第四册(1-15课)

一内蒙访古阅读下面的短文,然后回答问题.夫有高世之功者,必负遗俗之累;有独智之虑者,必被庶人之怨.今吾将胡服骑射以教百姓,而世必议寡人矣.(《战国策·赵策》)1、上面这句话,是赵武灵王在下决心发布"胡服骑射"命令前的疑虑.用现代汉语将这几句话翻译出来.2、作者认为赵武灵王是一个英雄,原因有     

第三册(1-15课)

一天山景物记巧于用喻是本文一大特色。根据比喻要贴切。通俗的原则,用线条把下面的语词(一边是本体,一边喻体)连接起来,使之成为完整的句子: 1、远望天山,那长年积雪高插云霄的群峰, 2.黄昏时,落日映红周围的五峰, 3.美丽多姿、富于色彩的连绵不断的山峦, 4、无边的草原是这样的平展, 5、阵雨过后,雨洗后的草原更加清新碧绿, 6、急湍的涧边,绿色的深谷里也散布着一顶顶蒙古包, 7、再留意一看,那茫茫碧水接近你视线的却是 1、象千万条银鱼在游动。 2、象块巨大的蓝宝石。 3、象孔雀开屏,艳丽迷人。 4、就象风平浪静的海洋。 5、象云霞那样灿烂。 6、象集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠,银光闪闪。 7、却又象数不清金刚石。     

第五册(1-15课)

一范爱农认真阅课文,简要地回答以下问题: ①本文以作者和范爱农的交往为线索,写了范爱农的几个生活片断,而这几个生活片断均以辛亥革命前后的政治事件作背景,这样写,对深化文章主题、表现人物性格是必须的,为什么? ②本文有四处直接写范爱农的眼睛,四处写范爱农的喝酒,请具体分析这些描写对表现范爱农思想、感情、个性、品质的作用。二爱国学者顾炎武本文是评传性质的文章。“传”要引证史料力求完整地叙述人物生平;“评”要在“传”的基础上突出重点地论述人物的思想品质。课文第五小节很好地体现了“传”和“评”的关系。认真阅读《藤野先生》、《〈呐喊〉自序》、《鲁迅精神》等文章,参照本文第五小节的写法,试写一篇八百到一千字的鲁迅评传,内容可有所侧重,题目自拟。要求:“评”、“传”结合;材料要翔实,评论要以确切的材料为依据。     

第二册(1-15课)

一猎户若"猎户"这标题不变,把课文材料作下面两种构思和安排,与原文相较,请分别说明其高下得失:1、开头不用"我们到红石崖去访问打豹英雄董昆"作为串连人物故事的线索,而改用"我对打猎有浓厚的兴趣,结识了不少猎户,印象最深的有三户",然后顺次记叙和描写,最后作一议论或综     

第六册(16-30课)

一六《白毛女》选场 剧本必须有__、__的矛盾冲突.剧本中人物的和必须符合各自的_和 参考答案 集中、尖锐、语言,动作、身分,性格特征. 一七《龙须沟》选场 剧木中有一些说明性的文字,叫做~—~和_了,写在每一慕(或场)的_、一一球一’内容包括一、一、、_一—1以及—、__、__等,这些说明对和有一定作用。 参考答案 舞台说明,舞台指示。 开端,结尾、对话中间。 人物表、时间、地点、服装、道具、布景、人物的表情、动作、上下场。 刻画人物性格,展开故事情节。 一八普通劳动者阅读下面一段话完成练习。 小李激动得抓起扁担,望看将军那花白的头…     

初中语文单册教材一课一练 第一册(1-15课)

一浣溪沙和柳亚子先生“即”与“既”、“圆”与“园”,有些同学总易混淆,请你选字填充,分辩这两组字。 1、即既①席②然③使④当⑤得权利⑥成事实⑦一触发⑧来之,则安之⑨而⑩立 2、圆园①团②花③圈④满⑤方⑥心⑧林⑨珠笔⑩明二天上的街市这首诗具有节奏鲜明的音乐美,请按例句要求给诗中加上停顿记号,朗读时有助于你把握句子的节奏(例:“远远的|街灯|明了”) 三一件珍贵的衬衫著名作家苏叔阳写的《小刘的衬衫》记叙内容与课文基本相同,但它是以第三人称写的。读读下文,然后说说用第一人称写,与用第三人称写各有什么优点。     

