从魏晋体育文学看魏晋体育

将魏晋时期较为成熟的文学样式诗、赋、文、小说中涉及＂体育＂的部分划定为＂体育文学＂,从中窥探当时体育的发展状况。指出魏晋＂体育文学＂呈现了当时军事、侠士、射猎、走狗、登高、垂钓、棋弈、击壤、养生等体育形态,但这不是简单的再现,而是将现实中的体育活动与历史、人性、生命本体、社会存在等进行了紧密的联系,开辟了更广阔的文化空间。     

从体育事件看体育科技论文的周期性变化

通过对1994～2004年有关奥运会、世界杯足球赛和亚运会论文的研究表明，在论文数量上体育大赛年及第二年有明显增加的特点；在研究内容上，有关奥运会的论文理论研究占绝大部分，而世界杯和亚运会的论文研究，技术性的研究占有较高的比例，在世界杯的论文研究中，相关学科的研究也占有较高比例。     

从体育期刊发刊词看民国时期的体育思想

发刊词往往旗帜鲜明,以阐明办刊缘由,表达编者所思所想.民国时期的体育期刊,在特定的历史背景下,反映出一个时代的体育思想,展示着一代人的精神风貌.体育期刊发刊词,明确了体育活动的对象、内容、作用等,浓缩性的彰显了文者乃至时人的家国情怀,蕴含了强烈的强国保种思想,是体育发展在时代沿革中的重要理论与文本依据.民国时期的体育思想在中西思潮的共同作用下,塑造着全民、全面、全方位体育的价值观念.文章主要采用文献整理的方法,以达到微观研究与宏观考证相结合的目的,通过对该时期体育期刊发刊词的梳理与把握,来理解当时体育思想的内在特征以及时代价值.对民国时期体育思想的探讨,是体育史学研究的重要组成部分,也可为当前的体育思想完善与体育内容实践提供借鉴.     

从体育电影看中国体育文化的演进

对中国体育电影的发展脉络进行梳理可知,我国的体育电影经历了建国前期、新中国初期、改革开放初期和深化改革时期四个历史阶段,通过对不同阶段中具有代表性的体育电影作品进行分析,并结合当时各阶段的历史背景,探究其中所蕴藏的中国体育文化,试图从体育电影中寻找中国体育文化的演进历程。     

从俄罗斯体育大学看俄罗斯高校体育

本文以俄罗斯体育大学为主线条，介绍了俄罗斯目前高校体育的一般教学科研现状，重点反映了教学体系、课程设置、考试制度等方面的情况。对俄小高校体育教学作了简单的比较。文章认为，俄罗斯现行高校教学制度在课型配置、考试方式、师资培训等方面都有许多值得我国同行在办学小借鉴和参考的地方，俄体院注重教师运动理论与运动训练实践紧密结合，更为我国高校体育教学所不及。文章表明，近年俄罗斯经济大滑坡亦导致了体育教学科研的不景气。     

从系统论看学校体育的功能

学校体育具有健身、育人的功能。教学中通过体育活动和竞赛,增强体质,调节心理健康状态,提高适应社会的能力,维持身心平衡,以期达到知、情、意、行四合一的体育教育理想;优化学校体育系统的内部元素及其结构,有利于学校体育功能更能适应社会、个体发展的需要,进而有利于整体健康目标的实现。     

从新民主主义革命特点看红色体育

体育的任何一种类型的产生,都是一定社会条件作用的结果.中国红色体色是应新民主主义革命的需要而产生,并随着新民主主义革命的胜利而完成其历史使命的一种体育类型。新民主主义革命是在无产阶级及其先锋队中国共产党的领导下,以反帝反封建为其主要任务,这便决定了红色体育有其不同于历史上任何一种体育类型的重要特征.红色体育与国际工人体育运动有过联系,并成为国际工人体育运动的组成部分.红色体育是在马列主义理论原则指导下,将国外有益的经验创造性地运用于中国革命实际,并逐步形成民族的、科学的、大众的特征.     

