对农村初中数学教学中转变学困生的思考

在新课程标准不断推行和实施中,如何领会新教材,把握新教材,使教法改革和教材改革达到和谐的统一呢? 这正是农村初中数学教学面临的新的改革和挑战.     

教材新,教学理念更要新

新教材已经实施了好几年.新教材中处处体现着新的理念、新的元素.然而新教材中变化最大最新的是要求我们教育者的理念更要新.如果我们"穿新鞋走老路".还用老思想老方法去教新教材,不但违背了新教材的主旨,甚至会影响学生以后的学习和可持续发展.     

活用新教材践行新理念

随着新课改的实施,新的教学理念已经深入人心,但如何创造性地使用新教材,仍是一个需要不断研究的实际问题.     

在新课改中贯彻生物新课程目标的思考

生物学新教材开始在全国各课改实验陆续使用了.在使用新教材中,如何落实新的课程目标,如何在基础教育课程改革的大潮中迎头而上,是摆在我们面前的一道难题.回顾课改多年的探索,我们有许多体会.     

更新教学策略 实施开放教学

伴随着新一轮课程改革的全面铺开,教材以崭新的面貌呈现在我们面前。新教材实现了新的教育理念和新的呈现方式的统一,可以说新教材给我们吹来了课程改革的春风。然而,只有教材改革而没有教学改革的课程改革是难以成功的。那么,面对新教材,我们该如何实施全新的教学改革?我认为,     

贯彻新课程理念,走近英语新目标

随着英语新课程标准的全面贯彻和实施以现代教学理念为基础的英语新目标教材也投入使用。本文着重阐述在新的教学理念的指导下,如何根据新教材的特点在教学实践中实施新教材的内容。     

冀教版中学英语课程下的中学英语教学

新课改的实施,对英语教师是一种挑战,也是自我提高,冀教版英语的开设给他们提出了新的要求.本文分析了新教材的特点,为适应新的英语教学环境提出了自己的看法,旨在探索如何提高英语教学的效率.     

新课程改革下的物理教学

物理教学如何适应新教学大纲的要求,如何根据新教材的特点实施教学,如何最大限度地提高教学效率以满足教学要求,从而培养适应时代要求的高素质的人才就成为了一个新的课题,摆在每一位新老教师的面前.     

新课标下中学化学课堂教学的研究

在我国当前高中实施新课改和使用新教材中,中学化学课堂教学面临着新的机遇和挑战。提出新课改中教师应如何在课堂教学中落实新课标,对学生进行全面实施素质教育。     

基于儿童心理特征的小学语文课堂教学有效性研究

<语文新课程标准>的实施以及新教材的使用给语文教学注入了新的活力,推进了课程改革的步伐.本文从如何结合小学生的心理特征,制定有效的教学目标,精心设计教学过程,加强教学过程的掌控三方面阐述如何使语文课堂的教学更为有效.     

初中历史教学初探

历史是义务教育阶段的必修课.历史课程应突出义务教育的普及性、基础性和发展性,应面向全体学生,为学生进入和适应社会打下基础,为学生进一步接受高一级学校教育打下基础. 国家颁布了新课标、出版了新教材,新教材的内容减少了,但是难度增加了,如果你在教学中穿新鞋,走老路,那就行不通.随着时代的步伐,历史教学改革也有了新的起色,但是由于现实的原因,在人们的心目中,总认为历史是副课不必重视,加之学生刚从小学升入初中,自觉思维水平较低,对历史来说,虽是一门新课,但他们也不感兴趣,这样对历史教学改革带来不利.如何搞好历史教学?我在新教材实施的过程中,有以下几点感悟.     

深入领会新课标,准确把握新教材——高中化学新教材变化存在教学问题及对策

在高中化学新教材的实施过程中,许多教师集中反映的突出问题是对新教材内容变化的不适应.新教材在手,不少教师感到无所适从,产生畏惧、抵触情绪,纷纷抱怨"没法教",有些化学教师干脆又用起了旧教材.在此笔者对新教材内容变化引发的突出问题进行分析,并就如何适应这种变化提出几点体会.     

