论高职教育质量第三方评价的必要性——一种教育经济学的解释

高等职业教育质量的第三方评价受到学术界的一致推崇。那么,为什么必须对高职教育质量实施第三方评价呢?对此,学者们提出了"减轻负担说"、"评价作用说"和"科学公正说",这些观点都有一定的道理,但并不能为高职教育质量第三方评价的必要性提供一个"必然性"的解释。与这些观点不同,从教育经济学的角度看,高等职业教育是一种信任型产品,这一属性为高职教育质量第三方评价的必要性提供了必然性解释,因此有着更强的解释力。     

高职教育质量监控预警机制研究

以高等职业教育的教学质量为研究对象,以建立教学质量的监控预警机制为研究内容,通过建立一套教学质量的预警监控体系,可以极大地提高教师的教学效果和学生的培养质量。     

高职院校人才培养质量第三方评价机制探析

为完善高职院校人才培养质量评价工作,分析人才培养质量第三方评价的内涵及特点,从独立第三方教育研究机构参与等四个方面阐述具体的运行机制,对高职院校有效应用第三方评价促进其健康可持续发展提出建议。     

高职教育质量管理监控系统研究

随着高职教育的扩张,高职教育质量问题愈来愈引起社会的广泛关注,高职教育质量评估和监控已引起高职教育研究者的广泛重视。结合高职院校自身的特色,构建适合高职发展的教育质量管理监控系统和模型,并对相关指标进行探讨具有一定普适意义。     

高职院校教学质量监控评价机制探析

教学质量评价是判断教学水平的一个重要因素,是教学监控的重要手段,而建立以"学校、学生、企业"教学监控评价机制,能够很好的实现高职教学质量的有效监控。本文通过对教学监控评价模式的分析,对高职院校教学质量监控评价机制进行了探析。     

高职教育质量监控与评价体系的构建

高等职业技术教育是高等教育由精英教育向大众化教育推进的产物,对于我国来说它是一种新的高等教育形式,教育教学定位与运行机制等诸多方面还有待于进一步完善,但其发展却相当迅猛(目前全国共有900多所高职院校,招生数达到高招人数的60%左右),因而其教育质量成了社会各界普遍关注的问题。准确定位、规范管理、提高教育教学质量是摆在每个高职院校的头等大事。要提高高职院校的教育教学质量,必须建立一个科学的、全面的、操作性强的教育教学质量监控体系。由于高职教育是以职业技能为中心,以提高学生的综合素质为前提,教育教学形式突出产、教…     

构建公平和谐的高职课堂教学质量监控体系

课堂教学是学校教育最直接、最主要的教育形式,如何构建公平和谐的课堂教学质量监控机制,更新课堂教学各环节的质量标准,建立科学规范、行之有效的课堂教学质量评价体系是高职院校内部教学质量监控的重要内容,也是提高高职教育教学质量的重要保障。     

高职人才培养质量第三方评价体系的研究

高职教育进入新的发展机遇期,第三方人才培养质量评价是高职人才评价改革的重要方向。高职教育发展需要政府、院校、企业、行业、学生、研究机构等多方协作,各方在人才培养质量评价中要明确角色定位,各司其职,构建现代职业教育体系下科学的高职人才培养质量第三方评价体系。     

教育质量监控系统构建申论

教育质量是衡量一个国家或地区教育发展水平的一项重要指标。我国现行的只重评价不重调控的教育质量评价方式已经远远不能适应时代的需要。构建教育质量监控系统，实行三层教育质量监控，随时把握我国教育质量变动信息，并加以及时调控，对于保证与提高我国的教育质量意义重大。     

高职教育教学质量监控中的第三方评价机制研究——以阜阳职业技术学院为例

进入新世纪以来,我国高等职业技术教育顺应时代的要求,在高等教育领域中异军突起,呈现出快速发展的良好态势,为国家和地方社会经济建设提供了专业技能人才方面的保障,同时也大大推动了我国高等教育的普及,在促进社会进步和经济发展方面起到了重要的作用。然而目前的高职院校教育教学活动存在一定的缺陷,所以如何保证和提高教育教学质量是事关高职院校生存发展的重大课题。本文是从教学质量的第三方评级机制入手,以阜阳职业技术学院为例,分析目前的高职院校的监控体系现状和存在的问题,从而说明第三方评价机制构建的必要性和重要性。     

