高中学生数学创造性思维能力培养的重要性

当今时代,知识经济迅速崛起,社会发展日新月异。而我们不难发现,在时代大潮不断前进的过程中,每个领域都离不开创造性思维的运用。因此,为了迎合社会发展的潮流,提高教育质量和教育水平,创造性思维的培养就成为高中数学教育中的重要教学任务。这要求教师在课堂中着重培养学生的数学创造性思维,并加强这种思维在数学学习中的运用,以培养符合社会需求的优秀人才。     

在小学数学教学中培养学生创新思维能力

创新是民族的灵魂,创新是时代的呼唤,培养学生创新思维是小学数学教学的重要任务和责任。因此,在课堂教学中,教师要创设问题情境,善于启发思考,着力培养学生的创新思维。     

驰骋知识星空锤炼创新能力——浅议小学数学教学中学生创新能力的培养

课程改革如火,创新教育如荼.本文作者从营造和谐教学情境、开辟一题多解思路、挖掘教材创新因素和鼓励大胆质疑问难等角度阐述了培养小学生数学创新能力的有效策略.     

如何在数学教学中培养创新能力

21世纪是知识经济时代,创新已成为一个民族兴衰存亡的关键。创新能力是人生的一种基本财富,只要加以培养和挖掘,每个人的创新能力都可以得到显著提高,身为教师,更应该注重学生的创新能力的培养与挖掘。     

浅谈初中数学思维的培养

数学教学的核心是发展学生的数学思维能力,因此数学教学不能仅仅停留在传授知识上,而应进一步围绕数学思维能力的基本特征,认真对学生的数学思维进行培养,大力提高学生的思维水平.如何对学生的数学思维进行培养呢?我们应从对学生的思维训练入手,关键是抓住思维训练的内容、类型、水平与层次,训练思维的敏捷性、独立性和逻辑性,排除思维定式的障碍,使学生思维流畅.常用的思维训练方法有以下几种:     

浅议数学课堂教学中 学生创新能力的培养

由于数学教学的本质是数学思维活动的教学，凶此要培养学生的数学创新意识，首先必须让学生积极地展开思维，主动地参与整个教学过程，充分发挥学生在学习中的主体地位，发挥教师的主导作用，实现由“师道尊严”向师生民主平等转变；教师要善于倾听学生的不同的言论，鼓励、培养学生的好奇心、探究性，在教与学中倡导相互合作，使学生成为学习的主体，能主动地参与数学学习活动的全过程。     

初中数学思维能力培养浅议

作为研究数与形的学科,初中数学研究的直接对象多是数字、图形与符号,而间接对象则包括一些实际生活情境等.作为数学教学的最终指向,有一种理论值得我们认同,那就是"用数学来教会学生思维",因而学生的思维能力就成为初中数学教学的重要目标.本着这一教学理念,笔者无论是在日常教学中,还是在不同级别的公开课当中,都注意提醒自己要以培养学生的思维能     

浅谈初中数学创新思维的培养

文章就如何为学生提供最佳环境，如何在课堂教学中培养学生的创新能力，结合笔者自身的实践和认识谈一些体会．     

浅谈数学创新思维品质培养

<正>数学教学大纲指出数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心.这就是说数学的课堂教学不仅是数学知识的传授,更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力.数学思维的创新是思维品质的最高层次,只有多种品质协调一致发生作用才能有助于创新思维能力的培养.本人是一名初中数学教师,下面结合自己的实践和认识从以下四个方面进行探讨一、注重思维诱导,培养思维探索性良好的思维习惯,主要体现在是否敢于思维和独立思维.这就要求教师首先应为学生的思维提供空间和时间,注重思     

数学创新思维能力的培养

在数学课堂教学中培养学生创造性思维,对提高学生分析问题、解决问题的综合能力大有裨益,这也正是素质教育的基本宗旨.     