高中语文单册教材一课一练 第一册(1-15课)

一散文二篇一、写梅雨潭题为“绿”,写“荷塘月色”则以所写对象名之,这两个题目同其内容各有什么联系? 二、比较两文写景顺序和角度的同与异,并从详略主次上指出各篇的重点和作者的用意。答案: 一、“绿”是生命的象征,能反映出作者热爱生活的进取精神。而“荷”则出污泥而不染, “月”又是纯洁美好的象征,正是作者当时思想的概括。二、《绿》由远及近,立足点变换三次。先是水边,仅是轮廓性写两句;接着是亭边,较从容地写云、山、岩、草和瀑布,处处透出绿意,布置了背景;最后是潭边,正面写绿。先写性状特点,后     

第六册(16-30)

十六、《人的正确思想是从哪里来的?》以本文所阐述的道理为依据,尽可能引用文中的语句,解释下列短语:1、正确思想.2、社会实践.3、认识过程中的"两个飞跃".4、辨证唯物论的认识论参考答案①人们来源于社会实践、又回到社会实践经受检验而证明其为正确地反映了客观事物及其内部规律的认识.②即社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践.③人们对客观世界的认识可分为由物质到精神和由精神到物质两个阶段,每个认识阶段都有一次飞跃,这就是所谓"两个飞跃".产生于认识过程第一阶段的飞跃是第一个飞跃,即人们对客观外界现象的感性认识升华为理性     

初中英语第六册(1—3课)单元检测题

I.选出下列各组单词划线部分读音不同的单 词,并把其代号填入括号内( )1.A.top B.cross C.knowledge D.tomb( )2.A.dare B.require C.wear D.fair( )3.A.judge B.huge C.such D.hurry( )4.A.strike B.waste C.raise D.person( )5.A.hear B.earth C.early D.search( )6.A.death B.thank C.thief D.southern( )7.A.almost B.hold C.alone D.along( )8.A.dying B.bicycle C.type D.reply( )9.A.shoot B.boot C.foot D.tooth( )10.A.enough B.soul C.touch D.youngⅡ.词汇 A.按要求写出相应的单词1.rid2.die3.complete4.mourni…     

第三册(16-30课)

十六虎吼雷鸣马萧萧合理调整下面排列混乱的句子: 李自成勒紧马头,提高声音说: ①打江山不是容易的,并不是别人做好一碗红烧肉放在桌上。等待你坐下去狼吞虎咽。②在安逸中找快乐,那是庸夫的快乐,没有出息人的快乐。③我就爱这种乐趣。④这号人,在困难中不是低头叹气,而是奋发图强,壮志凌云,气吞山河。⑤真正的英雄,越在困难中越显出是真金炼就的好汉。     

第五册(16-30课)

十六一个极其重要的政策毛泽东同志的这篇论文具有逻辑力量,说理令人信服。请结合文章第二、三两节思考并回答下列问题 1、作者为什么不直接提出精兵简政是克服困难的重要方法之一,而偏偏在第二节末了才提出? 2第三节用“所以”引出文章的中心论点。“所以”所表示的是推论的结果,那么理由是什么呢?请用要点的形式进行回答。     

第四册(16-30课)

一六《呐喊》自序仔细阅读下边这段文字,然后答题.在我自己,并以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了①但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢,所以有时候仍不免呐喊几声,聊以慰籍那在寂寞里奔驰的猛士③使他不惮于前驱.④至于我的喊声是勇猛或是悲哀,是可憎或是可笑,那倒是不暇顾及的;但既然是呐喊,则当然须听将令的了,所以我往往不恤用了曲笔,在《药》的瑜儿的坟上平空添上一个花环,在《明天》里也不叙单四嫂子竟没有做到看见儿子的梦,因为①左边画线的这句话的意思是:a本以为现在已经不是一说话就没完没了的人;( )b本以为现在是一个切迫得不能不说话的人了;( )c本以为现在是已经并不是一个切迫得不能不说话的人了.( )②这里所说的"当日自己的寂寞"是指:③猛士这个词在鲁讯的《》中也曾出现过,其内涵都是指______.     

