师进行调查访问,对体育游戏在清华大学体育教学中的现状进行分析。结果表明：体育游戏在学生中受欢迎程度比较高,但由于大多数教师对更新体育游戏方面的知识重视不够,使得体育教学中运用体育游戏来提高教学质量的效果并不明显。     

带领清华迈向世界一流大学──记清华大学校长王大中院士

国庆50周年前夕,北京市各行各业中为国家现代化建设做出杰出贡献的50位先进人物,被授予"首都楷模"荣誉称号,清华大学校长、中国科学院院士王大中教授榜上有名。听到这一消息,清华大学的师生们纷纷说："王校长当之无愧！"今年64岁的王大中,面庞青瘦,平常不苟言笑,有几分威严,但接触多的人都知道,他实际上非常平易近人。他1958年毕业于清华大学工程物理系。刚刚留校任教,他就参加厂2兆瓦屏蔽试验反应堆的筹建,决心"用我们的双手开创祖国原子能事业的春天"。经过几年的努力,我国第一座自行设计和建造的核反应堆在这群平均年龄只有…     

马约翰:近代体育教育的奠基人

1984年,马约翰(1882-1966)的青铜半身塑像在他的故乡福建厦门鼓浪屿落成,底座上"体坛师表"四个大字在碧海蓝天的映衬下熠熠生辉。从出生在美丽岛屿上的一位活泼好动的少年,到中国近现代体育事业的先驱者和杰出的体育教育家,马约翰的一生,是中国体育界的一个传奇;从青年时期由学医转而矢志不渝地从事体育教育到执教于清华大学,他的体育教     

MIT与清华大学体育之比较研究

本文运用文献法、比较法 ,对麻省理工学院 (MIT)与清华大学在体育教学、竞技体育和课外体育三个方面进行比较 ,发现两校的不同之处 ,并从教育学、文化学、社会学的层面分析了两校的体育教育。     

点滴积累，平稳推进，攀科研高峰

王铁峰,1994年进入清华大学化工系,1999年获化学工程学士学位和自动化与计算机应用第二学位,2004年获清华大学化学工程博士学位。读博期间,获清华大学"十优秀研究生"、"学术新秀"、"清华大学优秀博士学位论文"和"北京市三好学生"等荣誉。2006年入选全国百篇优秀博士学位论文。2004年7月至2006年6月在清华大学化工系从事博士后研究。2006年7月起在清华大学化工系任教。     

海内外专家齐聚襄阳共话孟浩然——“2011年孟浩然研究国际学术研讨会”在襄樊学院隆重召开

"襄阳好风日,留醉与山翁"。由中国孟浩然研究会、襄阳市人民政府、襄樊学院联合主办的"2011年孟浩然研究国际学术研讨会"于2011年10月21日—24日在襄樊学院隆重召开。中国社科院、北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、日本冈山大学、韩国放送通讯大学、澳门大学、台湾清华大学、淡江大学、中山大学、江汉大学、香港浸会大学等50多所海内外著名高校和研究机构的60余名专家、学者出席     

日本学校体育:从小学至大学都有“运动部”

日本对国民体质健康状况高度重视,为青少年学生能够充分参与各项体育运动提供了全面保障。记者近日分别采访了清华大学体育部教师、曾在日本早稻田大学攻读体育学博士学位的郭振,以及目前正在早稻田大学体育科学研究科读博的中国留学生刘素云,他们介绍了日本开展学校体育的理念和做法。郭振在日本期间,对日本从小学至大学均设立的"运动部"留下了深刻的印象。郭振介绍,"运动部"就是体育运动俱乐部,基本上每个学校都有足球、棒球、游泳等日本最流     

O-house:清华同学建会学习的家

正"各位亲,本周五下午3:30工地见,咱们一起盖房子啦!"这是清华大学太阳能竞赛团队微博上的一条信息。不要怀疑,他们去的就是工地,干的活儿就是盖房子,而他们的工地就在清华大学东北区的游泳馆旁边。只不过他们要盖的这所房子有点特殊,号称"零耗能"、"可拆装",还是一个"会学习的家"。50多名学生的建筑队这所房子其实是清华大学太阳能竞赛团队为参加国际太阳能十项全能竞赛设计并亲手建造的。"太阳能十项全能竞赛"是由美国能源部于2001年发起并于2002年首次主办的,面对全球高校的住宅建设与可再生能源     