在数学教学中如何培养学生的创新能力

通过数学的教学培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新意识和创新能力。只有增强参与意识,建立新型师生关系,重视鼓励质疑,才能不断激发学生的数学创新意识,全面提高学生的创新能力。     

论初中数学课堂教学中学生创新能力的培养

创新教育是以培养人的创新意识和创新能力为基本价值取向。当前障碍学生创新意识发展的不利因素主要有长期受应试教育的影响，学生的主体地位形同虚设，教育手段、方法落后，忽视学生个性差异。因此，应转变教师的教育观念，建立新型的课堂教学模式。     

浅谈语文教学中如何培养学生的创新思维能力

文章从语文教学的角度阐释了培养学生创新思维能力的诸多问题:1.激发语文学习兴趣,鼓励创新精神;2.打破思想的牢笼,引导学生大胆质疑;3.创设合理情境,引导学生创新;4.鼓励学生大胆想象,在想象中创新;5.培养发散思维,促使思维创新。     

绘思维导图 绽创新之花——浅谈小学语文教学中创新思维的培养

创新思维是一种积极的、智慧的、策略性的思维方式,是人类的希望,民族的希望。正如习近平总书记所说的:在激烈的国际竞争中,惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜。因时因势,思维导图应运而生。它是一种革命性的思维工具,能表现出一个人的发散思维能力的优劣及创新思维能力的强弱。《语文课程标准》也指出:时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维。基于此,笔者将结合思维导图的绘制,从创境激趣、鼓励质疑、大胆想象三方面来粗浅地谈谈如何在小学语文教学中培养学生的创新思维。     

如何在初中数学教学中培养学生的思维能力

现代社会所需要的人才是具有独立思维的创新型人才,在教学中我们不能只是注重知识的传授,而是要让学生以主体身份展开主动探究,全程经历探究过程,在探究中学知识,长技能,促进学生思维能力的培养,这样才能让学生学会创新,学会发现。     

让思维张开翅膀——浅谈在语文教学中学生创新思维的培养

语文新课程标准中,强调了学生创新精神和创新能力的培养。在语文教学中,如何利用新教材,开启学生的思维之门,激活学生思维的创造力,是中学语文教师义不容辞的责任。只有充分激发学生学习语文的兴趣,发挥学生的自主性,热情鼓励学生质疑问难,积极引导学生大胆想象,才能在初中语文教学中培养学生的创新思维,开启学生创新的大门。只要我们在课堂教学中,心中多装着学生,做个有心人,利用课内外结合等途径对学生进行创新实践训练,激发出学生智慧的火花,进而造就具有创新能力的一代新人。     

谈初中数学教学中学生创新思维能力的培养

在数学教学中培养学生的创新能力,应着重培养学生的创新思维。设置问题应建立在学生的“最近发展区”,在教学中应注意创新思维的表现形式及培养,多鼓励学生质疑。     

初中数学教学中创新能力的培养

作为初中数学教师要激发学生创造性、解决问题的自觉性和兴趣,克服受思维定势影响而产生的惯性和惰性,培养学生的推理和变通能力,引导学生将各种事物及其特点联系起来,相互比较。推出新的概念,发现新规律和新定理,从激发学生的学习兴趣,养成质疑求变的思维能力,培养学生的探索精神等几个方面。在数学教学中渗透创新教育,培养和提高学生的创新能力。     

浅议初中数学中考创新思维的培养

<正>数学教学大纲指出:数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心。这就是说数学的课堂教学不仅是数学知识的传授,更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力。数学思维的创新是思维品质的最高层次,只有多种品质协调一致发生作用才能有助于创新思维能力的培养。一、初中数学课程改革有哪些变化1.注重知识来源,激发学生的求知欲。在新的数学教材中,每一章节在引入新的知识时,都非常注重新知识的来源,让学生知道要学新的知识是由于要解决新的问题的缘故,例如在引入有理数时,课本从温度、海拔高度、表示相反方向等多个角度,立体化地说明引入负数的必要     

数学创新思维怎么培养

在数学教学过程中,如何培养学生数学创新思维．可以从“开放”中寓新,“玩”中创新,“实验”中求新．“质疑”中出新等途径和方法,促进学生自我发展。