实施内涵发展战略 提升教育教学质量——访内蒙古自治区呼伦贝尔市教育局局长窦贵君

记者:近年来,呼伦贝尔市坚持强化人才素质,实施内涵发展战略,推动教育科学发展,取得了可喜的成就,"十二五"时期,贵市将实现什么样的教育发展目标?窦贵君:"十二五"时期是我市实现"美丽发展、科学崛起、共享繁荣,建设幸福呼伦贝尔"的关键时     

夯实义务教育均衡发展的基础——访省委教育工委书记、省教育厅党组书记、厅长靳宝栓

记者:靳厅长,您好!首先请您谈谈今年我省基础教育改革和发展的工作重点是什么? 靳宝栓:2007年是我省教育事业实施"十一五"规划的第二年,做好今年的教育工作,对于促进我省"十一五"教育事业发展,具有十分重要的意义.因此,我们要以规划中确定的关于基础教育的各项目标为今年的工作重点,认真抓好落实.     

承前启后教育结硕果普惠于民杏坛展新瓷——“十一五”青海教育发展综述

经过前十个五年计划的积淀和铺陈，“十一五”期间，青海教育迎来了发展史上的又一个春天。这五年，是青海教育投入最多、力度最大、办学条件改善最明显、群众最满意的五年，是取得一系列突破性成就的五年，也是令人鼓舞、使人振奋的五年。回眸过去的五年，我省教育事业大踏步向前，“两基”攻坚实现历史性跨越、职业教育实现历史性进步、高等教育实现历史性发展、民族教育实现历史性突破、师资队伍建设得到显著加强、教育公平迈出重大步伐、教育基础条件得到显著改善、学生思想政治教育得到切实加强。这些     

步履坚定 影响深远——袁贵仁部长谈中国教育改革和发展

十一五●城乡免费九年义务教育全面实现●高等教育大众化水平进一步提高●职业教育取得突破性进展●教育公平迈出重大步伐十二五●要促进发展,适应经济社会发展和人的全面发展对教育的新要求●要深化改革,进一步转变教育发展方式●要加大投入,改善办学条件●要突出重点,突破难点十一五这五年,是我国教育事业成就显著、极不平凡、十分关键的五年。     

以教育跨越式发展促进和谐宁夏建设

自治区第十次党代会把实现经济社会的跨越式发展作为我区未来五年的总体发展思路,这是在我区"十五"期间发展历程中取得的经验和成就的基础上,对"十一五"乃至更长一段时间全区发展的长远规划,是自治区贯     

资讯

<正>袁贵仁:五项改革激发教育事业科学发展活力本刊讯(孙晓菲)2011年12月28日,袁贵仁受国务院委托,向全国人大常委会报告《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》实施情况。报告指出,我国正在通过人才培养体制、考试招生制度、中     

促义务教育高位均衡 办人民满意教育——访辽宁省大连金州新区教育文化体育局局长高奇志

辽宁省大连金州新区立足让"每一个孩子成材"的主旨追求,以促进教育公平、提高教育质量为主题,以强化教育的高位均衡为基点,以谋求教育的内涵发展和特色发展为主线,以"文化培植""、创新驱动""、科研引领"为发展动力,着力打造高品位的优质教育,取得了良好的成就。近日,本刊记者就此采访了该区教育文化体育局局长高奇志。一、义务教育均衡发展取得的成绩及经验做法记者:据了解,大连金州新区成立于2010年,教育工作仅仅用了4年时间就取得了很好的成绩,     

转型,是一种更有意义的发展

当下,圈内人士多在热议江苏教育"这五年"。从2008到2012,江苏教育经历了怎样的五年?就时间而言,这是21世纪第一个"10年"与第二个"10年"的中间地带,也是"十一五"与"十二五"两个五年发展规     

第五届亚太经合组织教育部长会议在韩国举行

据中国驻韩国大使馆网站消息,5月21日～23日,第五届亚太经合组织(APEC)教育部长会议在韩国庆州举行。本届亚太经合组织教育部长会议的主题为"教育应对未来挑战:发展全球化、创新性、合作型教育",共有来自21个成员经济体的代表出席,中国教育部部长袁贵仁率团出席并作大会发言。袁贵仁部长介绍了中国实施的教育规划纲要,指出中国政府坚持教育大计、教师为本,把教师队     

浅议教师文化建设中的几个问题

<国家教育事业发展"十一五"规划纲要>强调要切实加强教师队伍建设,全面提高教师队伍素质.这是实现教育全面发展的必然要求,是实现教育协调发展和可持续发展的有力支撑.而培育教师、发展教师、成就教师的根本在于教师文化的建设.一直以来,人们从不同角度提出了众多的文化概念.     

