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伊拉克人民经过了艰苦的斗争终于在前年七月十四日站起来了,这个伟大的胜利标志着中近东民族解放运动的新发展,东风压倒了西风。中国人民自古以来就和伊拉克人民保持密切的联系,彼此互相学习,互相影响,这在史书里是不时见到的,现在让我把两国的文化交流和传统友谊初步探索一下,以求同志们的补助和指正。 相似文献
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秦淑慧 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(4)
自海湾战争以来,伊拉克就成为各种媒体上出现频率极高的一个国名。大多数人知道伊拉克属于阿拉伯国家,有着极其丰富的石油资源,近些年来饱受战争的创伤,但很少有人知道伊拉克在历史上曾是何等的繁荣与辉煌。伊拉克位于西亚,与伊朗、土耳其、叙利亚、沙特阿拉伯等国相邻,在历史上曾有着灿烂的文明与辉煌,主要分为两个时期:一、两河流域文明时期———古代人类文明的发祥地之一发源于亚美尼亚高原、注入波斯湾的幼发拉底河和底格里斯河中下游,是人类古代文明的重要发祥地之一,古希腊把这个地方称为“美索不达米亚”,意为“两河之间的土地”,其… 相似文献
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李世洞 《历史教学(高校版)》1981,(4)
在美国的学校教育中,历史是一门比较古老的课程,发展到今天已成为内容广泛、规模较大、分支很细的学科.本文对美国历史教学的过去和现状作简要介绍.一历史课在美国独立前就已列为一些大学的课程.美国最古老的大学哈佛(1636年成立)于1643年首先开出了历史课;威廉和玛丽学院1693年成立时,开设了自然史和人文史,1731年更开设了美洲史;皇家学院1754年成立时开设了"地理和历史"; 相似文献
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伊拉克是什叶派的发源地,而奥斯曼帝国的征服使伊决定性地成为逊尼派占统治地位的国家.1920年伊拉克王国建立后,君主政府鼓励民族和宗教融合.1958年革命后,逊尼派军人政权推行阿拉伯民族主义和世俗主义政策,与什叶派的矛盾随之加深.1968年上台的复兴党对什叶派采取了更为强硬的政策,而1979年伊朗革命的胜利也刺激了什叶派的反政府活动,后者受到了萨达姆的严厉镇压.美国倒萨之后,什叶派再次活跃起来,并分裂为激进派和温和派,它们将对未来伊拉克国家的结构产生重大的影响. 相似文献
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李静 《晋城职业技术学院学报》2015,(2):86-89
社会历史批评方法在历史的不断演进中得到确立和发展。不同时代的社会历史批评并非简单的新旧交替,而是多种文化的碰撞和社会生活交织而成的复杂更迭,其中有内在的规律和一致性。只有掌握了社会历史批评的发展轨迹和特征,才能对传统的社会历史批评进行扬弃,并赋予不断发展变化的社会历史批评新的时代含义。 相似文献
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承德市于1951年成立了避暑山庄和外八庙管理处,对文物进行修缮和保护;1961年被国务院列为重点文物保护单位;1982年开始大规模整修.1994年被列为世界文化遗产名录.目前存在的问题是,老城区职能太多,导致人口密度大,高层建筑多,影响了避暑山庄的原有风貌. 相似文献
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马执斌 《课程.教材.教法》1998,(1)
中国历史教材近代化概述马执斌重视史学,重视历史教学,是我国的优良传统。祖先给我们留下的历史教材汗牛充栋。但从这些教材的编纂思想、内容、方法上看,都受到儒家经学的束缚,能够称得上近代意义的历史教科书,可以说一本也没有。近代意义的我国历史教科书,是在19... 相似文献
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美国历史西部小说是美国西部通俗小说演绎的第四个也是最后一个主要阶段。美国历史西部小说连同其他通俗小说都是模式小说.其模式可分为两方面:文化模式和情节模式。本文分析了美国历史西部小说的模式,概括了该类通俗小说的起源和衰落.并介绍了其代表作家。 相似文献
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中国历史教材近代化概述 总被引:4,自引:0,他引:4
马执斌 《历史教学(高校版)》1997,(12)
作者以较为翔实的史料,对中国历史教材近代化的历程进行了有益的探索。从这些教材编纂思想、内容及编纂方法的不断变革中,我们可以清晰地看到中国历史教材近代化的发展脉胳。 相似文献
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佑宁寺,原名郭隆寺,也叫二郭隆寺。位于青海互助土族自治县五十公社寺滩大队东南。它历史悠久,几经兴衰,名僧辈出,著作如林,是格鲁派在青海地区修建最早、也是最有影响的寺院之一,号称“湟北诸寺院之母”, 相似文献
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赵亚夫教授在《我国历史课程改革走向分析》一文中,认为新中国的历史课程“大致可以分为四个阶段:1949年到1965年是确立新中国历史课程基本性格的时期:1966年到1976年是历史课程遭到严重破坏的时期;1977年到2000年是由拨乱反正到改革开放取得长足进步的时期;2000年至今是实施21世纪新课程的时期”。本文以社会变迁为背景,以历史教育目标的变化为依据,把新中国成立以来所颁布的22个教学大纲划分为三个阶段。 相似文献
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国内分层教学历史发展概述 总被引:4,自引:0,他引:4
分层教学的思想渊源最早可追溯到春秋时期.作为一种教学形式进行实验,最早可追溯到清朝末年、民国初年.新中国成立前,除了单级教学形式的分层教学实验得以推广、应用、影响较为深远外,诸如设计教学法、文纳特卡制和道尔顿制等形式的其他分层教学实验,均昙花一现,在国内影响极为有限.新中国成立后,分层教学历经几个阶段,时至今日,仍有一些问题值得反思和探讨. 相似文献
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毕节是全国彝族聚居区之一,新中国成立以来,毕节彝族人民在党的领导下翻身做了主人,为推动毕节经济社会发展作出了卓有成效的贡献。彝族文化在传承中发展,在发展中弘扬,在中华文化大家庭中彰显了独特的个性。对该时期毕节彝族历史文化进行简单的梳理,对于打造地方民族旅游文化品牌有着重要的现实意义。 相似文献
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北洋军阀统治甘宁青历史概述王劲黄明甘宁青地处黄河上游,东结陕西,西连新疆,起着屏障陕西和支柱新疆的重要作用,地理位置十分重要。北洋军阀统治时期,宁夏、青海尚未建省,宁夏道、西宁道均隶甘肃省治下。因此,甘肃成为中央政府控制西北(主要是指甘宁青新)的枢纽... 相似文献
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张建新 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1993,(2)
历史教育,是教育的一个重要组成部分。毛泽东的历史教育思想,是在中国民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设中形成的,有着既不同于传统历史教育思想,又不同于西方历史教育的特征。它对中国的革命和建设作出了特殊的贡献。学习和研究毛泽东的历史教育思想,是建设有中国特色的社会主义教育体系的紧迫要求。本文就毛泽东的历史教育思想作初步探讨,以求教于方家。 相似文献