从游戏的概念看现代体育

现代体育发展中出现了很多问题，如政治控制和利用、过度的职业化和商业化以及滥用兴奋剂等。从游戏的概念演变、人与人之间的关系、人与自然之间的关系、传媒的变革、现代体育的发展趋势等方面探讨了现代体育之所以出现这些问题的原因，并提出还体育之游戏原义的倡议。     

从赞助商的视角看体育赞助

在当今体育市场开发中，体育赞助是相当重要的一部分，赞助商是体育赞助的主要参与者和最终的实现者，赞助商与受赞助单位既能互利又能互约，重视从赞助商的视角研究体育赞助的运作规律，是体育开发的一个关键环节。     

从中西体育比较看中国传统体育的发展趋势

中西体育既有差异也有相近的一面。当前世界文化的交流与融合不断深入,中西体育趋同的趋势日渐明显。对有关问题进行研究有助于为新形势下中国传统体育的发展提供启示。     

从终身体育看家庭体育、学校体育和社会体育一体化

通过对家庭体育、学校体育和社会体育的功能、目的和任务进行分析.阐明家庭体育、学校体育和社会体育一体化是推动终身体育目标的必然要求.认为:1)家庭体育、学校体育和社会体育与终身体育的目标整合;2)改革学校体育教学,推动体育社会化进程;3)发展社区体育,促进家庭体育、学校体育和社会体育一体化.     

从奥运会看体育观赛礼仪演变

运用文献资料法,从奥运观赛礼仪着手,探讨了礼仪的普遍定义、体育观赛礼仪的定义及其特征,以及支撑这一礼仪的奥运人文精神等问题,以期能够提高国民的观赛素质.     

从全民健身看学校体育改革

全民健身与学校体育二有着密切的联系。学校体育是全民健身的重点，它直接影响到全民健身能否顺利实施，全民健身对学校体育的改革和发展又具有促进作用。从全民健身的角度分析学校体育存在弊端，有利于推动学校体育在思想观念、教学内容、教学评价等方面的改革。     

从初中体育教学大纲看体育系的教学改革

通过对初中体育教学大纲的分析,了解了初中教育的特点,使高等体育教育专业应读面向基础教育,面对自己的培养目标——中等学校体育师资,打破以“竞技技术”的教学思想,注意抓好育体与育心的同步发展,为初等教育再发展培养合格人才。     

从休闲体育看高校校园文化建设

休闲体育对校园文化的建设起着促进作用。本文从休闲体育的内涵和特征入手,论述了它对大学生身心健康和生活方式两方面的影响,旨在加深对大学生休闲文化的认识,促进大学生运动休闲文化的建设。     

从雅典奥运会看体育团队精神的得失

体育团队精神，是一个运动团队共同的信念和追求、作风和战斗士气、凝聚力和纪律性等内容的综合反映。它标志全队成员在思想、观念、情感、行为方面的有序化和一体化程度，具有整合与凝聚作用。同时，体育团队精神的过分强调和发挥失常，也容易导致事与愿违，因此，应正确理解和发挥团队精神，防止曲解体育团队精神造成的弊端。     

从体育集邮展览看奥林匹克文化

奥林匹克纪念邮票和现代奥运会是同时问世的,体育集邮展览作为奥林匹克文化活动的一个重要组成内容,却是在80年代之后;从发行第一套体育邮票入手,对体育邮票和体育集邮,以及体育集邮展览作一历史回顾,探讨研究奥林匹克体育集邮与奥林匹克文化之间的关系,奥林匹克体育集邮的文化特征,体育集邮对奥林匹克文化的贡献。     

从我校体育教学现状看高职院校体育教学改革

在全面推进素质教育,培养全面发展人才的今天，学校体育作为学校教育的有机组成部分，如何抓住教育改革契机，深化体育教学改革力度，切实实现“全面发展学生身体素质，增强学生体质，促进学生身心和谐发展，培养学生体育能力和良好的思想品德，使其成为具有现代精神的德，智，体等全面发展的社会主义建设”的体育教学目标，进一步转变观念，变单一的体育教育为“育体，育智，育心，育德”合一的多元育人模式的教学改革行动势在必行，围绕高职教育培养目标，本对高职院校体育教学改革过程中的一些问题与不足进行分析与研究，并提出改革发展建议。     

从珠江三角洲社会体育发展看我校体育目标定位

通过献资料、调查等研究方法，对珠江三角洲地区社会体育的现状和经营型体育俱乐部发展状况进行调查分析；提出三个教学目标定位，为我院社会体育专业本科教学提供理论及方向上的指导。     

从体育考古看我国古代民俗体育文化特征

通过对古文化遗存的解析,考古文化资料和文卖史料的研究,从体育考古角度,综述中国古代民俗体育文化的特征。