论中职计算机专业课程的教学改革

本文针对目前中职计算机专业课程教学现状,分析了中职计算机专业人才培养存在问题的原因,提出了实施中职计算机专业课程教学改革的若干思考。     

中职计算机专业课程与教学改革的实践与效果分析

在中职计算机专业教学中,学生需要以掌握计算机专业技能为主进行专业课程的学习。但是,当下的中职计算机专业教学存在教学内容偏离就业实况、专业知识陈旧、教学方式方法单一等影响学生专业课程学习的情况。对此,中职院校应对计算机专业课程进行教学改革,强化专业性、实用性。在下文中,笔者将围绕中职计算机专业课程与教学改革的实践策略与效果进行分析,探讨如何有效开展新时期的中职计算机专业课程。     

中职计算机专业课程实践教学微课的研究

随着计算机技术不断发展,社会更加需要计算机专业人才,中职计算机专业课程应运而生。微课凭借指向明确的主题和多样化的传播途径而被应用于各学科、各专业的教学活动。中职计算机专业课程实践与微课相结合有满足难点教学要求、适应分层教学需要等优势,一定程度上能够提高中职计算机专业课程实践教学的质量。本文研究了中职计算机专业课程实践教学微课的设计策略与应用路径,以供参考。     

智能手机在中职计算机专业课程教学中的应用研究

随着科学技术的快速发展与现代教学水平的不断提高,智能手机得到广泛普及。在传统中职计算机专业课程教学过程中,机房硬件设施不能满足教学要求,导致学生缺乏学习兴趣,不利于教师课堂教学目标的实现,降低了计算机专业的课堂教学水平。本文简要分析中职计算机专业课程教学中的现存问题,并对智能手机在中职计算机专业课程教学中的应用进行研究与探讨。     

整合信息技术．优化专业教学——以中职计算机技术应用专业为例

信息技术为教育改革带来了新的契机。信息技术与计算机专业课程整合是通过课程把信息技术与中职计算机专业课程教学有机地结合起来,从根本上改变传统的教育理念、教学模式和教学手段,有效地促进学生对专业知识的掌握,提高教学的实效性。本文就此分析了当前中职计算机专业课程与信息技术整合的具体作用。     

对中职计算机专业课程改革的思考

本文分析了目前中职计算机专业课程不适应“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力培养为主线”的职业教育理念的现状,并着重提出中职计算机专业课程改革通过以就业岗位群设置专业课程,以职业能力为本位进行课程内容的整合,转变为重职业能力培养的教学模式,以扬长教育与多元化评价相结合,实行学分制等具体的课改思路,其核心是构建以培养职业能力为目标的中职计算机专业课程改革体系。     

对中职计算机专业课程改革的思考

本文分析了目前中职计算机专业课程不适应“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力培养为主线”的职业教育理念的现状。并着重提出中职计算机专业课程改革通过以就业岗位群设置专业课程,以职业能力为本位进行课程内容的整合。转变为重职业能力培养的教学模式。以扬长教育与多元化评价相结合．实行学分制等具体的课改思路,其核心是构建以培养职业能力为目标的中职计算机专业课程改革体系。     

计算机专业课与文化课结合浅议

当前,中职学校课程体系由文化课程和专业课程组成。文化课程是基础,专业课程是核心。如何以就业为导向,培养社会需要的专业技术人员,本文结合计算机专业课程的特点,探讨将文化课程贯穿到中职计算机专业课程中,供参考、交流。     

中职“计算机网络基础”课程中融入职业道德教育的策略

经济的快速发展在一定程度上促进了教育事业的发展。中职院校,主要的目标是培养专业技能型人才,根据我国中职院校在职业道德教育方面的实际状况,深入分析了在中职专业课程中开展职业道德教育的可行性与必要性,将中职"计算机网络基础"课程作为中职专业课程的代表,对中职"计算机网络基础"课程教学中的每一个环节进行了探究。主要针对中职"计算机网络基础"课程中融入职业道德教育的策略进行了分析,探究了中职"计算机网络基础"课程中融入职业道德教育的具体操作流程。     

微课在中职计算机专业课程中的应用

分析中职学校计算机专业课程的学情,阐述微课的内涵、组成结构、类型及特点等,以中职计算机专业网络组建与维护课程的教学内容"网线制作和计算机互连"为例,探讨微课在计算专业课程教学中的应用。     

