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观念创新是高等职业教育发展的关键.本文研究了高等职业教育观念及其创新的主要特征和指向,在发展战略上,高等职业教育观念创新指向“战略投资“和“知识产业“;在发展目标上,观念创新指向“需求型发展“;在发展规模上,观念创新指向规模必须服从质量;在人才培养上,观念创新指向开发“看不见的知识“;在管理模式上,观念创新指向“知识管理“. 相似文献
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观念创新是高等职业教育发展的关键。本文研究了高等职业教育观念及其创新的主要特征和指向,在发展战略上,高等职业教育观念创新指向“战略投资”和“知识产业”;在发展目标上,观念创新指向“需求型发展”;在发展规模上,观念创新指向规模必须服从质量;在人才培养上,观念创新指向开发“看不见的知识”;在管理模式上,观念创新指向“知识管理”。 相似文献
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柴学武 《陕西师范大学继续教育学报》2001,18(4):24-25,52
在知识经济时代,要提高国民素质,实行“终身教育”,需要进行高等职业教育观念创新。而知识经济的发展,不但为高等职业教育观念创新提供了动力,也是高等职业教育在教学管理、教育手段、教学内容等方面创新的内涵。 相似文献
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高等职业教育观念创新 总被引:2,自引:0,他引:2
观念创新是高等职业教育发展的关键。本在厘清高等职业教育观念的内涵及创新的基础上,说明了高等职业教育观念创新的指向:在发展战略上,指向战略投资和知识产业;在发展目标上,向需求型发展;在发展规模上,指向规模服从质量;在人才培养上,指向开发“看不见的知识”;在管理模式上,指向知识管理。 相似文献
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观念创新是高等职业教育发展的关键。本研究了高等职业教育观念及其创新的主要特征和指向。在发展战略上,高等职业教育观念创新指向“战略投资”和“知识产业”;在发展目标上,观念创新指向“需求型发展”;在发展规模上,观念创新指向规模必须服从质量;在人才培养上,观念创新指向开发“看不见的知识”;在管理模式上,观念创新指向“知识管理”。 相似文献
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作为区域功能比较明显的高等职业教育,与本地区产业结构调整的关系越来越紧密。北京产业结构正不断调整,并体现出新的特征和要求。北京高等职业教育要树立新的观念,使终身教育、创新教育、可持续发展教育、素质教育与合作教育相融合。 相似文献
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高等职业教育观念和人才培养模式的成功创新——西安外事学院创建开放性多功能实习就业基地案例分析 总被引:1,自引:0,他引:1
实践性教学和毕业生就业,既是两个相互联系的重要理论课题,更是始终制约高等职业教育进一步提高人才培养质量、不断赢得市场和社会支持的两个实践性难题。西安外事学院从教育观念创新入手,在"大职业教育观"和"大校园观"的基本思路指导下,把实践性教学和毕业生就业两大工作进行贯通设计、整合实施、通盘部署、整体推进,探索并形成了"2+1准就业组合式人才培养模式",取得了较明显的创新效应,为突破高等职业教育中的两大"瓶颈",初步探索出了一条成功的新路。 相似文献
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吴冬 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):190-190
我国高等职业教育一直处于不断发展的道路上,只为培养出更多能适应社会不同需求的高等人才。本文就高职教育教学评价观念的转变,并结合高职教育课堂的教学现状进行分析。 相似文献
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吕光军 《成都航空职业技术学院学报》2001,17(4):1-2,10
本文论述了面向21世纪高等职业教育的发展,必须以教育思想和教育观念的更新为先导,以人才培养模式的创新为突破口,主动适应区域经济发展的需要,办出中国高等职业教育特色,努力把高等职业技术教育办成一个开放的系统,体现终身教育。 相似文献
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近年来,高等职业教育呈现出前所未有的发展势头,取得明显成绩。但是其改革与发展还面临着许多困难和问题,创新教育的不足是其中重要的一个方面。21世纪综合国力的竞争,离不开高科技人才的培养,离不开创新。创新不仅体现在高科技领域,也体现在生产第一线,培养数以千万计的具有创新精神的专门人才,是当代高等职业教育领域的重大课题。近年来,许多高等职业教育部门、 相似文献
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陶文楼 《成人高等教育研究》2000,(6):15-18,14
创新是发展高等职业教育的灵魂,这是因为高等职业教育是具有中国特色的应用性人才培养模式的探索,其目标要重点培养学生的创新精神和实践能力,是自身特色和活力的教育形态。为此,高职的发展必须遵循实事求是、解放思想和强调实践、产学研相结合的原则。同时,必须实行具有发展创新的内容。 相似文献
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高等职业教育创新的若干问题 总被引:2,自引:0,他引:2
本文就高等职业教育创新的若干问题进行论述,提出教育理念现代化、专业设置灵活化、实践教学科学化等措施。认为,高等职业教育的创新只有持续、全面,才能适应知识型经济社会的需求,促进自身的迅速发展。 相似文献
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改革教育观念,培养创新型高等职业技术人才 总被引:1,自引:0,他引:1
在机遇与竞争并存的状况下,高等职业教育应及时更新发展观念,注重教育的特色、优势,完善学生的知识结构,培养学生的实践能力,培养他们快速适应社会职业需求的素质,以成为社会急需的创新型人才,保持在激烈的竞争中增强核心竞争力。 相似文献
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缴海光 《天津成人高等学校联合学报》2004,6(3):21-23
创新,是人类社会发展、前进的重要动力。同时创新教育也是教育发展的动力。发展创新教育必须加强职业教师队伍的建设,要培养教师的创新思想和创新精神,要树立教师全新教育观念,要加强教师的学习和更新知识,促进教师创新能力的提高。 相似文献