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新课程标准下体育教学方法创新的思考与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
一、对新课程标准下体育教学方法创新的思考《课程标准》要求我们在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应5个维度完成中小学体育教学任务。笔者对体育教学方法创新的指导思想有以下几点思考。(1)教师创新教学方法能为学生提出多种练习方法,使其择优而行,以适应学生因身高、体重、智能、运动动机、运动经历不同而出现的差异,使学生都能充分地运动,在生理上获得快感,在心理上获得满足,社会适应能力得到提高。使每位学生都能学到新知识,并在运动技术上有所提高。(2)教法创新应重视对学生个性的培养和发展,满足学生的创造欲,不必过… 相似文献
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陈翔 《中国科教创新导刊》2010,(36):15-15
怎样更新小学体育教学方法,以适应新课程理念与目标,是需要广大体育教师深入探讨的课题。笔者在多年的教学实践中,运用了化繁为简、趣味性、游戏化、儿童化、常规规范、行为指导等适应儿童身心特点和新课程理念的教学方法,有效地唤起学生的主体意识。 相似文献
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小学体育教育是基础教育,有助于培养小学生的体育意识,促其健康成长。小学体育教师要采取正确的教学方法,让学生获取乐趣并锻炼身体。传统的小学体育教学方法陈旧,且教师的教学态度十分随意,造成了小学体育教学出现了很多矛盾。本文介绍了新课程标准下的小学体育教学方法。 相似文献
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翟海峰 《中国校外教育(理论)》2010,(4):155-155
新的课程标准蕴涵着素质教育的理念,它使体育教学有了重大的创新与突破。积极推进新课程改革是实现素质教育的重要环节之一。本文试图在实施《课程标准》的背景下,对体育教师角色的转变以及教学方法的创新做较为深入的探讨,以求在新形势下,为体育教师调适角色,真正保持与新课程的同步提供一些新思路。 相似文献
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王忠良 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(6):55-56
目前,传统的体育教学思想受到挑战,新的教学思想逐渐成为主流.然而,随着课改的深入,体育新课程改革渐渐也遇到了一些阻力和困难,传统体育教学中的很多东西越来越凸显它的优势.对此,我们不仅不能丢弃,而且需要发扬光大,认真研究小学体育教学的继承与创新. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
我国向来重视学生德智体美劳的全方位发展。小学体育作为小学教育体系的重要组成部分,在促进学生的全方位发展中起着关键作用,但是由于受到传统的应试教育理念影响,大部分地区的小学体育课程一直未能得到学校真正的重视,别提创新性体育。有鉴于此,分析当前小学体育教学的所存问题,并提出创新小学体育教学设计的策略。 相似文献
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吴凌云 《读与写:教育教学刊》2008,5(7)
运用文献资料法、问卷调查法和行动研究法,对当前小学体育教学的现状进行调查与研究。结果显示:以往的“灌压式”教学模式已不能适应当前小学体育教学的实际需要,面对这种状况,我们体育教师要鼓起勇气,奋起挑战,试从一些新的视角对小学体育教学现状展开调查与研究,探索新课程理念下学校体育教学改革的策略,让我们积极地创设良好的教学情境,使学生能在一种轻松和谐、欢快愉悦的氛围中掌握体育知识与技能,学会科学锻炼身体的方法。 相似文献
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吴凌云 《读与写:教育教学刊》2008,5(6)
运用文献资料法、问卷调查法和行动研究法,对当前小学体育教学的现状进行调查与研究.结果显示:以往的“灌压式”教学模式已不能适应当前小学体育教学的实际需要,面对这种状况,我们体育教师要鼓起勇气,奋起挑战,试从一些新的视角对小学体育教学现状展开调查与研究,探索新课程理念下学校体育教学改革的策略,让我们积极地创设良好的教学情境,使学生能在一种轻松和谐、欢快愉悦的氛围中掌握体育知识与技能,学会科学锻炼身体的方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
随着我国美术教育事业的快速发展,美术学科的地位有所提高。在新课程背景下,小学美术教学创新力度有待提高。探究小学美术创新教学的策略,努力更新小学美术教学手段,才能让小学美术教学越做越好。立足于小学美术课堂教学现状,主要分析了新课程背景下小学美术教学的创新教学策略。 相似文献
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本文从体育教学的旧方式对体育教育的阻碍,小学体育教学方法的创新实践分析两方面分析了小学体育教学方法的创新实践。 相似文献
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实施素质教育前提下的课程改革,给我们体育教师提出崭新的课题。体育课该教些什么,该怎样教?我校的体育课程标准改革已经实施几年了,在这个过程中我校体育组全体教师加强了学习和研究,打破传统的教育观念,选择、更新了体育教学的内容和方法,在体育课教学上做了以下一些尝试。 相似文献
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<正>数学知识可有效锻炼学生的分析能力和思维能力,提高学生的智力水平,能为学生日后的发展奠定基础。因此,在数学课堂中,教师要根据学生具体的学情,结合学生的发展规律、心理需求、学习需求等方面的情况,选择最合适的教学方法,实现数学教学的创新和优化。新课程强调教师需发挥自身的引导作用,尊重学生的主体地位,逐步落实适合学生发展和成长的教学理念。因此,教师需全面了解学生的情况,构建生活化的教学情境,加入实践活动,同时运用趣味游戏,促使学生全身心参与到教学活动中,实现学生核心素养的稳步提升。 相似文献
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谈新课程标准下体育教学方法的创新 总被引:1,自引:0,他引:1
本文论述了在新课程标准下,体育教学要达成有效结果,应采用不同的教学方法,创造新的教学方法去打破已有的模式,趋向教学的非模式化--开放化. 相似文献
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钟海胜 《中国校外教育(理论)》2007,(9):145
2001年,新的课程标准在各省级教育部门确定的学校开始实施。无论从目标要求,还是结构体系上都是新的,蕴涵着素质教育的理念,它使体育教学有了重大的创新与突破。积极推进新课程改革,是实现素质教育的重要环节之一。它无疑会给教育部门和工作在一线的体育教师带来严峻的挑战,会引发体育教师这一角色的一系列历史性转变。本文试图在实施《课程标准》的背景下,对体育教师角色的转变以及教学方法的创新做较为深入的探讨,以求在新形势下,为体育教师调适角色,真正保持与新课程的同步提供一些新思路。 相似文献
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胡凤燕 《中国科教创新导刊》2008,(27)
新课程的实施目标及结构体系上都蕴涵着素质教育的理念,促使体育教学要有重大的突破与创新。本文试图在实施《新课程标准》的背景下,对体育教师角色的转变以及教学方法的创新做较为深入的探讨,真正保持与新课改的同步提供一些思路。 相似文献