重构中职计算机专业课程体系及教学资源体系研究

以往中职学校计算机教育以"学生有一技之长"为主导思想,通过减少理论课程、增开专业课程突出专业技能。然而随着中职学生就业面越来越广,该思想导致了专业课程设置陈旧、学生发展潜力狭小、学生综合素质差等诸多问题。要解决这些问题,需要根据现代职业教育理念和中职计算机专业的人才培养目标,重新构建专业课程体系,并在此基础上建立立体化、多层次、开放性的教学资源体系。     

浅谈中职计算机专业课程体系建设

文章阐述了目前中职学校计算机专业课程体系的现状,并就中职学校在顺应市场需求的情况下,以就业为导向,对计算机专业课程体系建设的改革提出了几点建议.     

主题式学习在中职计算机专业课程教学中的应用

本文通过介绍主题式学习的内涵以及中职计算机专业课程的特点,得出中职计算机专业课程主题式学习的必要性和可行性。之后结合案例分析主题式学习的具体操作流程,最后说明主题式学习在教育中的迫切性。     

技能大赛背景下中职计算机网络技术专业课程体系探究

随着社会经济的发展,在目前的时代背景下,中职计算机网络技术专业课程体系中出现的问题,主要包括部分学生本身英语水平低下、一些教师教学重理论轻实践、教材内容相对固定以及技能大赛要求与教学内容匹配度较低等。为此,为了进一步提高中职计算机网络技术专业课程的教学质量,就应转变教学理念、创新教学方式。本文就技能大赛背景下中职计算机网络技术专业课程体系的现状、问题以及改进方式作简要分析。     

中职计算机专业课程改革初探

针对多数中职计算机专业课程和教学方法与社会各行业对计算机专业人才的需求不相适应的问题,提出以办公软件系统、平面广告和网站建立为主线,以网络技术、组装与维护、多媒体制作、电子商务基础等课程为辅,合理建立中职学校计算机专业课程体系的思想,以适应当今社会发展和对计算机人才的要求。     

中职计算机专业课程教学中多元化教学评价应用探讨

中职计算机专业课程是一项实践性非常强的课程,它强调学生在具体的动手实践中对理论知识的实际操作能力和理解应用能力。因此,在教学实践中,构建与计算机专业课程相适应的课程评价体系就显得尤为重要,它对提高学生的学习效率,促进学生发展,有着重要的意义和作用,本文立足于中职计算机专业课程教学中的多元化教学评价体系建设展开具体的探讨。     

运用云空间,推动中职计算机专业课程教学改革

随着信息化教学的不断推进,基于世界大学城的课程空间资源建设越来越受到关注,云空间的运用推动中职计算机专业课程教学改革。本文从中职计算机专业现状出发,运用"云空间"进行教学,构建中职计算机专业课程教学新模式,促进教师专业学习、学生自主探究学习,打造高效课堂。     

计算机网络专业课程的改革与创新

随着计算机技术的不断普及,中职院校的计算机专业得到不断发展,在信息化时代,我国对计算机网络技术的人才需求也十分迫切,但目前的计算机网络专业课程教学却存在众多问题。怎样更好地将中职学校计算机网络专业课程教学中的理论和实践相结合,更加有效地为社会服务,对于改革与创新有十分重要的影响。计算机网络专业课程是一门快速发展的交叉性应用型学科,课程本身有一定难度,现实的教学效果并不十分令人满意。本文从对计算机网络专业课程的教学现状出发,揭示了现在存在的一些问题,并提出了一些行之有效的改革措施。     

中等职业学校计算机专业课程改革初探

计算机专业课程的改革是实现中等职业学校计算机人才培养目标的关键。本文从计算机专业课程改革的思路谈起,依据计算机专业课改革的实践,重点从课程体系、教学课程、教学方法、实验教学,以及课程评价体系的改革等方面对中职计算机课程改革作了详细的阐述。     

中职计算机平面设计专业课程体系建设研究

本文基于市场对计算机平面设计专业人才需求不断扩大的现状,针对中职学校计算机平面设计专业课程建设较为薄弱的问题,论述中职学校加强计算机平面设计专业课程体系建设的重要性,提出建设优质计算机平面设计专业群、打造高水平专业教师队伍、强化理论教学与实践操作的结合、组织丰富多彩的专业技能比赛、加强课程教学与专业资格考试的结合等课程体系建设对策。