浅谈创设探究式问题情境教学的实践与思考

高中数学新课程在江苏实施有十余个年头了,课程改革循序渐进地前行.新教材一直将以往教材中过于形式化的数学进行了生活化、实用化,很多知识来源于学生的自主建构和探究,较为符合高中生的认知特点和能力.本文从探究式问题情境的角度谈谈新课程理念下,如何实施高中数学课堂教学,如何将数学知识通过探究式问题教学教得深入人心.     

对高一化学苏教版必修课的思考

高一化学苏教版必修课教科书在内容编排、版面设计等方面都与传统教材有很大的变化,体现了新教材新的教学理念、新的教学思想。实施课改以来,通过对新课标的学习,结合实际的教学。我对新教材也有了一定的认识和思考。     

贯彻新大纲掌握新教材必须具备新思想

贯彻新大纲，掌握新教材，必须具备新思想。因为新大纲、新教材是新思想的具体体现；顺利实施新大纲、掌握新教材的基础，是教学双方都必须具备新思想；贯彻新大纲、掌握新教材的关键昌用新思想去构筑新的教学方法；实施新大纲，掌握新教材的最大难点是如何用新思想去启迪学生，并形成与之相适应的新方法。     

高中新教材“‘五环’教学程序”模式的理论与实践

一、问题的提出新的教学大纲 ,新的课程计划 ,新的考试模式和新的教材 ,给我们提出了新的课题 ,即如何根据新教材的特点 ,使自身的教法和指导的学法主动与新教材合拍、相适应。运用科学恰当的教学方法、模式来教授好新教材 ,乃是高中新教材教学的重点和关键。1.新教材的特点新教材体现了许多全新的教育理念 :力图把知识的传授与能力的培养结合起来 ;把打基础与搞课题研究结合起来 ;主张以学生为教学活动的主体 ,以提高自学能力为本位 ,以培养创造力为核心 ,允许多样的思维方式 ,鼓励学生的个性发展。2 .化学教师要确立正确的育人观我们教学…     

高中新教材“‘五环＇教学程序”模式的理论与实践

新的教学大纲，新的课程计划，新的考试模式和新的教材，给我们提出了新的课题，即如何根据新教材的特点，使自身的教法和指导的学法主动与新教材合拍、相适应。运用科学恰当的教学方法、模式来教授好新教材，乃是高中新教材教学的重点和关键。     

农村中学体育教学如何面对新课改

本世纪初,<基础教育课程改革纲要>的颁布吹响了我国基础教育改革的号角,新教材的推广使用使这场教育改革进入了实质性的阶段,新教材全面融入了崭新的教育教学思想,把教育教学带入了一个新的广阔灭地.农村中学的体育教学有许多先天不足,面对新课改,我们如何进行体育新课程的教学呢?     

新教材下农村初中数学课的几点认识

新教材走进中学课堂已有一段时间了,事实证明,新教材的推广使用,有力地推动了由应试教育向素质教育的转变,新教材全面融入了崭新的教育教学思想,把教育教学带入了一个新的广阔天地.如何领会新教材,把握新教材,使教法改革与教材改革达到完美统一,在蓬勃发展的教育改革中充分展示新教材的魅力呢?经过一段时间的学习和实     

浅谈新课改中新教材在课堂教学的运用

课堂教学是教育教学的主阵地,而新课程改革中的中学数学教材为中学数学课堂教学注入了新的活力,投射着新的光芒。教学是课程实施的主要途径,教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环,因此我们的教师不仅要改变教育观念。而且要改变老师们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为。当务之急是教师加深对新课程的理解,用心钻研新教材,让新教材在课堂教学实际运用中彰显无穷魅力。新教材的运用如何让课堂教学“活”起来呢？