我的花季相册

中国人民大学附属中学创办于1950年,是教育部直属重点学校,北京市首批示范高中校。学校校园占地9.5万平方米,毗邻北京大学、清华大学、中国人民大学和中国科学院,具有良好的人文地理优势,是一所环境优美的花园式学校。在五十多年的办学历程中,学校创造了辉煌的成绩,先后被授予"全国现代技术教育示范校"、"全国培训高水平体育后备人才优秀学校"、"全国体育卫生工作先进学校"、"全国劳技教育先进校"、"全国网络文明工程绿色网络示范学校"、"北京市首批示范高中校"、"北京市科技示范校"等多个荣誉称号。学校培养了大批优秀毕业生,成为培养国家顶尖人才的摇篮。     

把握体育课程本质,坚守体育学特点,提升学生体育素养——北京师范大学体育与运动学院院长毛振明教授专访

<正>毛振明,北京师范大学教授,博士生导师,体育与运动学院院长,兼任教育部全国中小学体育教学指导委员会副主任、中国学校体育研究会常务副理事长、中国体育科学学会学校体育分会副主任等社会工作,并担任香港中文大学、北京大学、清华大学等30多所院校的客座教授和研究员。     

葛卫忠教授

葛卫忠,男,生于1955年3月,江苏宜兴人,中共党员,教授,中国体育科学学会会员。葛卫忠教授1979年毕业于清华大学体育教育专业,先后主讲《篮球运动》、《游泳》、《大学体育》等专业课程及专业选修课。葛卫忠教授在科研领域主要从事体育教学与     

基于Web的体育多媒体网络课件的教学设计

本文结合清华大学体育课教学，探讨了高校网络体育教学的特殊规律，提出了体育多媒体网络课件教学设计的思想和方法。     

困境是开启年轻人潜力的一把石中剑——台湾“清华大学”校长贺陈弘的毕业致辞

台湾"清华大学",又称新竹清华大学,是一所人文社会、理、工、生科、管理领域均衡发展的综合性大学,亦是台湾地区最重要的四所大学之一,和台湾大学、交通大学、成功大学合称为"台清交成"。2014年6月7日,台湾"清华大学"校长贺陈弘在毕业典礼上致辞。贺陈弘于1988年获得美国加州大学伯克利分校机械工程博士学位,毕业后先后担任台湾"清华大学"校长室特别顾问、共同教育委员会主任委员、学务处学务长、工学院院长,2014年2月出任台湾"清华大学"第15任校长。致辞中,贺陈弘讲到,毕业是生命另一个阶段的开始,毕业生永远不要忘记学习,不要忘记反省自己、锤炼自己。文章和图片来源于台湾"清华大学"网站,标题系本刊所加。     

美国K-12阶段学校体育的发展及其启示

K-12阶段的学校体育是美国国民体育的基石,它主要在美国健康、体育、休闲与舞蹈协会和国家竞技与体育协会这两个专业机构的引领下获得发展。20世纪50年代以来,美国K-12阶段学校体育的发展时有起伏,并呈现出"钟摆式"的运动轨迹。其发展过程对于推动中国学校体育事业的发展有一定启示。     

文武双全为大神

正把清华大学两大团体——体育队和艺术团统统收入自己的囊中。这一点就足已让韩天成为清华人眼中的"大神",因为体育队和艺术团分别代表着清华体育和文艺的最高水准,同时加入其中的清华学子少之又少。     

下一代网络管理系统百校行启动 “支持IPv6的一体化综合网络管理系统INetBoss”同时正式发布

本刊讯由赛尔网络有限公司和清华大学信息网络工程研究中心共同承担的国家发展和改革委员会高技术产业化软件专项"支持IPv6的一体化综合网络管理系统"经过科研攻坚,取得了阶段性成果。2007年12月5日,赛尔网络有限公司和清华大学信息网络工程研究中心在清华大学共同召开了"下一代网络管理系统百所校园行"产品发布会。此次发布的"支持IPv6的一体化综合网络管理系统"是由国家发展和改革委员会和北京市发展和改革委员会支持、由赛尔网络联合清华大学信息网络工程研究中心共同研究开发的、     

从"为祖国健康工作五十年"解读蒋南翔教育思想

“为祖国健康工作五十年“口号是蒋南翔教育思想的重要组成部分.它不仅浓缩了清华大学的体育精神,而且早已成为清华人的奋斗目标和鼓舞清华人坚持体育锻炼的座右铭.50年的实践证明,这一口号的价值和影响早已超出了体育领域,它在爱国主义教育以及培养德智体全面发展人才方面留下了许多深刻启示.