小学语文自主性练习设计第五册(1～15课)

1晨读 　　[题旨说明] 　　1.第1题,要对学生进行观察能力和口头表达能力的培养.教学中应把看图和学文紧密结合起来.本题的重点要求是“交流“,一定要让学生把自己的感受在小组内充分交流.……     

小学语文自主性练习设计第五册(1～15课)

1晨读 [题旨说明] 1.第1题,要对学生进行观察能力和口头表达能力的培养.教学中应把看图和学文紧密结合起来.本题的重点要求是"交流",一定要让学生把自己的感受在小组内充分交流.     

天王星的新发现(自然第六册第十五课参考)

天王星是由天文学家发现的第一颗大行星。一七八一年三月十三日,英国的业余天文学家威廉·赫歇耳在用自制的十五厘米反射望远镜作巡天观测时,意外地发现了它。在这以前,人们一直认为,太阳系除了地球之外,只有金、木、水、火、土五大行星。赫歇耳的发现扩大了太阳系的边界,他因此获得了“皇家天文学家”的称号。 从那以后,205年过去了。天文学家坚持不懈地     

第六册基础训练1

读了《艰苦的岁月》,那位跟你年龄相仿的小红军一定给你留下了深刻的印象。随着岁月的流逝,也许,小红军已经成长为一名指挥千军万马的将军;也许,他为民族和人民的解放事业流尽了最后一滴鲜血;也许,他迎来了祖国的解放,成为一名社会主义事业的建设者;也许……请发挥你的想像力,以小红军长大以后为内容,写一篇作文,怎么想就怎么写,写完后多读几遍,要努力做到内容具体,语句通顺,注意不写错别字。     

《溶解》(第六册)

《溶解》是人教版“九义”教材第六册第六课,该课是在低年级学习了水的一般性质的基础上,指导学生认识水有溶解其它物体的性质。首先指导学生认识什么是溶解,初步建立溶解概念,然后通过判别一些常见物体能否溶解来巩固溶解概念,最后指导学生了解溶解在生活中的应用。本课属于建立科学概念的课型(自然课课型的新划分中的一种课型)。通过本课教学,使学生知道什么是溶解,能正确判断某种物体能否溶解在水中,从而培养学生的实验能力和归纳概括能力。     

第二册(16-30课)

十六祝福鲁迅说:"要极俭省的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛".作者正面写祥林嫂的眼睛有十三处,请思考:1、前后两次到鲁家帮佣,都只是"顺着眼",第二次则有什么不同?说明什么?2、由额上的伤疤五次写她的眼睛,分别写出了她怎样的内心活动?①柳妈问"自己肯了?"祥林嫂不再"一瞥"或"直着眼"而是"旋转眼光去看雪花";②听说两个死鬼男人会把她锯开,第二天"两眼便都围着大黑圈";③镇上人嘲弄额疤,她"总是瞪着眼";④仍不准碰祭器,眼睛窈陷下去.参考答案1、"眼角上带着泪痕";生活更凄苦.2、①自感羞愧,可见受节列观毒害之深;     

英语第二册第1课

教学目的与要来：（略）教具准备：会话挂图或投影、苹果人面具（2个）、单词卡片、语音苹果。树磁性黑板、单词苹果、音标水果筐、听力练习投影等。（有条件的可将所有程序都设计在多媒体软件中）教学方法与步骤：一、WarmuP（热身活动）（－）SinganEnglishsong（唱英语歌曲）T：Hello，boysandgirlsNewtermbegins．ImverygladtoseeyouagainHowarey00？S：Fine．xhankyou．Howareyou？T：互’mfineThanksNowlet’ssinganLngllshsong．Howareyou？第一遍师生对唱。第二遍男女生对唱。第二遍：音乐响起。女生先站起来边唱边拍手或摆…