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熊莹 《新校园(当代教育研究)》2010,(6)
每年进入四月,英语课程全部结束,中考复习也随即开始.师生辛苦三年,能否获得满意的结果,考前三个月的复习辅导至关重要.那么教师如何在这有限的时间里用科学、高效的方法取得令人满意的复习效果呢? 相似文献
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如何在最后有限的时间内最大限度地提高学生的英语能力及成绩是广大师生最关心的问题,因此冲刺阶段如何有针对性的复习就成了取胜的关键。英语是一门积累性的学科,目前每个考生的情况大致已稳定下来了,想在临考的时间里有质的突破是不现实的。但如果在最后进行针对性复习,将自己能拿的分全部拿到,力争考出自己的真实水平则是可能的。 相似文献
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陈高德 《语数外学习(高中版)》2012,(7):38-38
中考英语复习是初中英语学习的最后一个也是最重要的一个环节,科学组织和合理安排中考课堂复习教学可以提高复习效率,可以让不同英语水平的学生在原有的基础上产生一次较大飞跃。 相似文献
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夏光玲 《新课程导学(上)》2013,(13)
如何有效地进行中考英语复习,克服紧张焦虑的心理,避免杂乱无章的低效复习,在中考中取得优异的成绩,这是考生普遍关心的问题.我想,只要方法得当、掌握要领、有针对性,把握好知识的重点、难点和考点,自然就能达到事半功倍的效果.根据近几年的一些教学经验,我整理出一套科学、有效的复习冲刺的方法,给大家提几点复习建议. 相似文献
6.
王艳 《学生之友(初中版)》2010,(11):59-59
英语中考考查的范围也是面面俱到,无论是知识与能力、过程与方法、还是情感态度价值观,无所不包。三年的辛勤、三年的执着能否使我们决胜中考考场, 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(25)
本文浅析了初三英语复习教学中普遍存在的一味追求题海战术的问题。强调加强英语学习能力,注重培养复习兴趣,提出了复习策略,从而提高学生的语言运用能力,帮助学生掌握解题方法及技巧,以提高学生的应试能力。 相似文献
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在中考备考的复习时间里,怎样才能充分整合三年所学,高效做好复习备考工作?根据多年的教学经验,我觉得,总的一点是在战略上要"藐视",不怕,不怯,不慌,不乱;在战术上要"重视",有规,有矩,有法,有为.
一、上活一节思想课
说到底,教师从事的是"交心"的工作.及时解决学生在学习过程中出现的心理问题,让他们面对艰难不畏惧,面对挑战不却步,就得和学生"交心". 相似文献
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中考在即, 同学们如何复 习才能 更有效地 巩 固和 掌 握英语中的基 本知 识 及其 综 合能力的运用呢?在此, 笔者试结 合题型 来谈谈中 考 英语 复 习策略 ,希望对同学们有所帮助 。 一 、听力 ,是考 核 学 生 接收和理 解口头信 息 的交 际 能力。 近几年 ,随着听力语速的增快, 不仅要求听者熟悉语音 、语调, 而且要求反应迅速 ,所 以在训练听力时要注意 :(1)听 音前, 要略读, 即在没听题之 前要快 速浏览该 题 的各 个 选项, 捕捉一切可以从题面上能够得到的信息 ,并且根据各题 的选项 ,运用所学知识进行合理的猜测 ,排除一些选项 。… 相似文献
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初三阶段的英语总复习是英语教学的一个关键阶段,考验着教师的整体水平。如何在确保教学生动有趣的同时,培养学生正确的学习态度,加强综合能力的锻炼,是一个需要不断探索的问题。 相似文献
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孙丽秋 《延边教育学院学报》2023,(1):175-178
初三阶段的英语总复习是英语教学的一个关键阶段,旨在教会学生系统地归纳中学阶段已学过的知识和技能,使学生对以前学到的知识加以回忆,对以前学得不透彻的内容加深理解,从而真正掌握知识,并能突出重点,形成一定的综合能力。这就需要教师科学地运用复习方法,组织学生复习,引导学生站在原有水平上更上一个台阶,使复习收到查漏补缺和提高成绩的效果。 相似文献
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在中考前的冲刺阶段的复习的效果好坏,决定了学生能否在中考中取得骄人的成绩。如何抓好初三阶段的复习工作,采取何种策略来进行复习,就显得尤为重要了。那么,究竟怎样才能取得好的效果呢?以下方法可参考: 相似文献
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喻秋云 《中国校外教育(理论)》2014,(8):91-91
科学有效的英语复习方法,对于初三学生英语成绩的提升具有至关重要的作用。教师要明确目标,制定合理的复习计划,提升早读课及讲评课的课堂效率,根据学生情况分层要求,充分运用情感因素等方法,帮助学生进行有效的复习。 相似文献