要刊速递

袁贵仁在担任教育部部长的5年时间里，义务教育均衡化是他最先为教育改革找到的切口，亦成为贯穿其工作过程的主线。重拾人们对教育的信心，必须实现教育均衡发展。2014年，袁贵仁在全国教育会议上再次表明了实现教育均衡化的设想，“促进公平”“优化结构”“提高教育质量”成为深化教育领域综合改革的关键词。     

教育一定是阳光工程

<正>教育部部长袁贵仁指出:"中国特色社会主义教育发展道路是促进教育公平之路。教育公平是社会公平的重要基础,是最基本最重要的公平。"教育公平是人生公平的起点。实现教育公平,是建设和谐社会的应有之义。均衡发展是现代教育的本质要求,是实现教育公平的重要途径。它不仅体现在教育资源的均衡配置上,同时体现在学生能否在德     

内涵指标被细化和深化

2007年是“十一五”开局之年,从《上海教育事业发展“十一五”规划纲要》《上海市教育系统法制宣传教育第五个五年规划》《上海市学校艺术教育“十一五”发展规划》《上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要》《上海高校教师队伍建设“十一五”发展规划纲要》《上海市学校科普教育“十一五”发展规划》《上海市语言文字工作第十一个五年规划》的相继出台,     

国家领导高度重视教育事业发展十一五规划纲要

教育部2007年第9次新闻发布会6月4日下午16时在教育部北楼二层报告厅举行,教育部副部长袁贵仁同志介绍《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》有关情况。[第一段]     

规范办学 狠抓质量 努力推进江苏基础教育优质均衡发展——本刊记者就江苏基础教育改革发展专访江苏省教育厅厅长沈健

本刊记者:沈厅长,您好! 2008年3月您出任江苏省教育厅厅长,转眼间5个年头过去了。首先请您谈一谈江苏教育特别是基础教育这5年发生了哪些重大变化,在重大工作领域取得了哪些进展?沈健:我在"十一五"期间出任江苏省教育厅厅长。     

认清形势 弥补差距 当好麻江教育腾飞“领头雁”——访贵州省麻江县教育局局长罗焕江

正自2009年"两基"通过"国检"以后,贵州省麻江县坚持教育优先发展地位不动摇,坚持"人口小县办优教育,财政弱县办强教育"的执政理念,以办人民满意的教育为目标,强力推进教育改革发展,取得了良好的成就,但也遇到了一些问题。近日,本刊记者就此采访了该县教育局局长罗焕江。记者:近年来,麻江县在大力推进义务教育高位均衡发展方面取得了良好的成就。在取得成就的同时,麻江教育还面临着什么样的形式与背景呢?     

黔西南州教育的新跨越——"十一五"教育回顾及"十二五"教育展望

＂十一五＂期间是黔西南州教育又好又快发展的重要机遇期,是教育投入最多的五年,是教育规模增长最快的五年,是实现教育新跨越的五年。     

“改革开放以来的教育发展历史性成就和基本经验研究”课题组成果出版

为纪念改革开放三十周年,研究总结三十年来我国教育改革与发展的重大成就和基本经验,在教育部组织领导下,成立了以教育部副部长袁贵仁为组长,袁振国、田慧生、方晓东、陈如平、曾天山、高宝立、邓友超、郝志军等为核心成员的"改革开放以来的教育发展历史性成就和基本经验研究"课题组,撰写了《改革开放30年中国教育重大理论成果》、《改革开放30年中国教育重大历史事件》两本著作,2008年由教育科学出版社出版。     

完善六项机制 推进义务教育优质均衡发展——访天津市河西区教育局局长胡英江

教育优质均衡发展是新时代教育发展的主旋律,体现了人民群众对高质量教育的渴望与需求,更是义务教育发展的不懈追求。多年来,天津市河西区在推进义务教育优质均衡发展的过程中,把机制保障、内涵发展等,作为教育优质均衡发展的"筹码",取得了优异的成就。近日,本刊记者就此采访了天津市河西区教育局局长胡英江。记者:近年来,天津市河西区一直把推进义务教育均衡发展作     

对话永川区教委主任陈军 办教育的第一要义:研究和遵循教育规律

"十一五"期间,永川教育实现了跨越式发展。2013是"十二五"的关键之年,站在新的起点上,未来永川教育强区之路该怎么走?回到教育管理原点,永川区教委主任陈军给出了这样的回答:永川教育要走内涵发展、均衡发展、民生发展之路,必须提升教育管理的科学水平。要跳出教育看教育,研究教育决策和评价中的规律,实实在在按规律办教育。