优秀的校长应成为引领学校发展的舵手

从某种意义上说,校长是一所学校生存和发展的关键因素。校长的教育理念、办学思路、教育行为、管理风格和学识水平等个人素养,能够对学校产生直接或全局性影响。正如人们常说的,有什么样的校长,就有什么样的学校。一所成功的学校往往是和优秀的校长联系在一起的。     

论校长领导力

台湾学者说,校长能兴旺一所学校,也可能会毁坏一所学校。校长是学校的灵魂。有什么样的校长,就有什么样的学校;有什么样的校长,就有什么样的教师和学生。一位好校长,能带领一批好教师,能办出一所好学校。因此,校长的领导能力直接关系到学校的办学质量和办学水平,关系到学校的生存与发展。为此,本文拟就校长领导力问题作一探讨。     

校长如何打造自己的个人品牌

1．定位。校长要打造个人品牌，首先要进行“品牌定位”。要弄清几个问题：一是你想成为什么样的校长？二是校长要找出自己的特点：你认为你最大的长处是什么？你最值得人注意的个人特点是什么？你自己最大的不足是什么？三是校长要把自己个人品牌的建设与学校的发展目标结合起来：你要建设一所什么样的学校？你的个人品牌对于打造这样的学校有无帮助？[第一段]     

校长的个人素质与学校的管理效应

校长是学校的最高行政领导人,校长的职责就是全面管理好学校的教育教学和全部行政工作.人们常说:“有什么样的校长,就有什么样的学校.”一个校长的思想和作风,直接影响着学校的校风,校风是校长工作的缩影.尽管影响校长工作业绩的因素是多方面的,而最直接的因素是校长个人的素质.因此,必须加强校长自身素质的锻炼与提高,以适应学校建设发展的需要,我想应注意以下几个方面:     

做一个智慧、宽容、洒脱的校长

学校是有计划、有组织进行系统教育的专门机构,它随着社会的发展而发展,为社会的需要培养人才。校长是学校的最高行政负责人,受党和国家的委托,对内全面领导学校工作,对外代表学校。校长的基本任务是在上级党组织和政府教育行政部门的领导下,依据国家有关教育的法律法规,贯彻国家的教育方针政策.全面组织学校的工作。从某种意义上讲,有什么样的校长,就有什么样的学校,一个好校长,就是一所好学校。     

例谈校长的表率作用

校长是学校的最高行政领导。在一所学校中,校长的一举一动不仅是个人的一个个细节,也会让老师们看在眼里,记在心里,模仿在行动上。可以说,校长有什么样的细节,学校就有什么样的老师,就会培养出什么样的学生,就会有什么样的校风。因此,校长的每一个细节,都应该起到积极的表率作用。     

试论校长专业素质与学校发展的关系

<正>校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员,"一个好校长就是一所好学校"。校长的专业素质决定着学校的发展及办学质量的整体提升,正如苏霍姆林斯基所说:"有怎样的校长,就有怎样的学校"。因此,校长的专业素质决定着学校发展的命运。一、校长的"道德素质"是学校发展的灵魂1.校长的政治素质。政治思想素质是校长专业素质的灵魂。教育是有目的、有计划地培养人的工程,办什么样的教育,培养什么样的人是与社会发展紧密联系在     

中学校长的“六要”“六忌”

作为一校之长，负责学校的全面工作，掌握学校的一切权力，是学校的最高领导者、决策者和指挥者，是领袖人物和核心人物。教育家陶行知说过：“做一个校长谈何容易，说得小些．他关系千百人的学业前途，说得大些，他关系国家与学术的兴衰。”基于校长的重要职责和特殊地位，可以说有什么样的校长就有什么样的学校，校长的形象代表着学校的形象。一位好校长就是一所好学校。作为肩负塑造人类灵魂、构筑祖国栋梁重任的校长。如果不清醒地认识到自己的职责和作用，轻则误人子弟，贻害学校，重则成为国家和人民的罪人。因此，这里向校长提出“六要”“六忌”。     

浅谈校长的影响力

有什么样的校长,就有什么样的学校.校长整个的身形、政治、品德、言语、业务等方面,直接影响着整个学校.尤其是实行了校长负责制,校长个人决定着整个学校工作的成败.以我自己的浅薄经历,在此略谈校长对学校管理产生作用的几方面的影响力.     