高职教育教学质量构建机制与保障体系

在推进高等教育大众化进程中，高等职业教育的发展成为主体，然而高职教育中粗放型教学的普遍存在严重影响了教学质量的提高。要改变这种状况，必须树立新型的人才质量观、人才培养观，正确构建高职教学质量机制与保障体系，向集约化教学迈进。     

论高职教育教学质量监控

教学质量是高职院校的生命线。随着高校自主权的进一步扩大,高职院校的数量剧增,高职教育“质”的问题也变得更为突出。因此加强高职教育质量监控,建立高职教育教学质量的保障机制,已经是一个紧迫的现实问题。     

ISO质量管理体系与高职教育教学质量机制的构建

在推进高等教育大众化的进程中,高等职业教育的发展成为主体,然而高职教育中粗放型教学的普遍存在严重影响了教学质量的提高.要改变这种状况,必须树立新型的人才质量现、人才培养观,充分吸收工商企业ISO质量管理的方法,寻找质量关键控制点.本文探讨了在此背景下建构高等职业教育全面教学质量保证体系的相关机制与措施.     

高职教育教学质量监控体系的构建与运行研究

通过近三年的调查研究和学院的实践,借鉴质量管理理念并运用现代职教理念,对影响高职教育教学质量的主要因素进行了剖析,构建了由教学质量决策系统、教学工作标准系统、教学工作规范系统、教学运行全程监测处理系统和教学督导评价系统五个系统构成的"5T"教学质量监控体系,在此基础上探索总结了教学质量监控体系有效运行的保证措施.     

我国高等教育质量第三方评估机制探析

高等教育质量评估既要考察高等学校各种活动是否符合教育科学发展的内在逻辑,更要评判其各种活动及产品尤其是所培养的人才是否适合国家、社会及用人单位等方面的需要。对高等教育质量进行第三方评估,既是我国高等教育内涵式发展的必然要求,也是完善我国高等学校教育质量评估工作的必然选择。因此,必须尽快构建保障第三方评估组织对高等学校的教育教学质量与人才培养质量做出客观公正评价的法律制度体系,以及政府、高校能够充分利用第三方组织评估结论提升教育教学质量与人才培养质量的长效机制。     

高职院校人才培养质量第三方评价体系研究

通过对第三方高等教育人才培养质量评价的研究,建立高等教育人才培养质量监控与评价体系,对高职教育的改革、人才培养计划改进有重要意义。以问卷调查法、文献研究法等方式确定出与高职教育无利益冲突的评价主体和执行评价的评价指标,进而使用客观性更高的改进层次分析法对评价体系的评价内容进行权重计算,评价结果对高职教育改革、人才培养方案改进有更好的参考作用。     

高职专业第三方人才培养质量评价体系的构建

构建高职专业第三方人才培养质量评价体系,需要遵循达成评价主体认同、凸显专业特性、突出人才培养绩效评价、兼重定量与定性评价等基本准则,采取建构评价目标、协商评价方案、开放评价渠道、交流评价信息等行动策略.     

论职业教育第三方评价机制的构建及实施

职业教育的良好发展离不开完善的评价机制,但目前我国职业教育第三方评价机制的构建及其运行面临着教育行政部门推动第三方评价的主动性不强、职业院校实施第三方评价的积极性不高、企业参与第三方评价的深度不够以及第三方评价机构独立性与专业性欠缺等问题,因此需要从建立成熟的第三方评价市场、完善评价规则体系以及广泛的评估结果认同三个方面保障职业教育第三方评价机制的贯彻实施。     

加强高职质量监控 提高人才培养质量

高职教育规模迅速扩张,加强质量监控管理,提高高职人才培养质量,已经成为当务之急。本文从高职人才质量观、质量监控管理制度、教师教学监控和学生学习监控四个方面进行探讨。     

加强高职质量监控 提高人才培养质量

高职教育规模迅速扩张,加强质量监控管理,提高高职人才培养质量,已经成为当务之急。本文从高职人才质量观、质量监控管理制度、教师教学监控和学生学习监控四个方面进行探讨。