浅谈校长管理策略

著名教育家陶行知先生说过:"校长是一个学校的灵魂,要评价一个学校,首先要评价这所学校的校长。"校长有什么样的办学思路,学校就会按怎样的思路发展;校长有什么样的办学理念,学校就会为社会提供怎样的教育。作为校长,要始终坚持用科学的发展观治校,力求使教师、学生得到全面、协调、可持续的发展。作为一名好校长就要有强烈的使命感、责任感和创新精神。勤勤恳恳工作,实实在在做人,与时俱进办学。     

如何打造校长的品牌

21世纪是一个讲求品牌的时代。美国管理学者华德士指出:新世纪的工作生存法则就是建立个人品牌,建立品牌已经不仅仅是企业的需要了,个人要想在职场竞争中稳操胜券就必须打造个人品牌,即具备精深的专业技能,独具特色的工作风格,别人不可代替的价值。对于校长来说,打造好个人品牌不仅有助于个人专业的发展,更能推动学校事业的发展。校长的个人品牌是指校长在学校管理实践过程中所应培养和习得的、在工作中应具有鲜明个性的能力和品行。从某种意义上讲,校长的个人品牌就是管理能力加个人人品。很多校长往往没有意识到个人品牌的价值,原因很简单…     

对校长素质的几点看法

校长素质是校长能否履行职责、胜任职务的内在主观因素,也是校长的领导艺术水平高低的标志。校长具有什么样的素质,不仅关系到校长自身的地位和声望,而且直接关系到学校的办学质量和效益,影响到一所学校师生的整体水平和整体形象。学校最高的行政负责人就是校长,对外代表学校,是学校的法人代表,对内全面领导和管理全校师生员工的职业道德、教育教学及行政工作。校长良好的个人素质是非常重要的,“有了好校长,就能办出好学校”。     

中小学校长『十忌』

科教兴国是战略决策,而作为其基础的中小学教育的面貌和质量,则直接取决于校长的素质——有什么样的校长,就有什么样的学校。为提供一面镜子,以助于校长自身素质的提高,谨开列此校长“十忌”: 一忌急功近利,好大喜功,弄虚作假,文过饰非。以牺牲学生身心全面发展为代价,大搞“应试教育”;华而不实,形式主义,文牍主义,繁琐哲学——只为个人邀功请赏,实乃学校教     

新世纪呼唤新型小学校长

"校长是一个学校的灵魂,要想评论一所学校,先要评论它的校长."校长是学校法人代表,一经聘任,校长便开始对学校承担法律责任.在学校中,校长是学校的行政领导,担负着领导学校全面工作的责任,在把握办学方向、确立管理机制、指挥教育教学工作中,校长处于中心地位.可以说,有什么样的校长,就有什么样的学校.校长在学校中所处的特殊地位,决定了校长要对学校的兴衰成败负责. 当前,我们已跨人21世纪的伟大时代,新时期的小学教育正期待着我们的校长去建构、规划和实施.21世纪呼唤新型小学校长.     

浅谈校长的影响力

有什么样的校长,就有什么样的学校.校长整个的身形、政治、品德、言语、业务等方面,直接影响整个学校.尤其是实行了校长负责制,校长个人决定着整个学校工作的成败.以我们自己的浅薄经历,在此略谈校长对学校管理产生作用的几个方面的影响力.……     

练好内功 做好校长

校长是学校的旗帜,是一校之魂。校长的管理决定学校的发展,而一个校长的管理艺术、管理才能取决于校长自身素质的高低。一个好校长就是一所好学校,有什么样的校长就会带出什么样的教师、办出什么样的学校。那么,怎样才能做一名新时代的好校长呢？     

新时代校长应有的教育观

学校所有的工作都是在校长为首的领导班子的组织、指挥下进行的,校长水平的高低直接影响着学校一切工作的质量和效率,有什么样的校长就会有什么样的学校。学校之间的差距,实质上反映了校长之间水平的差距。有了好校长,就能办出好的学校,因此,可以说校长是一所学校的灵魂。在当前新形势下,一所学校能否适应改革开放的形势,办成具有中国特色的社会主义学校,能否为社会主义物质文明和精神文明建设服务,完全取决于一所学校的校长在新形势下能否改变旧观念,树立新时代新的教育     

试论校长个人素质与学校管理效应

试论校长个人素质与学校管理效应鄂州市鄂城区花湖乡函授站胡琼英校长是学校最高行政负责人。人们常说；“有什么样的校长，就有什么样的学校。”一个校长的作风直接影响着学校校风．校风是校长工作作风的缩影。尽管影响校长工作作风的因素是多方面的．而最直接的因素是校...     

校长管理中的“管”与“理”孰轻孰重

我国现代著名教育家陶行知先生曾经说过：校长是一所学校的灵魂,要想评价一所学校,首先要评价这所学校的校长,有什么样的校长,就会有什么样的学校。著名教育家廖世承先生也曾说过：一所学校办得好或办得坏,大部分责任在校长身上。可以说,校长的素质体现着校风校貌,直接制约着教育质量和办学水平的综合提高,作为一名校长,可以成就一所名校,也可以毁掉一所学校,这已成为教育界公认的一条办学基本定律。     

中小学校长应该具备的能力素质

我国著名教育家陶行知说过:"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论它的校长"。可见有什么样的校长,就有什么样的学校。一名校长的能力水平、学识修养直接决定着一所学校的办学水平。那么一个合格的中小学校长应该具备哪些方面的能力和素质呢?懂教学。校长首先是一名老师,而且是"教师的教师"(苏霍姆林斯基语)。这就决定了校长首先应该是